七年级语文17.《看云识天气》学案

夏邑县济阳初中七年级语文教学案
课题：17.看云识天气
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目标：
1．能根据云的变化，较为准确的判断天气情况，掌握一些气象知识。
2. 学习本文层次美，语言美。
3. 培养搜集处理信息的能力，归纳概括知识要点的能力。
学习方法：
自主学习，结合有关资料，了解作者；感知课文，加强感性认识。
自测——互查——互教
根据汉字写拼音。
征兆( ) 峰峦( ) 轻盈( ) 菱（ ）纱 粼（ ）波
崩塌（ ） 圆弧（ ） 谚（ ）语 一霎（ ）间 月晕（ ）
解释下列词语。
（1）峰峦： （2）点缀：
（3）预兆： （4）弥漫：
3.看云识天气最基本的经验是什么（用课文中的原话）：
展示——反馈——导学
1.本文的体裁是 ，共有 个自然段，可以划分为 个部分：
2.第一段的中心句是哪一句，在文中有何作用？
3．第一自然段第二句用了什么修辞手法来说明云的特征？省略号的作用是什么？
4第二自然段在文中起到承上启下的作用，怎样承上又是怎样启下的？“往往”和“常常”能否去掉？
自测——反馈——点拨
从全文来看，作者是才要怎样的结构进行写作的？
根据下面的表格，列出云及其光彩的种类，形态，特征和它们分别预示的天气情况。
云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
自测——反馈——点拨
1.本文的语言生动准确，请选择正确的词语填空。
① 经验告诉我们……那些低而厚密的云层， （一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。
出现了高层云， （一定 有时 常常）在几个钟头内便要下雨或者下雪。
乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨， （一定 有时 常常） 竟会带来冰雹或者龙卷风。
天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有 （相当 一般 一定）的限度。
2.指出下列语句所运用的说明方法。
（1）所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。（ ）
（2）人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨……（ ）
（3）有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空。 （ ）
回顾——总结——反思
民间流传很多关于天气的谚语，搜集一些，分类积累。