华东师大版第二册信息技术 3.1演示文稿制作 教案
文档属性
| 名称 | 华东师大版第二册信息技术 3.1演示文稿制作 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 50.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-12-21 21:35:01 | ||
图片预览
文档简介
课题：演示文稿的设计
【教材分析：】
本单元是华师大版初中《信息科技》教材第二册第三单元《多媒体演示文稿制作》。在上海市中小学信息科技课程标准中提出，信息素养是无法通过机械的记忆和重复的操作训练来形成的，必须通过学生自己的体验、思维、感悟才能形成。在这个单元中，学生要学会项目活动计划的制定，掌握ppt软件的一些常用功能，并使用ppt软件来完成项目活动报告。
本课《我们的传统节日——演示文稿的设计》内容源于第一节“演示文稿制作”。虽然经过了上前一段时间的学习，本单元内容对学生来说并非有很大难度，但本课是这个单元的第一节课，我认为，开篇的成功对于孩子们在本章节今后学习习惯和学习兴趣中将起到举足轻重的作用。因此根据我校学生实际的信息科技认知情况，我在这节课的设计中作了调整，教学重点不是落在作品的具体制作上，而是把方案设计理念作为重点，以便强调项目规划的重要性，从而使整个项目活动顺利开展。通过小组合作设计项目活动方案及初步完成演示文稿页面的基本制作等教学环节，使学生体验小组合作的快乐，感受项目活动的过程，进而掌握项目学习的开展方法。并引导他们发现信息科技中不同软件操作技能的迁移，减少对陌生软件的畏惧感，增强学习信息科技的兴趣。
【学情分析：】
目前我校学生中外来务工子女比例趋高，学生信息科技学习基础整体薄弱。因此他们对小组互助活动的形式比较接受，能积极的参与其中。学生也很乐于表现自己，集体荣誉感强。在以往学习的过程中，学生的依赖性强，遇到问题时通常会急于要求老师提供帮助，主动思考问题、分析问题的能力较弱。在解决问题方面，学生知识迁移的能力较弱。
针对以上问题，我就引导学生开展小组分工合作、自主探究活动，让学生在实践中分析问题解决问题，养成良好的学习习惯，学会反思总结，提升信息素养。
【教学目标：】
知识与技能目标
知道并掌握项目活动中演示文稿作品的方案设计。
利用学过的文字、图片编辑功能进行演示文稿作品页面完善。布局合理，内容恰当，美观简洁。
过程与方法
通过演示文稿作品的规划和完善，体验项目活动的过程，掌握合作学习的方法。
3．情感、态度和价值目标
通过项目活动，提升合作交流、自主学习、创新设计的能力。
通过完善设计相关内容，倡导环保节能理念。
【教学重点：】
掌握演示文稿作品的方案设计。
【教学难点：】
结构完整，布局合理，内容恰当，美观简洁。
【教学环境及教学资源：】
广播教学平台；自制课件
【教学过程：】
环节设计 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
新
课
引
入
展示优秀的演示文稿作品
上节课通过讨论和协商，我们各个小组已经完成了本次项目活动的主题，可谓精彩纷呈。
今天我们就要着手实施这个活动，当然，我们这次活动的开展采用一种新的多媒体技术——演示文稿，即常说的PPT。
展示各个小组的主题名称
初步归纳优秀作品的标准 激发学习热情及创作欲望；
初步展示小组合作的成果
学会对ppt作品的简单评价
新
课
实
施
一、确定制作方案
师说：一份精彩、优秀的演示文稿作品是由多张幻灯片组成的，它包括封面幻灯片、目录幻灯片、内容幻灯片和结束页等。
任务：以小组为单位，在“主题”设计基础上制作项目活动的设计方案
展示部分学生设计的方案
利用所学技能设计适合本组主题的项目活动方案；
完善、修改 强调方案设计的重要性，掌握作品总体设计，以便更好地开展规划
二、
作品的
初步制作 师说：在进一步开展创作之前，今天老师准备了一份作品，我们先来“练练兵”。首先来简单认识ppt制作软件。
一份完整的作品包含文字、声音、图象等多媒体信息，现在我们认真查看一下给出的这份作品，它是一份完整的作品吗？缺少了什么？如何来填补？（回顾：小报制作过程中文本框、图片等的使用发法。）
一般任务：利用已经学习的知识技能，将留空内容填充完整并思考：
1．为什么选择这些页面进行完善？2．简单归纳：封面、目录、内容页面、结束页等各个页面上基本应包括哪些元素？
（提高任务：对页面进行相应的编辑）
（大屏幕出示评价标准、温馨贴士）
教师巡视辅导 认识ppt制作软件，寻找和word等软件的相似处，回顾文字、图片的运用
观察给出的“演示文稿制作练兵”作品，思考问题，通过自主探究、小组互助的形式完成文字、图片等的筛选、导入和编辑
通过知识技能的迁移及“组装”作品来减少初次接触新技能的担心；
从文字到图片再到图文集合及结构的完整性，对任务分层设置，层层递进，分解难度；
体验小组合作互助的学习过程，增强学生间互助的意识，提高课堂学习的效率
三、作品赏析 通过广播教学系统展示部分学生作品
归纳、出示项目作品页面组成要素 推荐作品；
赏析展示的作品；
知道作品页面的基本要素 学会客观地评价作品，并在此过程中发掘别人的长处，取长补短
课堂小结 本节课掌握了：
1．ppt作品的方案设计；
2. ppt作品的初步制作（文字、图片的基本应用）。
结束语：同学们，通过大家的精心设计，一份留有遗憾的作品被大家进行了有效的填空和修饰，使它的内容和框架结构更趋完善和饱满。当然，作品当中还可以增加表格、图表及音频影视等内容，并产生动态效果，更多精彩且听下回分解！
回顾、梳理所学知识点；
再次唤起对成功的欲望和对知识的渴望
课后整理 组长检查
教师巡查 填写使用记录；
关闭计算机 责任意识的养成
【教材分析：】
本单元是华师大版初中《信息科技》教材第二册第三单元《多媒体演示文稿制作》。在上海市中小学信息科技课程标准中提出，信息素养是无法通过机械的记忆和重复的操作训练来形成的，必须通过学生自己的体验、思维、感悟才能形成。在这个单元中，学生要学会项目活动计划的制定，掌握ppt软件的一些常用功能，并使用ppt软件来完成项目活动报告。
本课《我们的传统节日——演示文稿的设计》内容源于第一节“演示文稿制作”。虽然经过了上前一段时间的学习，本单元内容对学生来说并非有很大难度，但本课是这个单元的第一节课，我认为，开篇的成功对于孩子们在本章节今后学习习惯和学习兴趣中将起到举足轻重的作用。因此根据我校学生实际的信息科技认知情况，我在这节课的设计中作了调整，教学重点不是落在作品的具体制作上，而是把方案设计理念作为重点，以便强调项目规划的重要性，从而使整个项目活动顺利开展。通过小组合作设计项目活动方案及初步完成演示文稿页面的基本制作等教学环节，使学生体验小组合作的快乐，感受项目活动的过程，进而掌握项目学习的开展方法。并引导他们发现信息科技中不同软件操作技能的迁移，减少对陌生软件的畏惧感，增强学习信息科技的兴趣。
【学情分析：】
目前我校学生中外来务工子女比例趋高，学生信息科技学习基础整体薄弱。因此他们对小组互助活动的形式比较接受，能积极的参与其中。学生也很乐于表现自己，集体荣誉感强。在以往学习的过程中，学生的依赖性强，遇到问题时通常会急于要求老师提供帮助，主动思考问题、分析问题的能力较弱。在解决问题方面，学生知识迁移的能力较弱。
针对以上问题，我就引导学生开展小组分工合作、自主探究活动，让学生在实践中分析问题解决问题，养成良好的学习习惯，学会反思总结，提升信息素养。
【教学目标：】
知识与技能目标
知道并掌握项目活动中演示文稿作品的方案设计。
利用学过的文字、图片编辑功能进行演示文稿作品页面完善。布局合理，内容恰当，美观简洁。
过程与方法
通过演示文稿作品的规划和完善，体验项目活动的过程，掌握合作学习的方法。
3．情感、态度和价值目标
通过项目活动，提升合作交流、自主学习、创新设计的能力。
通过完善设计相关内容，倡导环保节能理念。
【教学重点：】
掌握演示文稿作品的方案设计。
【教学难点：】
结构完整，布局合理，内容恰当，美观简洁。
【教学环境及教学资源：】
广播教学平台；自制课件
【教学过程：】
环节设计 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
新
课
引
入
展示优秀的演示文稿作品
上节课通过讨论和协商，我们各个小组已经完成了本次项目活动的主题，可谓精彩纷呈。
今天我们就要着手实施这个活动，当然，我们这次活动的开展采用一种新的多媒体技术——演示文稿，即常说的PPT。
展示各个小组的主题名称
初步归纳优秀作品的标准 激发学习热情及创作欲望；
初步展示小组合作的成果
学会对ppt作品的简单评价
新
课
实
施
一、确定制作方案
师说：一份精彩、优秀的演示文稿作品是由多张幻灯片组成的，它包括封面幻灯片、目录幻灯片、内容幻灯片和结束页等。
任务：以小组为单位，在“主题”设计基础上制作项目活动的设计方案
展示部分学生设计的方案
利用所学技能设计适合本组主题的项目活动方案；
完善、修改 强调方案设计的重要性，掌握作品总体设计，以便更好地开展规划
二、
作品的
初步制作 师说：在进一步开展创作之前，今天老师准备了一份作品，我们先来“练练兵”。首先来简单认识ppt制作软件。
一份完整的作品包含文字、声音、图象等多媒体信息，现在我们认真查看一下给出的这份作品，它是一份完整的作品吗？缺少了什么？如何来填补？（回顾：小报制作过程中文本框、图片等的使用发法。）
一般任务：利用已经学习的知识技能，将留空内容填充完整并思考：
1．为什么选择这些页面进行完善？2．简单归纳：封面、目录、内容页面、结束页等各个页面上基本应包括哪些元素？
（提高任务：对页面进行相应的编辑）
（大屏幕出示评价标准、温馨贴士）
教师巡视辅导 认识ppt制作软件，寻找和word等软件的相似处，回顾文字、图片的运用
观察给出的“演示文稿制作练兵”作品，思考问题，通过自主探究、小组互助的形式完成文字、图片等的筛选、导入和编辑
通过知识技能的迁移及“组装”作品来减少初次接触新技能的担心；
从文字到图片再到图文集合及结构的完整性，对任务分层设置，层层递进，分解难度；
体验小组合作互助的学习过程，增强学生间互助的意识，提高课堂学习的效率
三、作品赏析 通过广播教学系统展示部分学生作品
归纳、出示项目作品页面组成要素 推荐作品；
赏析展示的作品；
知道作品页面的基本要素 学会客观地评价作品，并在此过程中发掘别人的长处，取长补短
课堂小结 本节课掌握了：
1．ppt作品的方案设计；
2. ppt作品的初步制作（文字、图片的基本应用）。
结束语：同学们，通过大家的精心设计，一份留有遗憾的作品被大家进行了有效的填空和修饰，使它的内容和框架结构更趋完善和饱满。当然，作品当中还可以增加表格、图表及音频影视等内容，并产生动态效果，更多精彩且听下回分解！
回顾、梳理所学知识点；
再次唤起对成功的欲望和对知识的渴望
课后整理 组长检查
教师巡查 填写使用记录；
关闭计算机 责任意识的养成
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