沪教版（上海）初中数学七年级第一学期 9.9 积的乘方 教案

《9.9积的乘方》修改
一、教学目标
1.理解积的乘方的意义
2.会运用积的乘方法则进行有关的计算
3.经历从特殊到一般的研究问题过程，尝试归纳积的乘方的法则
重点：掌握积的乘方法则，并进行有关的计算
难点：逆用积的乘方的法则进行简便运算
二、课型：新授课
三、课时：1课时
四、教具与学具：多媒体设备PPT
五、教学过程
（一）复习旧知
口答（结果用幂的形式表示）
（1）false （2）false （3）false
旧知：同底数幂的乘法：底数不变，指数相加.false（m、n都是正整数）
（4）false （5）false （6）false
旧知：幂的乘方，底数不变，指数相乘.false（m、n都是正整数）
（二）讲授新课
问题：一个正方体的棱长为falsecm，你能计算出它的体积是多少吗？
思考：false的意义是什么？
填空：看看运算过程用到哪些运算律，从运算结果看能发现什么规律？
false
false
false
所以，上述问题中正方形的体积为：________________.（false）
新知：false（n为正整数）
积的乘方法则：积的乘方等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘.false（n为正整数）
推广：false（n为正整数）
（三）例题讲解
例1：计算：
（1）false （2）false （3）false （4）false
例2：计算：
（1）false （2）false （3）false
（四）课堂练习
1.计算：（口答）
（1）false （2）false （3）false 　（4）false
2.判断下列计算是否正确：
（1）false 　　（2） false （3） false 　　（4）false
3.用简便方法计算下列各题：
（1）false （2）false （3）false
（五）课堂小结
1.通过本节课的学习，你有什么收获？
2.在进行积的乘方的运算的时候，需要注意些什么？
*在运算符号上不要出现差错.
（六）拓展
幂运算的误区：
center59055（1）为同底数幂的乘法
（2）合并同类项
4000020000（1）为同底数幂的乘法
（2）合并同类项
1247775192405（1）false
（2）false
center45085（3）为同底数幂的乘法
（4）幂的乘方
4000020000（3）为同底数幂的乘法
（4）幂的乘方
1257300180340（3）false
（4）false
1400175207645（5）false （5）积的乘方，要注意每一个因式都要分别乘方.
六、作业设计
A组：（基础题，全班完成）练习册9.9积的乘方，校本作业（部分）
B组：（提高题，供学有余力的学生完成）
（1）校本作业中剩余部分
（2）补充题：
1.已知false，求false.
2.计算：false
3. false的积有多少个0？是几位数？
4. false为正整数，且满足false，你能求出false的值吗？
七、板书设计
9.9积的乘方
旧知：同底数幂的乘法
false（m、n都是正整数）
幂的乘方
false（m、n都是正整数）
新知：积的乘方
把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘
false（n为正整数）
小结：1.合理逆用积的乘方法则
2.注意运算符号
例题板演讲解
（留下部分例题解题格式，供学生参考）
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