长春版八年级上册信息技术 8.形变动画--文字的演变 教案
文档属性
| 名称 | 长春版八年级上册信息技术 8.形变动画--文字的演变 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 34.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-12-21 21:57:29 | ||
图片预览
文档简介
形 变 动 画
——文字的演变
【教材分析】：《形态变幻》是长春出版社的初二《信息技术》第三单元第八课的内容。动画是多媒体作品独具魅力的一种形式，也是一门综合艺术，而在flash补间动画中，形状补间动画是一种非常重要的表现手段，更能突出的表现出数字动画它的优势所在。学生有必要来掌握。由于这个内容操作性强，所以我准备先让学生来观察，激发他们的求知欲，再在教师的引导下来归纳获得知识。有不足之处由教师来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛。根据教学目标，我将教学内容设计为“观察欣赏”、“新知心慧”、“知识拓展”、“赏析作品”四个环节。在教学过程中通过联系实际来培养学生感悟信息技术的使用价值，通过“中秋快乐”的贺卡及文字的演变展现信息技术发展与应用中蕴藏的人文精神，培养学生社会责任感和伦理道德意识。
【教学分析】：本节课的教学对象是八年级学生。通过前面的学习，学生初步掌握了flash的基本操作，理解关键帧动画的原理，学会制作简单的动作渐变动画。八年级学生具有一定的实践操作能力，并且非常喜欢动画制作。因此，本节课我将运用任务驱动法，情景创设，小组比赛等方法，充分调动学生学习积极性，启发引导学生总结出制作形状补间动画的方法及关键所在。
【教学目标】
1．知识目标：学会使用画笔工具；了解形状补间动画原理；掌握矢量图形的形变动画；掌握位图矢量化的基本方法。
2．技能目标：通过简单形状补间动画的制作，掌握形状补间动画制作的基本方法。运用形状补间动画创作作品，如中秋贺卡，中国梦等。
3．情感、态度与价值观目标：通过体会形状渐变动画的整个制作过程，激发学生的求知欲，培养感悟技术的使用价值。通过创作作品的过程领略中国文字的演变过程和博大精深；以及信息技术发展与应用中蕴藏的人文精神。
【教学重点、难点】
1．教学重点：形状补间动画的制作原理。
2．教学难点：关键帧中图片、文本、元件的“分离”操作是“形状补间动画”制作的关键。
【教学准备】
多媒体网络教室系统、演示课件、学生探究用素材、局域网。
【教学过程】
一、创设情景导入课题
首先让同学们欣赏教师制作的中秋贺卡（课件演示01），然后通过分析贺卡中的形变动画导出课题。课件演示展示课题“形变动画”。学生欣赏作品，积极思考。
设计意图：以中秋题材创设情境，激发学生兴趣，通过贺卡中的动画引出课题，培养学生了解中国的人文文化。
二、新知心慧，讲解分析，突出重点
（课件演示02），观察动画方圆一线牵。分析作品，详细讲解动画的制作方法及步骤。学生认真听讲，观察演示。引出形变动画的定义。
设计意图：传授新知识点和基本技能，让学生感受到必要的知识体系。培养学生仔细观察，认真思考，归纳随记的习惯。
三、布置任务，小试牛刀
任务一：制作一个由圆形到正方形渐变动画。教师布置任务，并指导学生如何使用学生探究用素材。
设计意图：以模仿操作的方式，学生动手实践，积极探究完成任务。强化自主性学习。目的是让学生体验动画操作的过程，掌握动画基本操作主法。通过简单的几何图形渐变动画的制作，让学生初步学会形状渐变动画的制作方法。同时，兼顾不同层次差别的学生，尽量顾及每个学生的发展。
四、分析问题，解决疑难点
1.演示制作成功的学生作品。
2.指出学生在操作中遇到的问题，并结合演示分析原因，指出在flash中只有矢量图形可以直接实现形变动画。且使用flash工具绘制的图形都是矢量图形。
3.请做错的同学把错误的地方改正过来。
设计意图：通过指出一些常见的错误引起学生注意，并通过让学生了解形状渐变动画的对象条件，帮助学生更好地掌握形态变幻动画的制作方法。让做错的学生及时修改作品，强化巩固。
五、拓展探究新知识
1.播放文字月的演变过程。（课件演示03）教师通过微课形式来讲解制作要点。学生边观察边思考，强调输入的文字“月”是文本，因些要打散。
六、布置任务
拓展练习，教师布置任务完成文字“月”的演变，并指导学生如何使用学生探究用素材，教师巡视学生操作，及时给予指导。
2.先让学生演示作品，及时给予鼓励。
3．由学生来实践操作完成作品的制作过程。
3.教师与学生共同来欣赏作品，并进行小结。
设计意图：更好的激发学生的探求意识和不断进取的精神。让学生懂得欣赏，学会科学评价，善于交流与表达，培养良好的空间、自省、人际交流和言语等智能，以及认真负责的学习态度。通过形状文字渐变动画的制作任务，让学生进一步掌握形状渐变动画的制作方法和将对象分离成为矢量图的方法，突破难点，并让学生感受到信息技术发展与应用中蕴藏的人文精神。培养学生的伦理道德观念。
七、赏析作品
赏析作品：文字“中国梦”——图片“心存高远，脚踏实地”的渐变。
设计意图：激发学生继续学习的热情,主题任务结合时事，与时俱进，脚踏实地，积极进取。触动学生内心的思考，让学生学会用信息技术的手段方式表达思想主题，交流情感，学以致用，渗透德育和人文内涵。
八、作业上传
尝试制作文字“中国梦”与图片“心存高远，脚踏实地”的形变动画。提供作业上传地址，提出保存要求。
设计意图：培养学生严谨的学习态度和良好的操作习惯。
【板书设计】
形变动画
——文字的演变
位图与矢量图
形状渐变动画的定义
文字月的演变过程
形变动画对角色的要求
——文字的演变
【教材分析】：《形态变幻》是长春出版社的初二《信息技术》第三单元第八课的内容。动画是多媒体作品独具魅力的一种形式，也是一门综合艺术，而在flash补间动画中，形状补间动画是一种非常重要的表现手段，更能突出的表现出数字动画它的优势所在。学生有必要来掌握。由于这个内容操作性强，所以我准备先让学生来观察，激发他们的求知欲，再在教师的引导下来归纳获得知识。有不足之处由教师来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛。根据教学目标，我将教学内容设计为“观察欣赏”、“新知心慧”、“知识拓展”、“赏析作品”四个环节。在教学过程中通过联系实际来培养学生感悟信息技术的使用价值，通过“中秋快乐”的贺卡及文字的演变展现信息技术发展与应用中蕴藏的人文精神，培养学生社会责任感和伦理道德意识。
【教学分析】：本节课的教学对象是八年级学生。通过前面的学习，学生初步掌握了flash的基本操作，理解关键帧动画的原理，学会制作简单的动作渐变动画。八年级学生具有一定的实践操作能力，并且非常喜欢动画制作。因此，本节课我将运用任务驱动法，情景创设，小组比赛等方法，充分调动学生学习积极性，启发引导学生总结出制作形状补间动画的方法及关键所在。
【教学目标】
1．知识目标：学会使用画笔工具；了解形状补间动画原理；掌握矢量图形的形变动画；掌握位图矢量化的基本方法。
2．技能目标：通过简单形状补间动画的制作，掌握形状补间动画制作的基本方法。运用形状补间动画创作作品，如中秋贺卡，中国梦等。
3．情感、态度与价值观目标：通过体会形状渐变动画的整个制作过程，激发学生的求知欲，培养感悟技术的使用价值。通过创作作品的过程领略中国文字的演变过程和博大精深；以及信息技术发展与应用中蕴藏的人文精神。
【教学重点、难点】
1．教学重点：形状补间动画的制作原理。
2．教学难点：关键帧中图片、文本、元件的“分离”操作是“形状补间动画”制作的关键。
【教学准备】
多媒体网络教室系统、演示课件、学生探究用素材、局域网。
【教学过程】
一、创设情景导入课题
首先让同学们欣赏教师制作的中秋贺卡（课件演示01），然后通过分析贺卡中的形变动画导出课题。课件演示展示课题“形变动画”。学生欣赏作品，积极思考。
设计意图：以中秋题材创设情境，激发学生兴趣，通过贺卡中的动画引出课题，培养学生了解中国的人文文化。
二、新知心慧，讲解分析，突出重点
（课件演示02），观察动画方圆一线牵。分析作品，详细讲解动画的制作方法及步骤。学生认真听讲，观察演示。引出形变动画的定义。
设计意图：传授新知识点和基本技能，让学生感受到必要的知识体系。培养学生仔细观察，认真思考，归纳随记的习惯。
三、布置任务，小试牛刀
任务一：制作一个由圆形到正方形渐变动画。教师布置任务，并指导学生如何使用学生探究用素材。
设计意图：以模仿操作的方式，学生动手实践，积极探究完成任务。强化自主性学习。目的是让学生体验动画操作的过程，掌握动画基本操作主法。通过简单的几何图形渐变动画的制作，让学生初步学会形状渐变动画的制作方法。同时，兼顾不同层次差别的学生，尽量顾及每个学生的发展。
四、分析问题，解决疑难点
1.演示制作成功的学生作品。
2.指出学生在操作中遇到的问题，并结合演示分析原因，指出在flash中只有矢量图形可以直接实现形变动画。且使用flash工具绘制的图形都是矢量图形。
3.请做错的同学把错误的地方改正过来。
设计意图：通过指出一些常见的错误引起学生注意，并通过让学生了解形状渐变动画的对象条件，帮助学生更好地掌握形态变幻动画的制作方法。让做错的学生及时修改作品，强化巩固。
五、拓展探究新知识
1.播放文字月的演变过程。（课件演示03）教师通过微课形式来讲解制作要点。学生边观察边思考，强调输入的文字“月”是文本，因些要打散。
六、布置任务
拓展练习，教师布置任务完成文字“月”的演变，并指导学生如何使用学生探究用素材，教师巡视学生操作，及时给予指导。
2.先让学生演示作品，及时给予鼓励。
3．由学生来实践操作完成作品的制作过程。
3.教师与学生共同来欣赏作品，并进行小结。
设计意图：更好的激发学生的探求意识和不断进取的精神。让学生懂得欣赏，学会科学评价，善于交流与表达，培养良好的空间、自省、人际交流和言语等智能，以及认真负责的学习态度。通过形状文字渐变动画的制作任务，让学生进一步掌握形状渐变动画的制作方法和将对象分离成为矢量图的方法，突破难点，并让学生感受到信息技术发展与应用中蕴藏的人文精神。培养学生的伦理道德观念。
七、赏析作品
赏析作品：文字“中国梦”——图片“心存高远，脚踏实地”的渐变。
设计意图：激发学生继续学习的热情,主题任务结合时事，与时俱进，脚踏实地，积极进取。触动学生内心的思考，让学生学会用信息技术的手段方式表达思想主题，交流情感，学以致用，渗透德育和人文内涵。
八、作业上传
尝试制作文字“中国梦”与图片“心存高远，脚踏实地”的形变动画。提供作业上传地址，提出保存要求。
设计意图：培养学生严谨的学习态度和良好的操作习惯。
【板书设计】
形变动画
——文字的演变
位图与矢量图
形状渐变动画的定义
文字月的演变过程
形变动画对角色的要求
同课章节目录