(共15张PPT)
三年级上册第八单元总复习
第二课时
语文部编版
三年级上册
本单元课文主题
本单元课文主题是“美好品质”。体会
“美好品质”带给人的温暖和感动，争做拥有
“美好品质”的小学生。
本单元的课文有：《司马光》、《掌声》、《灰雀》、《手术台就是阵地》。
本课学习目标
本课学习目标：
1.通过反复朗读课文，理解重点句子的含义。
2.积累重点语句。
新知导入
01
一、重点句
1.轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
动作描写：“立刻把头低了下去”是对英子动作的描写，反映了英子自卑、害怕、恐惧的心理。
01
2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
神态、动作描写：英子由于身体的残疾而缺少自信,“犹豫”展现出英子内心的斗争;“眼圈红红”显示出英子的焦急和无奈。
3.英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。”
语言描写：这句话强调了英子后来发生变化的原因，表达出英子对当时同学们给予的掌声的感激之情。
01
4.两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
这两句话描写了灰雀的外形、动作和叫声，表现了它们的可爱。
01
5.他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
细节描写：表现了长时间没有休息的白求恩，大夫身体非常疲惫。
02
二、拟人句
1.第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
这句话运用了拟人的修辞手法，灰雀的出现让我们看到了男孩的诚实守信。
后来,当我再次回到这个动物园，那只小猴子还是会兴奋地跟我打招呼。
仿写
03
三、反问句
1.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
这里运用反问的修辞手法，进一步体现了白求恩的敬业精神，以及他与战士们共同进退的坚定信念。
你们怎么能破坏环境呢？
仿写
04
四、被字句
1.气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。
这些糊涂的敌人跟着王二小进入了八路军的包围圈,被全部歼灭。
仿写
课堂练习
一、按要求完成句子练习。
1.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
（仿写拟人句）
2.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
（改为陈述句）
谷穗笑弯了腰。
战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
课堂练习
3.英子在掌声里一摇一晃地走了讲台。（缩句）
英子走下了讲台。
4.这个故事很感人。这个故事发人深省。（用合适的关联
词语连成一句话）
这个故事不仅很感人，而且发人深省。
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
谢谢
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文三年级上册第八单元总复习学案
第二课时
复习指南：
本单元课文主题是“美好品质”。体会“美好品质”带给人的温暖和感动，争做拥有“美好品质”的小学生。
本单元的课文有：《司马光》、《掌声》、《灰雀》、《手术台就是阵地》。
本课学习目标：
1.通过反复朗读课文，理解重点句子的含义。
2.积累重点语句。
一、重点句
1.轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
动作描写：“立刻把头低了下去”是对英子动作的描写，反映了英子自卑、害怕、恐惧的心理。
2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
神态、动作描写：英子由于身体的残疾而缺少自信,“犹豫”展现出英子内心的斗争;“眼圈红红”显示出英子的焦急和无奈。
3.英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。”
语言描写：这句话强调了英子后来发生变化的原因，表达出英子对当时同学们给予的掌声的感激之情。
4.两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
这两句话描写了灰雀的外形、动作和叫声，表现了它们的可爱。
5.他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
细节描写：表现了长时间没有休息的白求恩，大夫身体非常疲惫。
二、拟人句
1.
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
这句话运用了拟人的修辞手法，灰雀的出现让我们看到了男孩的诚实守信。
仿写句子：
后来,当我再次回到这个动物园，那只小猴子还是会兴奋地跟我打招呼。
三、反问句
1.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
这里运用反问的修辞手法，进一步体现了白求恩的敬业精神，以及他与战士们共同进退的坚定信念。
仿写句子：
你们怎么能破坏环境呢？
四、被字句
气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。
仿写句子：
这些糊涂的敌人跟着王二小进入了八路军的包围圈,被全部歼灭。
课堂练习
一、按课文内容填空。
1.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
（仿写拟人句）
。
2.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
。
3.英子在掌声里一摇一晃地走了讲台。（缩句）
。
4.这个故事很感人。这个故事发人深省。（用合适的关联词语连成一句话）
。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
