人音版六年级上册音乐《阿里山的姑娘》教案

六年级音乐教学设计
课题名称 学唱歌曲《阿里山的姑娘》
课时 1课时 教学对象 六年级 提供者
一、教材内容分析
《阿里山的姑娘》出自人民音乐出版社小学六年级上册第6课《两岸情深》中的一首唱歌课。由张彻作曲,邓禹平作词采用高山族山歌的曲式谱写而成。降E 大调4/4拍,速度稍快,旋律亲切流畅略带调皮,表现了阿里山的姑娘活泼、多情的性格。节奏欢快富有流动性。通过对歌曲的学习感受台湾高山族的民族音乐魅力。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
知识与技能：能用抒情优美的声音演唱歌曲《阿里山的姑娘》，感受音乐情绪。 过程与方法：通过聆听、演唱等方法学唱歌曲，培养学生的音乐素养。进一步强化学生对速度、力度,节奏等音乐要素的感知能力及表现力,正确掌握一字多音的演唱方法。
情感态度价值观：通过演唱《阿里山的姑娘》，能用优美欢快的声音完整地演唱歌曲,体会台湾山地同胞载歌载舞的情景和高山族音乐的原生态之美。
三、教学重点
能用优美、欢快的声音演唱歌曲《阿里山的姑娘》
四、教学难点
歌曲中一字多音的演唱和引子部分的音准。
五、教学准备
多媒体课件、 书本、钢琴
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、新课导入 欢迎大家来到邹老师的音乐课堂，我们一起来玩儿一个模仿游戏吧！
a......wu......a...wu...师生问好!
1、师：老师特喜欢旅游，喜欢去祖国的大好河山走走，尤其是少数民族地区，学学他们的民歌和舞蹈，今天老师就带来一段舞蹈同学们猜一猜是哪个地方哪个民族的舞蹈？
2、同学们知道老师跳的是哪个地区哪个民族的舞蹈吗？不知道耶没关系，老师邀请了当地小伙伴来为大家介绍一下。 1、聆听。
2、欣赏阿里山的风光、人物图片，初步了解关于阿里山。
二、学唱歌曲《阿里山的姑娘》 1、小伙伴唱歌曲引子部分出场并介绍阿里山并带我们去欣赏阿里山的风景。
2、阿里山不仅山美水美，阿里山姑娘的歌声也这么美，我们也想来学一学。你可以教教我们吗？（高山族小伙伴教唱）
那 咿 努 娃 那咿呀 那哟嘿
3.同学们有没有发现在我们旋律上方出现了自由延长记号？如果没有自由延长记号又是怎样的效果呢？听老师演唱作对比，因为阿里山这个地方山脉相连她们喜欢在山间唱歌而歌声就在山间回荡出现，动听极了。同学们伸出你的右手我们一起来感受阿里山的山脉相连吧！
4、阿里山的风景太美了，老师也想唱一唱阿里山的歌。同学们仔细聆听找找演唱景美的歌词。
用“啊”进行模唱，再对比旋律。
阿里山的风景这么美，我们用优美的声音朗读一下景美的歌词。
分组演唱，对比两句歌词。
5、阿里山不仅风景美，人也很美，我们一起聆听歌曲一边思考哪些歌词是歌唱阿里山人物的？
找出描写人物歌词。
旋律随琴练唱。
歌词填词演唱及男女分角色演唱。
随钢琴完整的演唱歌曲的第一遍。
随伴奏有感情的演唱。
第一遍结束后出现了反复跳跃记号，从反复记号处再次反复一遍后跳过一房子直接接二房子，对比两遍的结束句，找出装饰音前倚音，说说在它在这里出现给歌曲带来怎样的效果，并教唱结束句。
啊 啊
9、随伴奏乐有感情的完整演唱全曲。
10、同学们唱得太好听了，老师也想和你们一起唱，请一位同学来为歌曲划分角色演唱，随伴奏音乐分角色演唱歌曲。 1、聆听阿里山的介绍。
2、听老师弹演唱感受歌曲情绪。
3、学唱歌谱，熟悉歌曲旋律。
4、学唱歌曲，表现歌曲热情欢快的情绪。

三、拓展 1、同学们真是唱得特别动听，我们阿里山的伙伴不仅能歌而且还很善舞。她们邀请我们参加篝火晚会，你们想去吗？那赶紧让高山族小伙伴教教我们动作吧！
2、教舞蹈动作。
3、边唱边随音乐律动表演。 1、分角色演唱
2、边跳边唱歌曲《阿里山的姑娘》
四、课堂总结 今天我们去欣赏了阿里山的美丽风光，感受到了阿里山伙伴们都能歌善舞。你们开心吗？自古以来宝岛台湾就是祖国不可分割的一部分，就让我们唱着阿里山的山歌，共同期盼宝岛台湾可以早日回到祖国怀抱吧！
唱着阿里山的姑娘离开教室
七、板书设计
阿里山的姑娘
1=ｂE 4/4 优美
欢快

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