声音的产生与传播原创学案

声音的产生与传播
【导学案】
启发,在日常生活中你是不是经常制造出一些声音来,也能听到一些声音，请举例我们经常听到的声音有那些？
本节教学的三维目标
·知识与技能
知道声音是由物体的振动产生的,声音的传播需要介质,声音在不同的介质中传播的速度不同;知道声音在空气中的传播速度;知道声速在固体中最大、气体中最小。
·过程与方法
通过探究“声音是如何产生的”“声音传播需要介质”和“真空罩中的闹钟”的实验,锻炼学生初步的观察能力和研究问题的方法,培养学生 ( http: / / www. / )运用物理 ( http: / / k. / wuli / " \t "_blank )知识解决实际问题的能力。
·情感、态度和价值观
激发学生 ( http: / / www. / )的学习兴趣和对科学 ( http: / / k. / kexue / " \t "_blank )的求知欲望,使学生 ( http: / / www. / )乐于探索自然现象和日常生活中的物理 ( http: / / k. / wuli / " \t "_blank )学道理;注意在活动中培养学生 ( http: / / www. / )善于交流和合作的意识。
【讲学案】
探究1、声音是怎样产生的？
观察演示实验
1.问题启发
(1)你能不能使正在发声的物体停止发声。
(2)观察物体发声时与不发声时有何区别。
(3)正在发声的物体有什么共同特征。
小结：声音是_________________________产生的。
探究2、宇宙飞船进入太空,在宇宙中航行宇航员进行了交谈。 你们知道在宇宙中,宇航员之间是通过什么进行交谈的吗 他们为什么不能直接进行交谈 声音在传播的时候有什么条件呢
1.在课堂上,在座的各位都能听到老师 ( http: / / www. / )讲课的声音,同学们之间讨论问题时彼此能听到对方说话的声音,说明了________的传声。
2.古代的侦察兵用一个铁筒插入地下,耳朵贴着铁筒就能知道很远处队伍行进时的步伐声和马蹄声,你知道其中的道理吗
3.在电视上,我们经常看到多名花样游泳运动员在水中做着非常整齐一致的动作,你知道他们是怎样做到整齐一致吗 说明什么问题
实验探究
观察真空罩实验
小结：气体、固体、液体都____传声,而真空____传声。能传播声音的物质叫____。
声音的传播_______________________________。
1.常温时,声音在空气中的传播速度是_________。
2.常温时声音在_________中传播速度最大,在________中传播速度最小。(填固体、液体、气体)
【复学案】
1、声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．
2、龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．
3、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．
4、声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________．
5、声音在固体、液体中比在空气中传播得( )．
A．快 B．慢 C．一样快 D．无法比较
6、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大古钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）
A、钟声的回音 B、大钟还在振动
C、钟停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发生“延长”
7、如图，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明（ ）
A、气体能够传声
B、固体能够传声
C、电流能够传声
D、只有纸盒能够传声
8、如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生：
A．电铃逐渐停止振动;　 B．听到的铃声越来越响;
C．听到的铃声越来越轻; D．听到的铃声保持不变。
9、二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。
10、甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到( )
A．一声 B．最多声 C．3声 D．4声