北师大版数学二年级下册 7.1奥运开幕 教案
文档属性
| 名称 | 北师大版数学二年级下册 7.1奥运开幕 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 40.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-22 05:33:34 | ||
图片预览
文档简介
时、分、秒
第1课时 奥运开幕
【教学内容】
教材第75～76页“奥运开幕”。
【教学目标】
1．认识时间单位时、分，知道1时＝60分，会认读钟面时间，初步建立时、分的时间观念。
2．通过拨一拨、填一填、说一说等活动，培养观察问题和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理地安排时间。
3．初步养成爱惜时间的良好习惯，学会合理地安排时间，并引导学生关注社会，关心实事，渗透爱国主义教育。
【教学重点】
掌握看时间的方法，正确读出钟面上所表示的时刻，知道时、分的关系。
【教学难点】
能正确读写非整时、半时的时刻。
一、情境导入
1．师：同学们，认识图中的建筑物吗？知道跟它有关的事情吗？(课件出示教材第75页鸟巢图。)
2．在鸟巢曾发生了意义重大的事情，具体的内容请仔细看图片左边的文字说明，说说你知道了什么。
生：北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育场开幕。
师：这是一个令世人瞩目的时刻，是一个值得中国人永远难忘的时刻。同学们，你们怎么表示这一时刻？
学生讨论，引出时钟。
3．师：以前我们认识了钟表，今天我们来进一步学习关于时间的知识。
(板书课题：奥运开幕)
二、探究新知
1．说一说、看一看，引导学生认识钟面。
(1)问：关于钟面你们知道些什么？
学生自由发言。
(2)看一看：认真观察钟面，你们又发现了什么？(有数字、时针和分针……)
师：请同学们在钟面上指出哪是时针、哪是分钟。你们是怎样区分时针和分针的？
学生看钟面，观察后汇报，教师指名回答。
大格和小格指的是哪里呢？你能在钟面上指出来吗？
学生独自动手操作，在小组内交流讨论。
2．课件出示教材第75页“拨一拨，填一填”。
(1)组织学生观察钟面，并动手在钟表模型上拨一拨。然后试着填一填。
从钟面上，知道有12个大格，60个小格。时针走一格是1时。分针走一小格是1分，走一大格是5分。
(时针走1大格，分针正好走1圈。)
(2)通过观察大家还发现什么？可以得出一个怎样的结论呢？
学生拨一拨自己的钟，观察一下是不是时针每走1大格的同时，分针都正好走1圈。(全班动手拨自己的钟面，体验1时＝60分)
3．认识钟面的时刻。
(1)拨一拨，读一读，写一写。
①师：现在请大家在钟面上拨出北京奥运会开幕的时刻，并展示给大家看。
学生动手拨一拨，并展示钟面上的时刻。
②师：同桌之间相互读一读，写一写。
学生操作，教师巡视指导。
③交流汇报。
指名回答，教师总结：我们除了能写成8时08分以外，还可以记作8：08。“：”前面的数字表示时，后面的两位表示分，当不足10分时，就在数字的前面加“0”补充。
(2)完成教材第75页“写出钟面上所表示的时间”。
①学生独立完成，并与同桌说一说你是怎么认的。
教师巡视，指导学困生。
②交流汇报。
学生反馈预设：
生1：第2个钟面上时针指向了9时，分针指向12也就是整时，所以是9时。
生2：第3个钟面上时针指向9时内，分针指向6，也就是6个大格，里面有30个小格，也就是30分，所以时间是9时30分。
生3：第4个钟面上时针指向了9时内，分针指向了9，也就是9个大格，里面有45个小格，也就是45分，所以时间是9时45分。
③师小结：通过认读这几个钟面，我们知道了认读钟面要先看时针再看分针，在认读时刻时还要注意观察时针和分针所指的位置，这样才不会读错时间。
(3)猜一猜、认一认。
借助班级一位同学一天的作息时间，请同学猜一猜、认一认。(同时课件随机演示。)
师提问：早上几时从家出发上学？几时上数学课？几时做广播体操？下午几时课外活动？
三、巩固练习
1．完成教材第76页“练一练”第1题。
2．完成教材第76页“练一练”第2题。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你们有什么收获？
【板书设计】
奥运开幕
钟面上有12个大格，60个小格
时针走1大格是1时
分针走1小格是1分，走1大格是5分
1时＝60分
【教后思考】
本课的教学是认识钟面，知道钟面由哪些部分组成。认识时钟，知道1时＝60分，让学生在理解时与分的关系时，教师又用多媒体向学生演示时针走一大格，分针就走一圈，从而揭示时与分的内在联系。认识钟面上的时刻时，需要指导学生观察，感知要学的知识，通过让学生自己拨一个时刻，然后说出来，引导大家讨论，最后再由教师归纳总结。让学生掌握时间的写法，并能用这几种写法写出钟面上所反映的时刻。
本课的不足是学生合作学习的效果不明显，也有可能是学生年龄小，不懂得如何合作交流。因此，在教学中教师要做到从学生的需求出发，组织教学，这样才能达到教学目标。
第1课时 奥运开幕
【教学内容】
教材第75～76页“奥运开幕”。
【教学目标】
1．认识时间单位时、分，知道1时＝60分，会认读钟面时间，初步建立时、分的时间观念。
2．通过拨一拨、填一填、说一说等活动，培养观察问题和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理地安排时间。
3．初步养成爱惜时间的良好习惯，学会合理地安排时间，并引导学生关注社会，关心实事，渗透爱国主义教育。
【教学重点】
掌握看时间的方法，正确读出钟面上所表示的时刻，知道时、分的关系。
【教学难点】
能正确读写非整时、半时的时刻。
一、情境导入
1．师：同学们，认识图中的建筑物吗？知道跟它有关的事情吗？(课件出示教材第75页鸟巢图。)
2．在鸟巢曾发生了意义重大的事情，具体的内容请仔细看图片左边的文字说明，说说你知道了什么。
生：北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育场开幕。
师：这是一个令世人瞩目的时刻，是一个值得中国人永远难忘的时刻。同学们，你们怎么表示这一时刻？
学生讨论，引出时钟。
3．师：以前我们认识了钟表，今天我们来进一步学习关于时间的知识。
(板书课题：奥运开幕)
二、探究新知
1．说一说、看一看，引导学生认识钟面。
(1)问：关于钟面你们知道些什么？
学生自由发言。
(2)看一看：认真观察钟面，你们又发现了什么？(有数字、时针和分针……)
师：请同学们在钟面上指出哪是时针、哪是分钟。你们是怎样区分时针和分针的？
学生看钟面，观察后汇报，教师指名回答。
大格和小格指的是哪里呢？你能在钟面上指出来吗？
学生独自动手操作，在小组内交流讨论。
2．课件出示教材第75页“拨一拨，填一填”。
(1)组织学生观察钟面，并动手在钟表模型上拨一拨。然后试着填一填。
从钟面上，知道有12个大格，60个小格。时针走一格是1时。分针走一小格是1分，走一大格是5分。
(时针走1大格，分针正好走1圈。)
(2)通过观察大家还发现什么？可以得出一个怎样的结论呢？
学生拨一拨自己的钟，观察一下是不是时针每走1大格的同时，分针都正好走1圈。(全班动手拨自己的钟面，体验1时＝60分)
3．认识钟面的时刻。
(1)拨一拨，读一读，写一写。
①师：现在请大家在钟面上拨出北京奥运会开幕的时刻，并展示给大家看。
学生动手拨一拨，并展示钟面上的时刻。
②师：同桌之间相互读一读，写一写。
学生操作，教师巡视指导。
③交流汇报。
指名回答，教师总结：我们除了能写成8时08分以外，还可以记作8：08。“：”前面的数字表示时，后面的两位表示分，当不足10分时，就在数字的前面加“0”补充。
(2)完成教材第75页“写出钟面上所表示的时间”。
①学生独立完成，并与同桌说一说你是怎么认的。
教师巡视，指导学困生。
②交流汇报。
学生反馈预设：
生1：第2个钟面上时针指向了9时，分针指向12也就是整时，所以是9时。
生2：第3个钟面上时针指向9时内，分针指向6，也就是6个大格，里面有30个小格，也就是30分，所以时间是9时30分。
生3：第4个钟面上时针指向了9时内，分针指向了9，也就是9个大格，里面有45个小格，也就是45分，所以时间是9时45分。
③师小结：通过认读这几个钟面，我们知道了认读钟面要先看时针再看分针，在认读时刻时还要注意观察时针和分针所指的位置，这样才不会读错时间。
(3)猜一猜、认一认。
借助班级一位同学一天的作息时间，请同学猜一猜、认一认。(同时课件随机演示。)
师提问：早上几时从家出发上学？几时上数学课？几时做广播体操？下午几时课外活动？
三、巩固练习
1．完成教材第76页“练一练”第1题。
2．完成教材第76页“练一练”第2题。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你们有什么收获？
【板书设计】
奥运开幕
钟面上有12个大格，60个小格
时针走1大格是1时
分针走1小格是1分，走1大格是5分
1时＝60分
【教后思考】
本课的教学是认识钟面，知道钟面由哪些部分组成。认识时钟，知道1时＝60分，让学生在理解时与分的关系时，教师又用多媒体向学生演示时针走一大格，分针就走一圈，从而揭示时与分的内在联系。认识钟面上的时刻时，需要指导学生观察，感知要学的知识，通过让学生自己拨一个时刻，然后说出来，引导大家讨论，最后再由教师归纳总结。让学生掌握时间的写法，并能用这几种写法写出钟面上所反映的时刻。
本课的不足是学生合作学习的效果不明显，也有可能是学生年龄小，不懂得如何合作交流。因此，在教学中教师要做到从学生的需求出发，组织教学，这样才能达到教学目标。