湘文艺版一年级音乐下册第3课《（演奏）闪烁的小星》教学设计

《（演奏）闪烁的小星》教学设计
教学目标：
1、能用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，感受夜空之美。
2、学会运用多种方式探索感知、体验音的强、弱、高、底。
3、培养学生的创造思维能力，启发学生运用各种乐器演奏歌曲。使学生能积极主动地参与音乐活动，在活动中表现自我。
教学重点：
感知、体验音的强、弱、高、底。
通过乐器合奏歌曲，培养学生的合作能力
用画星星的方式表达自己对音高的感受。
教学难点:
能用多种乐器合奏乐曲。
教 具：多媒体课件、碰铃、沙锤、三角铁、电子琴等。
教学过程：
一、导入，师生问好!
1、师:请同学们模仿上面的节奏跟老师问好。(出示节奏)
X X X ︱ X X X ‖
师: 同 学们 你们 好!
生: 谢 老师 您 好!
X X X X ︱ X X ︱ X XX X X︱ X - ‖
师: 欢迎 大家 来 到 快乐的 音乐 室。
生: 我们 唱歌 跳 舞 多呀么 多快 乐!
2、同学们，在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的天空，你都看到了些什么？（学生发言）
小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，布满了闪烁的小星星。（板书课题）
二、感受音的高低。
教师在电琴上弹奏音阶，让学生分辨音的高中低。加上动作表示音的高低。
三、演唱歌曲。
谁能说一说夜空中的星星是什么样子的?
（如：一闪一闪的、亮晶晶的、发光的.........）
小星星“一闪一闪亮晶晶”是怎样的能？谁会用动作做一颗闪烁的小星星？
（学生上台展示）
歌曲处理。
由于歌曲学生非常熟悉，根据学生的心理特点，直接先唱第一段。
（师：老师觉得你们唱得很棒，但是我觉得你们没有把小星一闪一闪的样子唱出来，大家看看这些星星有什么不同？）你能用音乐的方式来表现这两颗不同的星星吗？
怎样唱才能把小星星一闪一闪的感觉唱出来呢？
（要求：有强弱、力度变化、轻快、力度不能太强。）
学唱第二段。
师：这首歌一共有两段，接下来我们来学习第二段。
教师敲击打击乐器，学生按节奏念歌词。
学习演奏
激发学生兴趣，师：美妙的旋律需要用好听的乐器来承载，大家想不想听听电子琴的演奏这首乐曲能？
教师演奏电子琴《闪烁的小星》
请同学们看看，歌曲就像我们说话一样，它也是一句一句的。《闪烁的小星》有几句呢？
引导学生用乐器演奏乐曲。
指明演奏，相互评价。
5、合奏、分组演奏。
六、律动教学。
1、启发学生“跟着音乐动起来”，请学生自创动作。
2、教师创编动作，学生模仿。
3、跟着音乐一起舞动起来。
七、动手画一画小星星。
八、课堂小结。
这节课我们就上到这里，同学们今天表现的都很出色，课下希望同学们能够更加熟练的演唱并表演这首歌曲。下节课我们还要请同学到前面为大家表演，看看哪位同学创编的动作最富有创意，最漂亮！