地理人教版七年级下册第七章第四节 俄罗斯第2课时 教学设计（表格式）

1049020011264900第三节 俄罗斯第2课时 教学设计
课题
俄罗斯
单元
七
学科
地理
课型
新授
教学目标
1.了解俄罗斯丰富的自然资源，理解俄罗斯工业特点的形成与其资源条件的关系。
2.借助俄罗斯交通分布图，了解俄罗斯交通运输的特点。
3.知道俄罗斯主要城市及其城市地位。
教学重点
俄罗斯工业特点的形成与其资源条件的关系。
教学步骤
过程与方法
设计意图
导
入
新
课
展示图片：
提问：你知道为什么在俄罗斯会见到大量的中国服装和食品吗？
学生回答预设问题。
通过展示图片，树立学生的自豪感，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
教学步骤
过程与方法
设计意图
自
然
资
源
丰
富
，
重
工
业
发
达
发
达
的
交
通
自然资源丰富，重工业发达
勘测内容：
1，俄罗斯工业部门特点。
2.俄罗斯自然资源的特点。
3.俄罗斯主要的工业区有哪些。
在读图分析的基础上进行总结：
总结：
1.俄罗斯以重工业为主，轻工业相对落后。
2.自然资源种类齐全，储量丰富，是世界上少数资源能够自给的国家。
3.莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。
合作探究：分析俄罗斯主要的工业区及工业部门与矿产资源的分布有什么关系。
组内进行探究并形成结论。
总结：工业分布靠近原料产地分布。
发达的交通
勘测内容：
1.俄罗斯铁路线分布特点。
2.俄罗斯主要的城市。
读俄罗斯铁路线分布图，分析问题，并总结。
总结：
1.交通路线分布不平衡，欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，其中铁路以莫斯科为中心，呈放射状分布。
2.莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克。
拓展延伸：亚欧大陆桥
合作探究：西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。
组内探究并总结。
总结：
通过展示，让学生了解俄罗斯的矿产资源特点及对工业的影响。
通过探究，加深学生的认识。
通过读图，培养学生的分析问题的能及总结的能力。通过小组展示，培养学生语言的组织能力及合作的精神。
通过探究，了解西伯利亚大铁路没南部山区修建的原因。有利于提高学生分析问题与总结问题的能力。
课堂总结