人教版 四年级数学下册三兄弟分遗产 教学设计

故事呈现
讲述阿凡提帮助三兄弟分遗产的故事
二、智慧探究
1、你知道阿凡提是怎么想的吗？把你的想法写到练习纸上（限时3分钟）
2、分享困惑
（1）会做的举手，祝贺这一部分孩子。
（2）不会做的说说难处。
3、寻找策略
（1）有办法解决吗？（先借1只）
（2）再试着做做看，有什么发现？
（3）出示阿凡提的解决办法。
4、总结策略
三、故事拓展
出示一份牧场主约翰先生的遗嘱，让孩子运用先借再还的策略自主解决。
小试牛刀
运用先借再还的策略计算。
1、572－ 98 634 ＋ 199
2、1003＋1001＋998＋997＋996
五、点亮生活
（1）学校舞蹈队挑选了一批新队员，排成3行，少1人；排成4行，少1人；排成5行，也少1人。学校舞蹈队这次挑选了多少名新队员？
（2）已知4个矿泉水空瓶可以换一瓶矿泉水，现有15个矿泉水空瓶，若不找钱，最多可以喝到多少瓶矿泉水？
（3）一个人在临终前留下遗嘱：如果他的已怀孕的妻子生的是儿子，则儿子得遗产的 ，妻子得 ；如果生的是女儿，女儿得遗产的 ，妻子得 。结果他的妻子生了一儿一女双胞胎，请问：怎样分才不违反遗嘱？(拓展，看情况补充）
六、全课总结
今天我们重点研究了“先借再还”的策略解决了三兄弟的遗产分割问题，同学们，你们还有其他的策略来解决这个问题吗？课后再想想，想到了可以跟同学或者老师分享分享。