一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳 岭南版

学科 美术 年级 一年级 课时 1
教学内容 动物的“花衣裳” 课型 造型表现

教
学
目
标 1.知识与技能
通过观察、欣赏与比较，运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。
2.过程与方法
了解动物花纹的特点，启发想象与创作思路。
3.情感、态度、价值观
关注动物的花纹美和色彩美，感受生命美。
重点 能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹
难点 花纹组合的疏密和色彩搭配
教学方法 启发思考法、观察比较法
课前准备 课件、展板，水彩笔，奖牌等

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过
程 一、创设情境，激发兴趣。
1.介绍新朋友——米亚公主。
2.米亚公主带领我们观看短片《儿童时装秀》。设问：
①他们在做什么？（时装秀）
②这些服装有什么吸引你的地方？（颜色，图案）
启发引导，导入新课。
二、课堂发展
（一）做一做
1.以小组为单位，完成《帮动物找花衣裳》的学案。
2.说一说：这些动物的花纹有什么特点？由什么组成？引导学生复习点、线、色块的内容。
（二）游戏互动《找朋友》
1.通过一段音乐，让学生根据动物花纹的特点，相互找找与自己花纹相似的朋友。
2.说一说：游戏结束，请参与游戏的学生说一说这些动物的花纹相似的地方在哪里？
（三）构思与实践
1.米亚公主：真羡慕你们人类有那么多漂亮的服装呀，而我们就只有一个花纹的服装，我们动物王国也想举办一次“时装秀”，想邀请你们帮忙设计一套“花衣裳。
2.欣赏作品，引导学生分析法宝1—3三种设计方法。
法宝一：换花纹
法宝二：变颜色
法宝三：花纹组合
微课——《动物的“花衣裳”设计步骤》。选动物——分组添加花纹——涂色彩
4.想象造型，创作表现。
①布置作业：给动物添上漂亮的花纹、色彩。
②明确作业要求：花纹组合疏密得当，涂色均匀，充分运用点、线、色块来设计。
③学生自主创作，教师辅导。
评价与拓展
（一）“动物时装秀”（作品评价）
1.把作品贴到展示区，邀请学生自评或他评（培养学生的语言表达能力）。
2.采用投票方式，每个同学给自己心仪的作品贴上小贴纸作为投票，评选出三组作品，为获奖同学颁发奖牌。
①最美花纹3名：花纹组合疏密得当，能运用点、线、色块结合来设计；
②最佳配色3名：色彩对比和谐，涂色均匀；
③最佳组合：课堂纪律积分高，小组作品优秀率高。
拓展
动物的花纹是它们的保护色，能够让它们隐藏在大自然中，这是为了不容易被敌人发现，动物是我们珍贵的朋友，我们应该好好爱护它们共同快乐的生活在我们的世界！
板 书
设
计 动物的“花衣裳”
基本造型元素
点 线 色块
换颜色
变花纹
花纹组合