一年级数学上册教案-1.1 10以内的数（分一分） 沪教版
文档属性
| 名称 | 一年级数学上册教案-1.1 10以内的数（分一分） 沪教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 42.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-22 06:05:55 | ||
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课 题 分一分P3
学习目标 知识与技能：
1、能按形状、颜色、大小、状态等将熟悉的物体进行分类并计数。
2、通过分一分，看一看，能从颜色、形状、大小等来认识与描述图形特征。
3、初步体会到不同的分类标准可以有不同的分类，从而体验分类标准的多样性。
过程与方法：
培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达和合作交流意识。
情感态度与价值观：
使学生感受生活中的分类现象和事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。
学习重点 通过观察、比较能按形状、颜色、大小、状态等对生活物品分类并计数。
从颜色、形状、大小来认识与描述24片彩色图形片的特征。
学习难点 能较完整地口述分类的标准和结果。
学具准备 24片彩色图形片（上课前请学生将附页上的图形剪好，并放入小塑料袋）
及彩色铅笔。
学 生 活 动 ?教
?
学
?
过
?
程 学 生 活 动 教 师 指 导
活动（一）帮小胖分一分
想一想
小组讨论
3、分享结论
得出结论：分类、分一分
一、情境引入
出示图片——小巧和小胖的房间
师：看，这是小巧和小胖的房间，你们觉得怎样？你们的房间会不会像小胖那么乱？哇，看来你们都是会整理房间的小当家。那今天我们来帮小胖理一理，好吗？看看房间里都有些什么？想一想，该怎样理呢？四人一组讨论一下。
师：请说说你们准备怎样来帮小胖理房间呢？
师：你们为什么这么整理房间呀？书包不能和玩具放一起吗？
揭示课题：分一分
活动（二）看图分一分
1、观察图片
2、小组讨论，分一分
3、说一说分类标准
4、用数字表示自己看到的物品数量
活动（三）可以怎么分
1、观察图片
2、小组讨论，说说分类标准
3、全班交流
活动（四）看图分一分
1、观察图片
2、小组讨论，说出分类标准
3、小结
活动（五）自己动手分
1、观察图片，讲讲图片特征。
2、数一数，分一分
3、自己动手分一分
交流讨论，得出结论
二、自主探究
师：你们真是整理房间的好帮手，真棒。那接下来我们再去看看小丁丁他们的教室。
师：教室里有什么？
（一）分一分，连一连
（二）分一分，数一数
1、出示插图：
（1）师：请大家看一幅图1（左），问：图上画了什么？
（2）学会用数表示。有4盆桔红色的花，2盆黄色的花。
（3）问：根据什么分类？（花的颜色）
（4）图1（右），集体讨论，说说分类的标准。
（按功能分： 4只篮球和4只足球，）
2、图2（小组讨论，说出分类标准）
左图：按性别分：4个男生，3个女生。
右图：按种类分：3本大的练习本，5本小的练习本。
左下：按状态分：3只关上的铅笔盒，2只打开的铅笔盒
右下：按颜色分：1只黄色书包，4只红色书包
【小结提问】在为东西分类时，我们有什么好方法？
【小结】在为一些东西分类时，一定要先要仔细观察，找到分类的标准后再分一分。
（二）分一分，数一数 难
师：仔细观察这两幅图，你发现了什么？（有两幅一模一样的图）
师：这下该怎么分呢？请你用我们刚刚学过的在为一些东西分类时，一定要先要仔细观察，找到分类的标准后再分一分。
汇报交流
既可以按状态分：3只装有果子的篮子， 3只空的篮子；
又可以按形状分： 3只圆篮子， 3只方篮子。
【小结】：分类的标准不同，分类的结果就不同。
【小结】：我们再来看看分类的标准有哪些？
（三）彩色图形片
1、师在黑板上贴出部分彩色图形片，请学生描述这些图形片的特征。（如：这是一片黄色的三角形等）
2、师：在你们的塑料袋里也有许多这样的彩色图形片，请把它们倒在桌子上。看着这么多的彩色图形片，你想干什么？（数一数共有几片，将它们分一分）
师：如果要把这些图形片分类，你准备怎么分？
要求：学生个别操作，然后小组交流；教师巡视，指导，同时注意学生中分类的不同方法。
汇报（可用实物，亦可用媒体）：
按颜色分，可以分成四类：红色的、蓝色的、黄色的、绿色的。
按形状分，可以分成三类：正方形、三角形、圆形。
按大小分，可以分成两类：大的、小的。
师：同学们观察得真仔细，通过动手操作，我们将彩色图形片进行了分类，可以按颜色分，可以按大小分，可以按形状分，这些都是按照不同的标准分的。
【小结】分的标准不同，分得的结果也是不同的。
活动（六） 游戏
1、看图观察
2、说不同点
3、一起分分类
4、同桌交流，全班交流
5、小结 三、运用发展
游戏：分一分
师：我们已经知道按颜色、大小、形状可将24片彩色图形片分成不同类别，那么，同一类的图形片有没有不同点呢？可不可以再分？
（1）小组合作探究，说一说同类图形中的不同点。
（2）小组合作将同类图形中的图形再次分类
（3）交流，评价
生：我们小组按形状分后发现，每种形状中的图形片还有颜色、大小的区别，可以根据颜色、大小再分类……（小组代表在实物投影仪上边说边演示，同学间可以相互评价、补充）
师小结：刚才我们又一次合作操作，通过操作，我们明白了同一类物体还可以根据不同的特征再一次进行分类。不过，在分类时一定要记住是按什么标准进行的，只有有目的的分，才不容易分错。
活动（七）拓展总结
说一说本课所学知识 四、拓展总结交流
师：展示生活中充满分类
师：小朋友，今天我们学习了什么？
作业 布置 练习册P1、（动手操作）整理下自己的房间、（想一想）在生活中，你还看到了哪些分一分？
板书设计 分一分
1.观察 2.找标准 3.分一分
颜色 功能
性别 种类
状态 形状
学习目标 知识与技能：
1、能按形状、颜色、大小、状态等将熟悉的物体进行分类并计数。
2、通过分一分，看一看，能从颜色、形状、大小等来认识与描述图形特征。
3、初步体会到不同的分类标准可以有不同的分类，从而体验分类标准的多样性。
过程与方法：
培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达和合作交流意识。
情感态度与价值观：
使学生感受生活中的分类现象和事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。
学习重点 通过观察、比较能按形状、颜色、大小、状态等对生活物品分类并计数。
从颜色、形状、大小来认识与描述24片彩色图形片的特征。
学习难点 能较完整地口述分类的标准和结果。
学具准备 24片彩色图形片（上课前请学生将附页上的图形剪好，并放入小塑料袋）
及彩色铅笔。
学 生 活 动 ?教
?
学
?
过
?
程 学 生 活 动 教 师 指 导
活动（一）帮小胖分一分
想一想
小组讨论
3、分享结论
得出结论：分类、分一分
一、情境引入
出示图片——小巧和小胖的房间
师：看，这是小巧和小胖的房间，你们觉得怎样？你们的房间会不会像小胖那么乱？哇，看来你们都是会整理房间的小当家。那今天我们来帮小胖理一理，好吗？看看房间里都有些什么？想一想，该怎样理呢？四人一组讨论一下。
师：请说说你们准备怎样来帮小胖理房间呢？
师：你们为什么这么整理房间呀？书包不能和玩具放一起吗？
揭示课题：分一分
活动（二）看图分一分
1、观察图片
2、小组讨论，分一分
3、说一说分类标准
4、用数字表示自己看到的物品数量
活动（三）可以怎么分
1、观察图片
2、小组讨论，说说分类标准
3、全班交流
活动（四）看图分一分
1、观察图片
2、小组讨论，说出分类标准
3、小结
活动（五）自己动手分
1、观察图片，讲讲图片特征。
2、数一数，分一分
3、自己动手分一分
交流讨论，得出结论
二、自主探究
师：你们真是整理房间的好帮手，真棒。那接下来我们再去看看小丁丁他们的教室。
师：教室里有什么？
（一）分一分，连一连
（二）分一分，数一数
1、出示插图：
（1）师：请大家看一幅图1（左），问：图上画了什么？
（2）学会用数表示。有4盆桔红色的花，2盆黄色的花。
（3）问：根据什么分类？（花的颜色）
（4）图1（右），集体讨论，说说分类的标准。
（按功能分： 4只篮球和4只足球，）
2、图2（小组讨论，说出分类标准）
左图：按性别分：4个男生，3个女生。
右图：按种类分：3本大的练习本，5本小的练习本。
左下：按状态分：3只关上的铅笔盒，2只打开的铅笔盒
右下：按颜色分：1只黄色书包，4只红色书包
【小结提问】在为东西分类时，我们有什么好方法？
【小结】在为一些东西分类时，一定要先要仔细观察，找到分类的标准后再分一分。
（二）分一分，数一数 难
师：仔细观察这两幅图，你发现了什么？（有两幅一模一样的图）
师：这下该怎么分呢？请你用我们刚刚学过的在为一些东西分类时，一定要先要仔细观察，找到分类的标准后再分一分。
汇报交流
既可以按状态分：3只装有果子的篮子， 3只空的篮子；
又可以按形状分： 3只圆篮子， 3只方篮子。
【小结】：分类的标准不同，分类的结果就不同。
【小结】：我们再来看看分类的标准有哪些？
（三）彩色图形片
1、师在黑板上贴出部分彩色图形片，请学生描述这些图形片的特征。（如：这是一片黄色的三角形等）
2、师：在你们的塑料袋里也有许多这样的彩色图形片，请把它们倒在桌子上。看着这么多的彩色图形片，你想干什么？（数一数共有几片，将它们分一分）
师：如果要把这些图形片分类，你准备怎么分？
要求：学生个别操作，然后小组交流；教师巡视，指导，同时注意学生中分类的不同方法。
汇报（可用实物，亦可用媒体）：
按颜色分，可以分成四类：红色的、蓝色的、黄色的、绿色的。
按形状分，可以分成三类：正方形、三角形、圆形。
按大小分，可以分成两类：大的、小的。
师：同学们观察得真仔细，通过动手操作，我们将彩色图形片进行了分类，可以按颜色分，可以按大小分，可以按形状分，这些都是按照不同的标准分的。
【小结】分的标准不同，分得的结果也是不同的。
活动（六） 游戏
1、看图观察
2、说不同点
3、一起分分类
4、同桌交流，全班交流
5、小结 三、运用发展
游戏：分一分
师：我们已经知道按颜色、大小、形状可将24片彩色图形片分成不同类别，那么，同一类的图形片有没有不同点呢？可不可以再分？
（1）小组合作探究，说一说同类图形中的不同点。
（2）小组合作将同类图形中的图形再次分类
（3）交流，评价
生：我们小组按形状分后发现，每种形状中的图形片还有颜色、大小的区别，可以根据颜色、大小再分类……（小组代表在实物投影仪上边说边演示，同学间可以相互评价、补充）
师小结：刚才我们又一次合作操作，通过操作，我们明白了同一类物体还可以根据不同的特征再一次进行分类。不过，在分类时一定要记住是按什么标准进行的，只有有目的的分，才不容易分错。
活动（七）拓展总结
说一说本课所学知识 四、拓展总结交流
师：展示生活中充满分类
师：小朋友，今天我们学习了什么？
作业 布置 练习册P1、（动手操作）整理下自己的房间、（想一想）在生活中，你还看到了哪些分一分？
板书设计 分一分
1.观察 2.找标准 3.分一分
颜色 功能
性别 种类
状态 形状