一年级下册数学教案-3.5 100以内数的顺序 苏教版

100以内数的顺序教案
教学目标:
1.知识与技能: 学生通过填写“百数表”，进一步明确百以内数的顺序，加深对百以内数的认识。
2.过程与方法: 学生通过观察“百数表”，探索并发现“百数表”中数的排列规律等活动，培养观察能力和语言表达能力， 发展数学思考，进一步增强数感。
3.情感态度与价值观: 学生通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。
教学重难点:
掌握100以内数的顺序及特点
教学准备:
照教科书中百数表里格子的大小，每人准备一个“田”字框、一个“十”字框和一个“10×10”的方格图。
教学过程:
复习旧知引入新课
老师出示几组数字分别说出每个数由几个十和几个一组成的及它的个位和十位分别是多少.
30 48 72 83 50 47 99
探究新知
你能从47数到53吗?
你能从1数到100吗?下面就请你边数把表格填完整
1







10
12





19

23
25 26
28



34

37



43



48


53



58



64

67



73
75 76
78

82





89
91







100
(1)学生独立完成,任选几行读一读,说一说你发现了什么规律.
得出结论:每行中的前9个数,它们的十位上的数相同,个位上按1到9的顺序排列.
(2)我们除了可以每行的规律,还可以怎样观察呢?
得出结论:每列的10个数,个位上的数都相同,而十位上的数则按1到9的顺序排列.
(3)除了这些规律,你还有什么发现?
表中最后一列都是整十数
横着看：后面的数比前面的数大1
3．猜一猜
通过观察表中100以内的排列特点，你能猜出框里的另外几个数吗？
15

课堂练习
想想做做
1 你能按顺序填一填吗？
28 29


33




98 97


93

2 （1）比69大1的数（）
（2）比100小1的数是（）
（3）40比（）大1，比（）小1。
课堂小节
同学们这节课你们有什么收获？
布置作业
练习六 1 2 5 题
板书设计
课后反思