(共9张PPT)
第22课
设计物联网
教学目标与要求
1.
知识与技能
了解物联网小镇的概况。
通过智慧校园学生入（放）学案例，发现智能应用背后的问题、信息和技术三者之间的关系并构建模型。
2.
过程与方法
通过案例学习，尝试基于项目的智能化方案设计及实验模型搭建。
3.
情感态度与价值观
在同伴间分享自己对项目的解理和见解。
通过学习和实践，进一步感悟物联网技术给生活带来的变革。
4.
行为与创新
通过项目落实的过程，或寻找问题所在，或突发奇想，形成基于个体的思考与想法。
教学重点与难点
重点：基于学生入（放）学案例的智能化方案剖析和模型搭建。
2.
难点：基于项目的智能化方案设计及实验模型搭建。
物联网在生活中的常见应用有哪些？
该智能应用给我们的生活带来了什么？
案例再现
视频：学生入学和放学场景的动画
要求：
1.
安静并认真观看。
2.
以“关键词”的形式，记录观看到的相关信息。
建构逻辑图
要求：
1.
阅读与视频内容相应的教材内容。
2.“关键词”分类：感知、传输和应用。
3.
确立核心“关键词”，寻找逻辑关系，建构“关键词”逻辑图。
寻找问题解决与感知技术的关系
以“入（放）学场景”为例，探讨该场景与传统学生入（放）学场景的区别，解决的主要问题有哪些？
场景
解决的问题
对应的技术
课堂总结
物联网技术：信息感知、信息传输和智能应用
学习策略或方法
寻找“关键词”
串联“关键词”
课堂表现
自我评价
同伴评价
设计物联网应用
以某生活场景为例，借助物联网技术进行智能化改造。
（参考教材“实践园”表格。）
