沪教版数学二年级下册《数射线（千）》课件
文档属性
| 名称 | 沪教版数学二年级下册《数射线（千）》课件 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 286.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2011-11-15 22:43:20 | ||
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文档简介
(共12张PPT)
沪教版二年级数学下册
学习目标：
1. 学习千以内数在数射线上不同的定位、
定序。
2. 能够读出数射线上所在位置的字母所表
示的数。
3. 会找一个数的左、右邻数和该数相邻的
整十数。
复习引入：
0
100
我们来玩小游戏
“猜数字”
（ ）
（ ）
（ ）
20
50
90
a
b
23
98
你能在数射线上找到200吗？
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
50
150
250
350
450
550
650
750
850
950
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
50
150
250
350
450
550
650
750
850
950
探究一:
在数射线上标出：200，220，350，540，400，490
1. 这些数哪些能在数射线上很快找到？
2. 哪些比较难找？你是怎样找到的？
3. 你能准确找到241和379吗？为什么？
200，350，400
200
400
350
220，540，490
220
490
540
200
250
300
350
241
379
探究二:
100
120
150
170
110
130
140
160
180
190
200
a
b
c
d
e
f
g
写出字母表示的数，并找出这些数的相邻数:
a=106
106
105
107
b=132
132
131
133
f=183
c=149
d=165
g=199
e=171
149
165
171
199
183
148
150
164
166
170
172
182
184
198
200
探究三
给下面的小猪按照体重排排队（单位：千克），并说说你是怎么想的：
19
172
127
408
360
200
>
>
>
>
>
408
360
200
172
127
19
比较数的大小：
（1）位数多的数就大。
（2）位数相同，先比百位，百位上的数大的，那个数就大。百位相 同，比十 位，十位上的数大的，那个数就大。十位也相同，就比个位，个位大的数就大。
探究四:
进到或退到整十数、整百数：
200
100
120
150
170
110
130
140
160
180
190
132
183
１３２＋ ＝ １３２＋ ＝
１３２－ ＝ １３２－ ＝
１８３＋ ＝ １８３＋ ＝
１８３－ ＝ １８３－ ＝
１４０
１３０
８
２
６８
３２
２００
１００
１７
８３
２００
１００
１９０
１８０
７
３
进到下一个整十数，就想这个数加几等于10，退到上一个整十数，就减去个位上的数。
进到下一个整百数，就想这个数加几等于100，退到上一个整百数，就减去这个数。
在数射线上，哪个数在下面这两个数的正中：
练习一:
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
50
150
250
350
450
550
650
750
850
950
0和1000 0和500 500和1000
500
250
750
练习二:
开火车，几个一数？连续数：
250
251
252
261
800
805
810
850
900
899
898
890
练习三:
写出下面各数相邻数与相邻的整十数：
350 509 599 610 650
349，350，351
340，350，360
508，509，510
500，509，510
598，599，600
590，599，600
609，610，611
600，610，620
649，650，651
640，650，660
找一个数的相邻数，可以用这个数加一减一。
找一个数的相邻整十数，对于整十数可以用这个数加十减十，不是整十数的找最接近这个数的整十数。
练习四:
比较大小，在 中填入<，=或>：
128 182 546 564 801 810 789 879 991 919
212 221 665 656 835 853 789 978 912 219
>
<
<
<
<
<
<
<
>
>
<
<
>
练习五:
进到或退到整十数：
17+（ ）=20 35－ （ ）=30
117+（ ）=120 135－ （ ）=130
317+（ ）=320 235－ （ ）=230
197+（ ）=200 603－ （ ）=600
292+（ ）=300 809－ （ ）=800
598+（ ）=600 1001－ （ ）=1000
350+（ ）=400 530 －（ ）=500
470+（ ）=500 830 －（ ）=800
830+（ ）=900 930 －（ ）=900
进到或退到整百数：
3
3
3
5
5
5
3
9
1
30
30
30
3
8
2
50
30
70
沪教版二年级数学下册
学习目标：
1. 学习千以内数在数射线上不同的定位、
定序。
2. 能够读出数射线上所在位置的字母所表
示的数。
3. 会找一个数的左、右邻数和该数相邻的
整十数。
复习引入：
0
100
我们来玩小游戏
“猜数字”
（ ）
（ ）
（ ）
20
50
90
a
b
23
98
你能在数射线上找到200吗？
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
50
150
250
350
450
550
650
750
850
950
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
50
150
250
350
450
550
650
750
850
950
探究一:
在数射线上标出：200，220，350，540，400，490
1. 这些数哪些能在数射线上很快找到？
2. 哪些比较难找？你是怎样找到的？
3. 你能准确找到241和379吗？为什么？
200，350，400
200
400
350
220，540，490
220
490
540
200
250
300
350
241
379
探究二:
100
120
150
170
110
130
140
160
180
190
200
a
b
c
d
e
f
g
写出字母表示的数，并找出这些数的相邻数:
a=106
106
105
107
b=132
132
131
133
f=183
c=149
d=165
g=199
e=171
149
165
171
199
183
148
150
164
166
170
172
182
184
198
200
探究三
给下面的小猪按照体重排排队（单位：千克），并说说你是怎么想的：
19
172
127
408
360
200
>
>
>
>
>
408
360
200
172
127
19
比较数的大小：
（1）位数多的数就大。
（2）位数相同，先比百位，百位上的数大的，那个数就大。百位相 同，比十 位，十位上的数大的，那个数就大。十位也相同，就比个位，个位大的数就大。
探究四:
进到或退到整十数、整百数：
200
100
120
150
170
110
130
140
160
180
190
132
183
１３２＋ ＝ １３２＋ ＝
１３２－ ＝ １３２－ ＝
１８３＋ ＝ １８３＋ ＝
１８３－ ＝ １８３－ ＝
１４０
１３０
８
２
６８
３２
２００
１００
１７
８３
２００
１００
１９０
１８０
７
３
进到下一个整十数，就想这个数加几等于10，退到上一个整十数，就减去个位上的数。
进到下一个整百数，就想这个数加几等于100，退到上一个整百数，就减去这个数。
在数射线上，哪个数在下面这两个数的正中：
练习一:
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
50
150
250
350
450
550
650
750
850
950
0和1000 0和500 500和1000
500
250
750
练习二:
开火车，几个一数？连续数：
250
251
252
261
800
805
810
850
900
899
898
890
练习三:
写出下面各数相邻数与相邻的整十数：
350 509 599 610 650
349，350，351
340，350，360
508，509，510
500，509，510
598，599，600
590，599，600
609，610，611
600，610，620
649，650，651
640，650，660
找一个数的相邻数，可以用这个数加一减一。
找一个数的相邻整十数，对于整十数可以用这个数加十减十，不是整十数的找最接近这个数的整十数。
练习四:
比较大小，在 中填入<，=或>：
128 182 546 564 801 810 789 879 991 919
212 221 665 656 835 853 789 978 912 219
>
<
<
<
<
<
<
<
>
>
<
<
>
练习五:
进到或退到整十数：
17+（ ）=20 35－ （ ）=30
117+（ ）=120 135－ （ ）=130
317+（ ）=320 235－ （ ）=230
197+（ ）=200 603－ （ ）=600
292+（ ）=300 809－ （ ）=800
598+（ ）=600 1001－ （ ）=1000
350+（ ）=400 530 －（ ）=500
470+（ ）=500 830 －（ ）=800
830+（ ）=900 930 －（ ）=900
进到或退到整百数：
3
3
3
5
5
5
3
9
1
30
30
30
3
8
2
50
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