统编版七年级语文上册第六单元名著导读《西游记》 精读和跳读习题课件（共41张ppt)

《西游记》
精读和跳读
名著导读
阅读指导
1. 故事情节非常精彩，可以找出自己喜欢的几回，分析每一回故事的开端、发展、高潮和结局，并用简洁的语言概括故事情节。
2. 故事里塑造了许多有血有肉的形象。它所塑造的孙悟空、猪八戒等形象使人过目不忘，要记住与人物有关的精彩故事，并能说出主要人物的性格特征；学习其塑造形象的方法，学会用恰当的方法对自己所写的人物形象进行肖像、语言、动作等描写。
3. 全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张，读书时，要注意体会这一点。
阅读要点
形象分析
1. 孙悟空
2. 唐僧
3. 猪八戒
4. 沙和尚
精彩情节
语段阅读
1. 阅读下面《西游记》片段，完成小题。
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫作孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻
言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他！他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，那妖怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，
他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊命。”
那猴才跳下崖，撞入洞里，脱了妖衣，整一整锦直裰，束一束虎皮裙，执了铁棒，径出门来。慌得那群猴拦住道：“大圣爷爷，你往那里去？带挈我们耍子几年也好。”行者道：“小的们，你说那里话！我保唐僧的这桩事，天上地下，都晓得孙悟空是唐僧的徒弟。他倒不是赶我回来，倒是教我来家看看，送我
来家自在耍子。如今只因这件事，你们却都要仔细看守家业，依时插柳栽松，毋得废坠，待我还去保唐僧，取经回东土。功成之后，仍回来与你们共乐天真。”众猴各各领命。
（1）选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说“美猴王”的称号是怎么得来的。
石猴与其他猴一起于山涧中洗澡，想研究涧水的源头，上山一看，是瀑布。猴子们说：“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”石猴进去又出来，毫发未损，还为其他猴找到了安家的地方，被封为“石美猴王”，后来将“石”字隐去，称美猴王。
（2）八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。
激将法。猪八戒：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。
（3）联系整部作品，说说孙悟空这一次是因何事被逐回花果山的？
三打白骨精时，唐僧误认为孙悟空打死了三个无辜的人，因此将孙悟空撵走。
（4）结合文段，谈谈孙悟空的性格特点。
①因猪八戒的激将法，立马决定出山，说明他喜欢戴高帽，重名头；②开始说“报毕，我即回来”，后来却说“待我还去保唐僧，取经回东土”，可见他刀子嘴豆腐心，念念不忘取经大业。
2. 阅读《西游记》片段，完成下面小题。
行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，
沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”
（1）选文中孙悟空想借“芭蕉扇”的目的是：
① ；
② 。
“扇息火焰山过去”
“使这方依时收种，得安生也”
（2）结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。
①说话和气有礼、尊敬长者：悟空与老者对话，尊称“老人家”。②自信、乐观、不惧艰险：老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧”。③关心民众疾苦：悟空借扇“使这方依时收种，得安生也”。④本领高强，神通广大：老者说“原来是腾云驾雾的神人也”。
（3）联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。
一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。
3. 《西游记》中，沙悟净是唐僧三个弟子里最默默无闻的一位，虽着墨不多却也不可或缺。请在以下三件事中任选两件，简要分析沙悟净的性格特点。
①大战流沙河（第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净）
②红孩儿事件（第四十回 婴儿戏化禅心乱 猿马刀归木母空）
③真假美猴王（第五十六回～第五十八回）
①大战流沙河中，与实力相差无几的八戒动手，见到实力远高于自己的悟空就躲，任凭悟空、八戒在岸上百般辱骂，他就是不上当。这里体现了他有自知之明、善于分析形势。②红孩儿事件中，沙僧一听八戒、悟空喊散伙，就急忙劝说、鼓励。这体现了他的冷静、坚定、执着。③真假美猴王事件中，沙僧花果山遇假悟空，先好言相劝，不成后打死假扮沙僧的猴精才去找观音求助，体现了他的沉着冷静；在观音处见到真悟空，明知斗不过还要与悟空争斗，也体现了他的勇猛不屈。
4. 本学期名著《西游记》阅读活动中，初一年级开展了阶段性的主题阅读活动。从《第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》到《第六十一回 猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇》是两周内需要阅读的章节目录，请完成相关的阅读探究任务。
（1）年级共同的阅读主题之一是“感受曲折情节的力量”。要求精读第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”，完成这个探究任务。通过精读“三打白骨精”这个情节，同学们发现“三打白骨精”中“变”的是 （写出一点），“三打白骨精”中“不变”的是
（写出一点）。由此得出结论，《西游记》中带“三”的故事，其情节曲折的作用是 。
白骨精变化的形象
突出人物形象
白骨精阴险狡诈的本质
（2）年级共同的阅读主题之二是“探究团队建设过程”。“取经团队”在“三打白骨精”时是不和谐的，而在后来的取经过程中渐渐和谐起来。在你看来，促进团队和谐的最重要因素是什么？请结合目录中的某个情节作简要的陈述。
团结协作。三调芭蕉扇过程中，八戒与孙悟空同心协力，战胜牛魔王，夺得宝扇，扇灭火焰山之火，从而顺利踏上取经之路。
（3）除去以上两个探究主题，请你根据阅读范围，自主确定一个新的探究主题，并从所给阅读范围的目录中精选三个回目进行跳读。
探究主题：__________________________________
跳读回目：
①__________________________________________
②__________________________________________
③__________________________________________
评说八戒形象
《第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》
《第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪》
《第四十七回 圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童》
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1. （2019·四川泸州）名著阅读。
阅读下列三则材料，回答问题。
甲
灵通本讳号金蝉:只为无心听佛讲，转托尘凡苦受磨，降生世俗遭罗网。投胎落地就逢凶，未出之前临恶党。父是海州陈状元，外公总管当朝长。出身命犯落江星，顺水随波逐浪泱。海岛金山有大缘，迁安和尚将他养。
（节选自《西游记》）
乙
巨口獠牙神力大，玉皇升我天蓬帅。掌管天河八万兵，天宫快乐多自在。只因酒醉戏宫娥，那时就把英雄卖。一嘴拱倒斗牛宫，吃了王母灵芝菜。玉皇亲打二千锤，把吾贬下三天界。教吾立志养元神，下方却又为妖怪。
（节选自《西游记》）
丙
只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外；跳出一个胖大和尚来，喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。
（节选自《水浒传》）
（1）上面三则材料各写到了名著中的一个经典人物，他们是：
甲 ；
乙 ；
丙 。
唐僧
猪八戒
鲁智深
（2）班级准备举办以“阅读经典，品味形象”为主题的交流活动，请你从上面材料写到的三个经典人物中任选一个，以“我认为××是一个××的人”为开头写一段话，向同学们介绍这位人物。要求:所写内容必须符合人物身份，至少使用一种修辞手法，不少于50字。
我认为唐僧是一个坚忍不拔、执着追求的人。作为师父，他对徒弟要求很严，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”；作为僧侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子；作为求学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神。
2.（2019·浙江台州）名著阅读。
名著阅读可以采取多部联读的方法。下面是《西游记》《镜花缘》《格列佛游记》三部作品的阅读任务，请你完成。
【任务一】探究《西游记》《镜花缘》中的“女儿国”。
（1）简要概述唐僧和林之洋在“女儿国”的经历。
《西游记》中女儿国国王相中唐僧后准备留他为国王，自己不惜屈尊为王后，唐僧不答应，最后孙悟空用计获得通关文牒，并帮助唐僧脱身。《镜花缘》中女儿国国王相中林之洋后准备招他为妃，林之洋想尽办法却脱不了身，受尽折磨，最后在唐敖的帮助下才得以脱身。
（2）作者写两人在“女儿国”的经历有何用意？请简要说说。
《西游记》叙述唐僧在女儿国的经历，意在突出唐僧西天取经途中不受外界诱惑的坚定意志。《镜花缘》叙述林之洋在女儿国的经历，描述女子所受的痛苦，意在表现女儿国的风俗习惯，揭露封建陋习。
【任务二】探究孙悟空、唐敖、格列佛三个人物形象。
（3）同学们在探究这三个人物形象时，有的认为他们都很机智，有的认为他们都很勇敢。你支持哪种观点？请结合作品相关内容简要阐述。
示例一：我认为他们都很机智。孙悟空一路上与妖魔鬼怪斗智，如三借芭蕉扇这一情节中，不断与铁扇公主斗智；唐敖在女儿国，揭檄文治水智救林之洋；格列佛在小人国机智地用一泡尿浇灭宫廷大火。
示例二：我认为他们都很勇敢。孙悟空大闹天宫，勇敢地与天庭对抗；唐敖在淑士国挺身而出，救出身处险境的徐承志；格列佛不畏艰险，一次次勇敢地冒险出航。
谢谢！