人教版九年级化学上册教案 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究

课题2 二氧化碳制取的研究

章节名称
第六单元 课题2二氧化碳制取的研究
学时
1课时
内容分析
1、实验室中制取二氧化碳的化学反应原理。
2、确定气体发生装置和收集装置。
3、总结实验室中制取气体的思路和方法。
教
学
目
标
知识与技能：
1. 探究获得实验室中制取二氧化碳的反应原理，并能用化学方程式表示。
2.探究实验室中制取二氧化碳的装置，能说出实验装置的名称及操作要点，能够制取一瓶二氧化碳气体。
3.能说出在实验室中制取气体的思路和方法。
过程与方法：
1、学生在探究实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置并使用自己设计的装置制取气体的过程中，体验、反思和完善实验设计，掌握基本实验技能，体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。
2、采用小组合作的形式，通过对实验装置的设计探究，主动与他人进行很好的交流和讨论，充分表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观：
1、通过探究活动，学会乐于参与、合作、勇于创新和实践的科学精神。
2、增强学生对化学实验的好奇和探究欲，激发学习化学的兴趣。
教学重点
及解决措施
探究实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法的学习。
活动探究、对比探究、合作讨论相结合的教学法
教学难点
及解决措施
从实验室制取氧气的设计思路和方法出发，学习二氧化碳的实验室制法。
教学准备
注射器、锥形瓶、矿泉水瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、橡皮塞、单孔橡皮塞、玻璃导管、漏斗、水槽、酒精灯、分液漏斗、双孔橡皮塞、铁架台。
药品：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠粉末、大理石、澄清石灰水。
设计思路
流程：
复习实验室制取氧气的知识——类比——分组探究实验室制备二氧化碳的原理——讨论探究确定发生装置和收集装置——交流评价实验方案——动手实验——归纳得出实验室制取气体的一般思路和方法。
教师活动
学生活动
设计意图
教学过程
展示学习目标：
1. 探究获得实验室中制取二氧化碳的反应原理，并能用化学方程式表示。
2.探究实验室中制取二氧化碳的装置，能说出实验装置的名称及操作要点，能够制取一瓶二氧化碳气体。
3.能说出在实验室中制取气体的思路和方法。
4.培养动手实验和合作精神，提高实验设计技能。
快速阅读
明确本课学习任务。
复习：
同学们在第二单元已经学习了实验室制取氧气的有关知识，对我们今天要研究制取二氧化碳有什么帮助，看看我们的同学能不能独立制得一瓶二氧化碳气体。
问题：实验室制取氧气时我们主要从哪几个方面进行探究的？
回忆、思考。归纳后汇报、倾听，复习旧知识。
温故而知新
原理
510540179705△
△
1668780635↑
↑
2KMmnO4====K2MnO4+MnO2+O2
388620183515MnO2
MnO2
40386053975△
△
2KClO3=====2KCl+3O2↑
274320236220MnO2
MnO2
2H2O2=====2H2O+O2↑
装
置
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falsefalse收集方法：
1、排水法 2、向上排空气法
装置： 装置：
步骤
①检查装置的气密性②加药品连接装置③预热④加热收集气体⑥先撤导管⑦撤酒精灯
①检查装置的气密性②加固体药品，连接装置③从长颈漏斗加过氧化氢溶液④收集
检验
检验是否收满：①用排水法收集，看到有气泡从集气瓶口逸出，则证明收满
②用向上排空气法收集，用带火星的木条放在瓶口，复燃，则证明收满
检验是否是氧气：用带火星的木条伸进瓶内，复燃，则证明是氧气。
注意事项
①加热固体药品时，试管口要略向下倾斜②用排水法收集气体时，要等到气泡连续时才开始收集③固固加热并用排水法收集气体时，实验完毕时，要先撤导管后撤酒精灯④用排空气法收集气体，导管必须伸入集气瓶底部
教师活动
学生活动
设计意图
一、原理的确定（药品的选择）
指导学生分组实验探究
二、装置的选择
【问题讨论】
1、气体发生装置的选择
（1）容器的选择：
试管——锥形瓶——矿泉水瓶
（2）单孔胶塞和双孔胶塞的选择
（3）漏斗的选择
（4）比较几种气体发生装置的优缺点
2、气体收集装置的选择
装置选择的依据：
气体的收集方法
提供信息：二氧化碳可溶于水。
密度比空气大
展示常见装置
三、实验步骤及注意事项
1、检查的装置气密性
2、装药品连接装置
3、收集气体
4、验满和验存
四、引导学生讨论分析归纳出在实验室中制取气体的思路和方法：
学生实验
①稀盐酸和石灰石
②稀盐酸与碳酸钠
③稀硫酸与石灰石
1772920354330↑
↑
实验室制备二氧化碳的原理：
CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2
讨论实验装置
展示、交流、评价
58420-1092200
学生分组实验：制取一瓶二氧化碳
巩固学生的实验操作技能，进一步培养学生观察分析实验现象的能力。
培养学生自主、合作、探究能力。
拓宽学生的视野，培养创新能力
学生学会归纳总结知识
板书设计：
一、实验室制取气体的思路、选择装置的依据
137160092710
false 药品：石灰石和稀盐酸
原理：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2 ↑
装置：发生装置：固液不加热制装置
-114300118110二、实验室制取CO2
二、实验室制取CO2
收集方法：排水法
步骤：①连接仪器；②检验装置的气密性；③向锥形瓶内装入石灰石（先固后液）；④塞紧双孔塞，从长颈漏斗中加入稀盐酸；⑤用向上排空气法收集气体并验满。
验满方法：
检验方法：