苏科版四年级全一册信息技术 8设置版面 教案

第8课 设置版面

教学目的与要求
　1．认知目标：
　　让学生掌握页面设置、分栏的基本方法。
　　2．能力目标：
　　掌握图文混排的技巧，锻炼学生综合运用知识的能力，培养学生的审美能力。
　　3．情感目标：
　　让学生体验成功，增进学生的团队合作精神，激发学生的创新意识。
　　4．行为目标：
　　让学生利用信息技术，解决日常生活和学习中的具体问题。
教学重点与难点
1．重点：学会页面设置、分栏的方法。
2．难点：改变图片在文档中的位置，做到图文混排。
课时安排
1课时。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
　　师：老师告诉大家，我们学校的同学很会写童话。今天，老师特地把我们几副作品也带来了，现在请同学们欣赏一下。我们分别来看一下这几位同学的作品，你觉得哪张作品最好？要说说为什么？
　　从内容和文字修饰上看这几张作品都是相当不错的，但是为什么同学们一眼就觉得这一张好呢？这是因为这名同学的页面设置非常的好。而其他几名同学没有注意这方面的问题。
　　师：今天我们就来学习第8课，设置版面
　　二、任务驱动，自主尝试
　　页面设置
　　师：同学们，刚才几位同学的作品做得都非常的漂亮，可唯一的缺点就是他们的页面设置没有设置好，那么一篇好的文档，我们该如何给它排版才能使打印出来的文档既美观而又漂亮呢？
　　任务一：
　　打开桌面“设置版面”文件夹中名为“青蛙的自述”的文档，把上、下、左、右页边距都设置为2.5厘米，“方向”改为“横向”。
　　学生动手实践，教师巡视，个别辅导
　　师：老师发现大部分同学都能很快的学会了页面设置的方法。现在，老师请同学上台来操作一下，有谁愿意上来呢？
　　师：好，老师请这位坐的神气的小朋友上台来操作。边操作边说你是如何操作的？这位同学做得非常正确。
　　师：（控制学生机教师操作讲解）在页面设置的对话框中，还有很多功能，通过刚才学生练习我们发现“页面设置”对话框中包含页边距，纸张，版式，文档网络。在“页边距”标签中，不但可以设置纸张的方向，还能调整上，下，左，右页边距等。
　　分栏
　　教师：同学们，今天我给大家带来了几份报纸，你们看看，这些报纸版面设计得怎么样啊？
　　学生：很好看！
　　教师：是啊，为了增强读者的阅读，编排报纸的叔叔阿姨们就把很长的文章分为几栏，这样每栏文字相对较少，读者读起来就很轻松、省力。
　　教师：那么，我们如何给一篇文章分栏呢？我们一起来教学视频或者看书本45-46页，请同学们相互讨论一下，我们应该怎么去做呢？
　　（学生讨论，）
　　任务二：师：下面请大家动手试一试，把桌面上 “设置版面”文件中的“青蛙的自述”文档分成两栏，中间加分隔线。并设置栏宽“18”字符、间距“3”字符，最后把文档保存起来。
　　（学生动手实践，教师行间巡视指导）
　　师：好多同学都已经做好了，下面老师请一位同学上来演示一下，好，这位手举得很高的同学，你来，边做边说步骤。你是如何做的。
　　生演示，说出步骤。
美化版面
师：同学们，你们看这两幅作品，（展示两张文稿，一张是所有图片都叠放在一边的文稿，另一张是图片摆在合适位置的文稿，）哪张更吸引你呢？（提问）
　　学生争先回答
　　师：为什么呢？
　　学生回答
　　师：那么如何把图片移到合适的位置，并且让文章中的“十字星”图形的个数增多呢？你能帮助这位小朋友来完成他的作品吗？请同学们相互讨论一下，我们以前学过什么方法的？还记得吗？
　　学生积极发言，有的说复制、粘贴、，有的说剪切，教师及时总结。
　　任务三：美化版面
　　请同学们打开桌面“设置版面”文件夹中名为“智斗老狼”的文档：
　　完成下列任务：
　　1．把“十字星”的个数增多。
　　2．把相关图片放到合适的位置上去。
　　3．最后保存好文档。
　　学生操作，教师巡视辅导
　　同桌相互交流意见，评价作品。
　　三、探究创新，发展深化
　　师：同学们，实验小学这么漂亮，老师想把你们实验小学做一个宣传广告带回去给我们那儿的小朋友们看看，让他们对你们的学校有一个更深的了解，你们能宣传一下自己的学校吗？
　　请同学们打开桌面上“设置版面”文件夹中名为“实验小学简介”的文档：给文章进行页面设置、分栏等操作来美化版面。
　　学生分小组讨论。　学生练习，教师行间巡视。
　　展示学生作品，欣赏作品学生相互评价作品。
教师总结：
这节课，我们一起学习了设置版面，我们的文章只有设置了版面才会更加漂亮，希望同学们课后做一个有心人，不断去探索、去发现。