一年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案设计
教学目标?:
1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
2、在活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
教学重点:
感受彝族音乐、体验彝族音乐
教学难点?:
准确掌握节奏,学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学过程?:
一、情景定向
1、活动《让歌声更美好》
师生共同合作完成3条发声练习曲。
2、全体同学随音乐《打掌掌》一起律动。
二、导入 引趣
导入:同学们,我国是一个多民族的国家。今天我们一起去了解一下彝族,彝族人民能歌善舞、热情好客,火把节是彝族最盛大的节日,还有赛装节。节日期间人们穿着漂亮的民族服装载歌载舞欢度节日。我们一起去看看吧!
1、教师课件出示彝族服饰图片,简单介绍彝族服饰。
三、学习歌曲
活动一:学习歌词(以儿歌形式展示歌词)
师:今天咱们彝族的小朋友给大家带来了一首儿歌,我们一起来读一读吧!
1、老师带领学生有节奏的读歌词。
2、我们一起用身势为儿歌伴奏吧。跟随教师律动打节奏。
活动二:学唱简谱
师:同学们,今天老师还给大家带来了一段彝族音乐,你们听!
1、课件出示曲谱,教师完整的把歌曲简谱唱一遍。
2、让学生观察大屏幕上的曲谱,哪些小节的旋律节奏是相同的?
3、采用游戏《我是复读机》学习曲谱
活动三:学习歌词
师:同学们,我们把刚才学习的旋律和儿歌组合在一起听听是什么效果。
1、播放音乐,学生聆听歌曲范唱
2、思考:歌曲中哪句歌词出现的最多?(阿里里)
3、歌词中“阿里里”的意思(彝族韵味的衬词,使歌曲极富民族特色。)
4、再次聆听歌曲范唱,感受并跟唱“阿里里”。
5、采用跟唱法学习歌词
老师唱一句,学生学一句。
6、全班同学齐唱歌曲
四、歌曲律动
(1)教师示范:边唱边用律动伴奏。
(2)自己尝试:学一学边唱边用律动伴奏。
(3)全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
(4)用打击乐器铃鼓、串铃为歌曲伴奏。
五、创编表演
1、四人小组合作练习
2、请小组上台展示创编成果(乐器+舞蹈+演唱)
六、小结
今天我们学习了一首彝族风格的歌曲叫《彝家娃娃真幸福》,还知道了彝族歌曲中最具特色的衬词是“阿里里”。希望同学们以后能了解更多民族的音乐。