【2021名师导航】中考语文一轮总复习学案 第十一讲 文言文阅读（考情分析+考点梳理+难点突破+易错警示+达标检测+解析）
文档属性
| 名称 | 【2021名师导航】中考语文一轮总复习学案 第十一讲 文言文阅读（考情分析+考点梳理+难点突破+易错警示+达标检测+解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-12-22 08:34:00 | ||
图片预览
文档简介
第十一讲 文言文阅读
考情分析
中考对课外文言文阅读的考查一般以100到200字左右的浅显文言文为主，分值在12-16分之间，占整个试卷总分的10%到15%。内容涉及爱国守法诚信宽容勤学等中华传统美德，多为故事性较强的写人叙事类短文，考查形式有断句、词语解释、句子翻译、文意理解拓展延伸等。所考知识点均与课内所学知识有关，但要求同学们能在新的语境中进行灵活运用，正确阅读，理解文意，实现文言文从课内到课外的迁移。
考点梳理
考点一 节奏划分
对课外文言文准确断句，能直接识别考生对文言文的理解和应用能力，考查题型有选择题，用/划分句子朗读节奏，给句子加标点等。要解答这类题，就在通读整个文段把握全文内容的基础上，凭语感将能断开的先断开，不能解决的，从以下几点思考：
1关注外在的标志
具体来说，在就是在断句时可根据句中的人名、地名、朝代名、官职名等名词，或根据句中代词语气词连词等一些虚词，或利用文言文经常出现的对比对偶反复等修辞，或借助对话标志曰云言等动词来作为断句的依据。
2分析内在逻辑
考生可以从以下三个方面思考：
一是抓谓语动词，分析动词与后面词语的关系；二是借助常用虚词，如夫盖常用于句首，也哉常用于句末，三是借助所用的修辞手法或特殊句式。
3把握应断部位
句子中主谓之间、动宾之间、发语词和关联词之后、语句的倒置处、补语前都需要停顿。题目做完后一定要细读检验是否通顺，能否讲得明白，做到断句后的每一句话的内容都符合情理，符合逻辑。
考点二 文言实词与虚词
要读懂课外文言文，理解古汉语词语的含义是关键。古汉语词语包括实词和虚词。与课内文言文一样，题型以选择题和填空题为主。无论哪一种形式，都是以识记为前提。
实词
实词，主要包括名词动词形容词数词代词涉及通假字古今异义一词多义，词类活用等文言现象。对课外文言文实词的考查，材料虽为课外，但大部分都能从课内寻得依据。除此外，还要注意以下几种方式：
1字音推断法，采用同音代替的办法来翻译。如心系怀王，不忘欲返，中的反字，根据句意，很明显这个字应当解释为返回，还返通假。
2据形索义法：汉字是表意文字，形声字占百分之八十以上，通过分析汉字的义旁，可以探知字的本义。如七岁而能涉中的涉，形旁从水，本义大都与水有有关，据此可知，涉在句中的意思是渡。
3组词推断法：就是用现在的双音节词来替代过去的单音节词。如：亲尝教以兵中的兵，这个字可以组成士兵兵法兵器。由此代入，便可判断意思为兵法。
4结构分析法：文言文中排比句对偶句并列词语等对举的语言现象很多，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反，这样通过对已知词语词义词性的分析，就可以推知。
虚词
作为文言词汇的重要组成总分，古代汉语中虚词的数量不多，且必须依托实词或语句而存在，但在古文语法与表意中，虚词却起着非常重要的作用，因而这也是中考文言文阅读考查中的重点内容。初中阶段考查的虚词不多，常考查的有之而其为以因于等，命题形式为直接解释或单独设题选择，在句子翻译中有时也对个别虚词的意义和用法进行考查。
对虚词的解答以识记为主，也就是要牢记教材中常见文言文虚词的用法及例句，做课外文言文阅读题时，可与之对比。
考点三 文言语句翻译
重点语句的翻译，也是课外文言文考查的必考内容。题型多以直接翻译为主，也有少总分省市采用选择题的形式命题。解答此题型，要注意以下几点：
1结合语境，把握句意。
翻译句子要先通读全文，整体把握，然后再认真审读需要翻译的语句，理解其内容层次，把握其结构和意图，甚至是得分关键点等。
2字不离句，字字落实。考场翻译，最好采用一一对应，字字落实的直译方法，力求达到原文中的每一文言词语都有着落。
3关注重点 落实关键
翻译句子，一般都有赋分的关键词，如通假字、古今异义词、词类活用的词，还要注意这些关键点，做到准确翻译。
4雅达连贯 不忘要点
确定了词句的基本意思和内容，还要力求使译文有文采。连词成句时要尽量多就少改，文言句中省略的部分一定要补出来，不符合现代汉语表达习惯的要调整语序，最终形成语意准确、文从字顺的符合现代汉语语法规范的白话文。
难点突破
突破难点：一 文意理解
中考对于课外文言文中文意的考查主要是对文意的理解或概括，对文章中形象以及作者文中的观点态度情感等的把握。题型以简答题和填空题为主，也有少部分省市以选择题的形式考查。要突破此点，需注意以下三点：
1概览全文 理解文意。
文章写了哪些人、什么事，作者的看法是什么，哪些句子是关键句，人物的个性如何，这些都需要在做题之前了然于胸。
2解读题干 了解指向
文言文考查中包含的考点很多，题干则指明了考查和思维的方向。有的地市中则以填空题的形式考查对文章内容和情感的理解。
3寻找根据 解答有方
明确了问题的指向之后，同学们要带着问题回归到文本之中，通过再读文章确定答题的范围，找准答题的切入点，然后结合语境，联系上下文，紧扣主题答题。
突破难点：
二 感悟评价
联系文本拓展迁移是课外文言文阅读常考的一种题型，主要涉及感悟类、启发类、评价类等多种考题。这类题目一般没有统一答案，同学们可凭借文言语段题干要求和自己的生活与知识积累，来寻找恰当的切入点，有个性地答题。常见的类型有：
1感悟类
也就是结合生活实际、个人经历阐述对文章内容的理解与感悟。感悟，也就是读文章时读出自己的认识和感受，强调的是要有自己的观点和看法。
2启发类
阅读文本，我们总会对作品中的人物、事件，以及作品的写作技法等方面有所认识，受到启发。启发类考题就是要求同学们写出阅读文本后得到的启示。
3辨析类
材料包含着正确或者错误的观点，具有明显的色彩，侧重考查考生的能力。解答时要先判断，找到文本中的相关观点，再结合自己的生活实际来分析判断的理。
易错警示
误区一 节奏划分随意或过细
二、【中考湖北武汉卷】阅读下面的文言语段，完成下列小题。
关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡，先主①于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。随先主周旋，不避艰险。从先主就刘表。表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主牧江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。
（节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节）
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类
A．羽闻马超来降／旧非故人羽书／与诸葛亮／问超人才可谁比类
B．羽闻马超来降旧／非故人／羽书与诸葛亮问／超人才可谁比类
C．羽闻马超来降／旧非故人／羽书与诸葛亮／问超人才可谁比类
D．羽闻马超来降旧／非故人羽书／与诸葛亮问／超人才可谁比类
【答案】C
【解析】选自《三国志》 作者：陈寿 年代：西晋 年代：陈寿
参考译文：关羽字云长，本字长生，河东解县人。逃命到涿郡时，正碰上刘备在乡里集合兵马，关羽与张飞替他抵御侵侮。刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分管属下士兵。刘备与他们两人同床共寝，亲如兄弟。在人多广众的场合，他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险。关羽后来跟随刘备投靠刘表。刘表死后，曹操挥兵平定了荆州，当时刘备想从樊城走，往南渡长江，另外派遣关羽领了数百艘船到江陵会合。曹操一直追，追到当阳县长坂那个地方，刘备连忙转向汉津港，正好与关羽的水军会合了，那么他们就一起去了夏口。后面，孙权借兵给了刘备抵抗曹操，曹操看他有兵了赚不到什么便宜就退兵了。后面刘备占领了江南的几座城市，那个时候就封拜关羽的官阶，让他当襄阳太守、荡寇将军，驻军在长江以北，抵抗曹操，守咽喉之地。刘备西征平定益州，有拜关羽为管理荆州一片的都督。关羽听说马超来投降，而马超并不是自己的老朋友，便写信给诸葛亮，问马超的人品才能可与什么人相比。诸葛亮知道关羽好强护短，于是答复他说：“孟起兼有文武天赋，雄健刚烈超过一般人，是一代豪杰，与黥布、彭越是同类的人，可与翼德并驾齐驱争个高下，然而还是不如你美髯公无与伦比地超群出众。”关羽胡须漂亮，所以诸葛亮称他为美髯公。关羽看了书信非常高兴，把信给宾客传看。
点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
误区二文言实词脱离语境，重点虚词用法掌握不全面
二、【中考湖北武汉卷】阅读下面的文言语段，完成下列小题。
关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡，先主①于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。随先主周旋，不避艰险。从先主就刘表。表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主牧江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。
（节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节）
【注释】①先主：指刘备。②曹公：指曹操。③孟起：马超的字。④益德：张飞的字。
8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．先主于乡里合徒众 合：聚集
B．先主斜趣汉津 趣：奔赴
C．适与羽船相值 适：前往
D．孙权遣兵佐先主拒曹公 拒：抵御
【答案】C
【解析】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。适的意思是正好，C 项的解释有误。本题考查文言断句的能力。做此类题型要通读全句，理解句子主要意思，在在引基础上再根据文意常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：关羽听说马超来投降，而马超并不是自己的老朋友，便写信给诸葛亮，问马超的人品才能可与什么相比。根据句意可知应选C
误区三文言翻译不能做到字字落实，忽视句式和语气
二、【中考湖北武汉卷】阅读下面的文言语段，完成下列小题。
关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡，先主①于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。随先主周旋，不避艰险。从先主就刘表。表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主牧江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。
（节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节）
11．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
羽省书大悦，以示宾客。
【答案】关羽看信后非常高兴，把信给宾客看。
【解析】文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“省”“示”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
误区四 对文意理解不深透，答题格式不明确
二、【中考湖北武汉卷】阅读下面的文言语段，完成下列小题。
关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡，先主①于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。随先主周旋，不避艰险。从先主就刘表。表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主牧江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。
（节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节）
10．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮。
B．关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。
C．曹操平定荆州后，刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合。
D．诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。
【答案】B
【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。B项有误，从“稠人广坐，侍立终日”可知，在人多广众的场合，关羽、张飞整天侍立在刘备左右，并不是任何场合都不分彼此。
误区五不能联系自己的生活实际佐证观点
【中考四川成都卷】阅读下面的文言文，完成小题。
扬雄，宇子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清静亡为，少耆①欲，家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。
雄尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪屈原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死。悲其文，读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。遇不遇，命也。何必湛③身哉！乃作书，往往摭《离骚》文而反之，自岷山投诸江流以吊屈原，名曰《反离骚》。
初，雄年四十余，自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，荐雄待诏。岁余，奏《羽猎赋》，除为郎，给事黄门，与王莽、刘歆并。哀帝之初，又与董贤同官。当成、哀、平间，莽、贤皆为三公，权倾人主，所荐莫不拔擢，而雄三世不徒官。及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯，以耆老久次转为大夫。恬于势利乃如是。
於时，刘歆及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦。桓谭曰：“今杨子之书文意至深，而论不诡于圣人，若使遭遇明君，更阅贤知，为所称善，则必度越诸子矣。”
（选自《汉书·扬雄传》，有删改）
【注】①耆：通“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。③湛：通“沉”，使沉没。④符命：古代指天赐吉祥给人君的凭证，即祥瑞之物。⑤耆老：年寿高。
17．扬雄作为大儒，备受推崇。《陋室铭》和本文都推崇他的什么品德？本文中扬雄还有什么突出之处受人推崇？请简要分析。
【答案】①都推崇扬雄淡泊名利：如家境贫寒却安之若素：未遇明君、贤知，才华未显于天下，但扬雄不戚戚汲汲。②本文中扬雄还有年少好学、博学深思；才华横溢、文赋绝伦；尊崇圣贤、怀悼屈原等突出之处受人推崇他的才华横溢、文赋绝伦：王音赞叹他的文章，推荐其任职；其位与王莽等人并列；受到刘歆、范逡的敬重；桓谭认为他生逢其时必将超越诸子。
他的尊崇圣贤、怀悼屈原：不是圣贤之书他不喜欢；读《离骚》痛哭流涕，并作《反离骚》悼念屈原。
【解析】选自《汉书》 作者：班固 年代：东汉
参考译文：
扬雄字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的。为人简朴，悠闲自在，很少特别的喜好，对于富贵不急求，对于贫贱不悲伤，不求品行端方有志气来要求名满天下。自己有最低的限度：不是圣贤的书不喜欢，不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。
扬雄曾经喜好辞赋。此前，蜀有司马相如，作赋很壮丽典雅，扬雄心中佩服他，每次作赋，常把他作为榜样模仿。又惊讶屈原文才超过相如，却至于不被容纳，作《离骚》，自己投江而死，为他的文章感到悲伤，读时没有不流泪的。认为君子时势顺利就大有作为，时势不顺就像龙蛇蛰伏，机遇好不好是命，何必自己投水呢！便写了一篇文章，常常摘取《离骚》中的句子而反驳它，从竖山投到江水中来哀悼屈原，名为《反离骚》。
起初，扬雄四十多岁时，从蜀来京师游学，大司马车骑将军王音为他的文才感到惊奇，就召来把他任命为门下史，推荐扬雄待诏，一年多后，上奏《羽猎赋》，拜为郎官，任黄门给事，和王莽、刘歆并列。哀帝初，又和董贤同官。成、哀、 平年间，王莽、董贤都作了三公，权力超过人君，推荐的人没有不提拔的，但扬雄三代不升官。到王莽篡位，论谈者用符命赞美其功德而被封爵的人很多，扬雄仍不被封侯，因年纪大而渐升为大夫，他就是如此淡泊势利。
当时人都瞧不起他；只有刘歆和范逡敬重他，而桓谭认为他无与伦比。桓谭说：“现在扬子的书文义最深，论述不违背圣人，如果后来遇到逢时的明君 ，再经历几个贤明的人的阅读，被他们称道，那么必定超过诸子了。”
17．本题考查文本内容的理解与概括。第一问：先回忆《陋室铭》一文，可知作者赞颂的是扬雄的贫乐道的精神，本文中也体现了这一点。这就是共同点。二三段从侧面表现扬雄的才华横溢。
达标检测
第十一讲 文言文阅读 达标检测
一．选择题（共12小题）
1．（2020?桂林）下列文学文化常识表述错误的一项是（ ）
A．柳宗元创作的“永州八记”备受后人推崇。
B．白丁，平民，指没有功名的人。
C．孔子，春秋时期的思想家，法家学派的代表人物。
D．干支，最初是用来纪日的，后来用来纪年，例如：丁卯年。
2．（2020?枣庄）下面有关文化知识表述不正确的一项是（ ）
A．“木兰不用尚书郎”“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等”“醉翁之意不在酒”中，尚书郎、侍中、侍郎、醉翁都是古代的官职名称。
B．“尊君在不？”“君与家君期日中”两句中，“尊”和“家”分别是敬辞和谦辞，“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。
C．“既加冠，益慕圣贤之道”“今虽耄老，未有所成”中，“加冠”表示年已二十；“耄老”，指年老，八十九十曰耄。
D．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，胡琴、琵琶、羌笛、玉笛都是古代的一种乐器。
3．（2020?邵阳）下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．郭沫若原名郭开贞，作家、诗人、历史学家，代表作有诗集《女神》、历史剧《屈原》《棠棣之花》（话剧）等。
B．中华书法渊远流长，字体各异。隶书横长竖短，“蚕头燕尾”；楷书横平竖直，刚毅方正；草书连绵简约，龙飞凤舞。
C．楹联讲究字数相同，意义相关，平仄工整，词性相同或相对，结构自由灵活。
D．2020年是农历庚子年，按天干地支纪年法推算，2026年是农历丙午年。
4．（2020?云南）下列表述不正确的一项是（ ）
A．在我国古代，人们席地而坐时把腰挺直称为“长跪”，高席站立称为“避席”，这两个举动都表示敬意。
B．自谢道韫吟咏出“未若柳絮因风起”后，“咏絮之才”就被用来赞誉女性出众的才华。
C．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”表达了冰心对祖国深沉的爱。
D．茨威格的《列夫?托尔斯泰》前半部分极力描写托尔斯泰平凡的长相，后半部分则透过他的眼睛，展示出他灵魂的深邃、伟大。
5．（2020?郴州）以下是一位80后爸爸的生日家庭聚会感言，填入横线处准确的一项是（ ）
各位亲爱的家人，时间过得真快啊!转眼之间，我就步入_____之年。我很开心，因为你们，我感到了生活的幸福美好，但是作为家中的顶梁柱，我也感到身上的责任重大。相信我，我将“以梦为马，不负韶华”，与大家一起去创造更加美好的生活。最后，祝我至亲至爱的家人永远健康平安。谢谢!
A．而立 B．耳顺 C．花甲 D．不惑
6．（2020?荆门）下列有关文学文化知识的解说，正确的一项是（ ）
A．“生”“旦”“丑”是中国戏曲里的人物角色行当，其中“生”是扮演女性角色的一种行当，“旦”是扮演男性角色的一种行当。
B．鲁迅被国人誉为“民族魂”，《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》《故乡》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。
C．《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D．《论语》，儒家经典著作。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《礼记》《孟子》合称为“四书”。
7．（2020?盐城）下列表述不正确的一项是（ ）
A．敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰”“劳驾”“赏光”属于敬辞，“寒舍”“见谅”“家父”属于谦辞。
B．“雄伟壮丽”“热爱祖国”“安排任务”“报纸杂志”这四个短语，从结构上看，都属于并列短语。
C．“看到老师们的认真负责，使我很受教育。”这个句子结构不完整。如果去掉“看到”或“使”，句子就完整了。
D．《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，对后世的传记文学有深远的影响。
8．（2020?天水）下列各项内容表述不正确的一项是（ ）
A．“社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。
B．“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，如诸葛亮的《出师表》。
C．科举考试中的“乡试”，是每三年举行一次全省的考试，秀才才有资格参加，考中为举人。《范进中举》中的范进就是参加乡试而中为举人。
D．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是法国优秀的批判现实主义作家。他与俄国的契诃夫、美国的欧?亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。
9．（2020?衡阳）下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（ ）
A．古人以山南水北为阳、水南山北为阴。以此推断，人杰地灵的衡阳在衡山之南。
B．古代文人喜欢以“居士”命名。如白居易号香山居士，欧阳修号六一居士，李白号青莲居士。
C．泰戈尔是印度著名诗人，其作品有《飞鸟集》《园丁集》《假如生活欺骗了你》等。
D．《乐府诗集》是一部我国古代乐府歌辞的诗歌总集。《木兰诗》《十五从军征》均出自这部诗集。
10．（2020?德州）下列说法有误的一项是（ ）
A．“冠冕”指古代帝王、官员戴的帽子。现在竞赛中保住上次的冠军称为“卫冕”。中国女排正在全力备战，力争奥运会卫冕。
B．牍是古代书写用的木片，“案牍”指代书信，此外“尺牍”“鸿雁”“双鲤”“彩笺”也是书信的别称。
C．“孟夏草木长”，“孟夏”指夏季的第一个月。古人把四季的每一季节都分成孟、仲、季三个阶段，然后再依次分别代称月份。
D．梧桐有丰富的文化内涵，有时承载着悲凉寂寞。如“梧桐更兼细雨”；有时象征高洁品格，如“凤翱翔于千仞兮，非梧不栖”。古琴常为桐木所制，“临歧理桐丝”中“桐丝”指琴弦。
11．（2020?泰安）下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是（ ）
A．“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，无论是“曾子烹彘”“商鞅立木”还是“一诺千金”，都包含着古人对诚信的尊崇。
B．新闻是新近发生或变动的事实信息，其基本特征是“用事实说话”，要素包括：何人、何事、何时、何地、何故、如何。
C．表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。《出师表》是诸葛亮出师伐魏前给刘禅的一篇表文，情辞恳切，感人肺腑。
D．老舍的《骆驼祥子》，描写了祥子周围的人物，如大胆泼辣又变态的虎妞、残忍霸道的孙侦探、诈骗祥子的刘四等。
12．（2020?衢州）读高三的小文参加了学校举办的“成人礼”仪式，你觉得下面加点词中，与他年龄最接近的一项是（ ）
A．始龀，跳往助之
B．我年过不惑，休退诚非早
C．既加冠，益慕圣贤之道
D．豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神
二．基础知识（共2小题）
13．（2020?宜昌）请根据你对下列成语的理解，将“斤、两、铢、钧”四个古代量单位按从轻到重的顺序排列
A．半斤八两 B．铢两悉称 C．雷霆万钧 D．锱铢必较
14．（2020?宜昌）请在下列诗文名句中选出两个表示酒杯的词语
花间一壶酒，独酌无相亲。
余强饮三大白而别。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
三．古诗词赏析（共2小题）
15．（2020?山西）诗文佳作脍炙人口，名楼古亭情韵悠悠。请阅读下面的古诗文，完成问题。
黄鹤楼
崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
醉翁亭记（节选）
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（1）读准字音，是学好古诗文的第一步。 请给下列句中的加点字标注读音。
①芳草萋萋鹦鹉洲
②云归而岩穴暝
（2）一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是
A．名之者谁
大名鼎鼎
B．若夫日出而林霏开
豁然开朗
C．野芳发而幽香
整装待发
D．朝而往
朝思暮想
（3）完成下列语句的翻译。
①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
翻译：山势回环，路也跟着转弯， 。
②风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
翻译：天高气爽，霜色洁白， ，这是山中的四季景色。
（4）比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。
选文
黄鹤楼
醉翁亭记（节选）
关键词选取
①
乐
内容概括
描写了诗人登黄鹤楼的所见所想，抒发了吊古伤今之情，表达了思乡的愁绪。
②
16．（2020?德州）阅读下文，完成下列各题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
（1）解释下面加点的词。
①湖中人鸟声俱绝
②雾凇沆砀
（2）画线句子描写很有特点，请做具体分析。
四．文言文阅读（共104小题）
17．（2020?湘潭）阅读文言文，回答问题。
齐田氏祖①于庭，食客千人。中坐有献鱼雁者，田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响。
鲍氏之子年二十，预于次②，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒以大小智力而相制，迭相食，非相为而生之。人取可食者而食之，岂天本为人生之？且蚊蚋③噆④肤，虎狼食肉，岂天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？”
注：①祖：出行前祭祀路神的仪式。②预于次：排列在次等的位置。③蚋：吸血的昆虫。④噆：叮，咬。
（1）下列各组句子中加点词语的意义和用法，不相同的一项是
A.齐田氏祖于庭/预于次
B.田氏视之/众客和之如响
C.以为之用/徒以大小智力而相制
D.非相为而生之/人取可食者而食之
（2）短文中田氏和鲍氏之子各持什么观点？请用自己的话回答。
（3）阅读短文，你有什么感悟？
18．（2020?济南）课外文言文阅读。
积土而为山，积水而为海，旦暮积谓之岁，涂①之百姓积善而全尽谓之圣人，彼求之而后得，为之而后成，积之而后高，尽之而后圣。故圣人者人之所积也。人积耨②耕而为农夫，积斲③削而为工匠，积反④货而为商贾⑤，积礼义而为君子。是非天性也，积靡⑥使然也。
（节选自《荀子》）
[注释]①涂：同“途”，道路。②耨（nòu）：锄草。③斲（zhuó）：斫，砍。④反：同“贩”。⑤商贾：商人。⑥靡：同“磨”，磨炼。
（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
故圣人者人之所积也
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
是非天性也，积靡使然也。
（3）本文类比说理，请结合选文内容阐述文章所讲道理。
19．（2020?桂林）阅读下文，完成问题。
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（1）下列句子中加点字解释错误的一项是
A．越明年（到）
B．南极潇湘（极点）
C．把酒临风（持、执）
D．微斯人（如果没有）
（2）下列句子中“之”字的用法与其他不同的一项是
A．属予作文以记之
B．此则岳阳楼之大观也
C．前人之述备矣
D．览物之情
（3）下列句子的节奏划分错误的一项是
A．百/废具兴
B．朝晖/夕阴
C．沙鸥/翔集
D．把酒/临风
（4）将下列句子译成现代汉语。
予尝求古仁人之心。
（5）你认为范仲淹是一个怎样的人？请结合文章划线句作简要的分析。
20．（2020?常州）阅读文言选段，完成下列各题。
[甲]虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!
（选自《＜礼记＞二则》）
[乙]少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝虑①，究极本领。不过如世之选家，略得大概而已。晚年无事，取诸家全集，再三展玩②，始知其真才分、真境地。觉向之所见，犹仅十之二三也。
因窃自愧悔：使数十年前，早从此寻绎③，得识各家独至之处，与之相上下④，其才高者，可以扩吾之才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会⑤，自成一家。惜乎老至耄⑥及，精力已衰，不复能与古人争胜。然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜⑦于终身不窥堂奥者。
（选自清?赵翼⑧《＜瓯北诗话＞小引》）
[注释]①息心凝虑：静心思考。②展玩：展读，赏玩。③寻绎：探求推理。④相上下：相比较。⑤挫笼参会：吸收、综合和比较。⑥耄：八九十岁。⑦差胜：略微超过。⑧赵翼：清代文学家，常州人，乾隆进士。《瓯北诗话》是赵翼的诗论专著，选文是这本书的自序。
（1）解释下列加点的词。
①教然后知困
②学学半
③究极本领
④再三展玩
⑤因窃自愧悔
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①虽有至道，弗学，不知其善也。
②觉向之所见，犹仅十之二三也。
（3）请简要分析乙文的写作目的。
（4）下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是
A．选文中“嘉肴”“大概”“参会”“终身”四个词的意思与现代汉语中的常用义相同。
B．《论语》中的“温故知新”与甲文中的“教学相长”提示我们：学习方法灵活多样，选择恰当的方法可以加深对知识的理解。
C．赵翼曾经评论说很多人读经典是“矮人看戏何曾见，都是随人说短长”，从乙文的“愧悔”来看，他自己也犯过相同的错误。
D．赵翼虽能“知不足”，但是不能“自反”，忘记了诸葛亮《诫子书》中的警告，晚年落得个“意与日去”“悲守穷庐”的结局。
21．（2020?枣庄）阅读下面两则文言文，完成问题。
（甲）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
﹣﹣范仲淹《岳阳楼记》
（乙）孟子谓宋句践①曰：“子好游②乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣③；人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己④焉。达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”
﹣﹣《孟子?尽心上》
注释：①宋句践：古人名。②游：指游说。③嚣嚣：安详自得的样子。④得己：自得。
（1）解释下面加点的词。
①薄暮冥冥
②去国怀乡
③吾语子游
④人知之，亦嚣嚣
（2）下列加点词的用法不相同的一项是
A．居庙堂之高则忧其民
穷则独善其身
B．予尝求古仁人之心
人知之，亦嚣嚣
C．处江湖之远则忧其君
达则兼善天下
D．其喜洋洋者矣
尊德乐义，则可以嚣嚣矣
（3）翻译下列句子。
①登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。
②故士穷不失义，达不离道。
（4）王国维说：“一切景语皆情语也。”选文《岳阳楼记》中，第一段通过描绘“ ”，表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第二段则通过描绘“洞庭春晴图”，表现出 之情。
（5）“天下观”是古圣贤之道。《礼记》曰：“大道之行也，天下为公。”结合两篇选文，谈谈范仲淹和孟子的“天下观”分别是什么？
22．（2020?南通）阅读下面这篇文言文，完成问题。
杨万里传①（节选）
①杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客。万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以“正心诚意”之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰“诚斋”。
②浚入相，荐之朝。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，率师往平之。孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意。
③淳熙十二年五月，应诏上书曰：臣闻言有事于无事之时，不害其为忠；言无事于有事之时，其为奸也大矣。陛下以今日为何等时耶？金人日逼，疆场日扰，而未闻防金人者何策，保疆场者何道。愿陛下超然远览，昭然远寤。勿以海道为无虞，勿以大江为可恃。增屯聚粮，治舰扼险。姑置不急之务，精专备敌之策。
④东宫讲官阙②，帝亲擢万里为侍读。宫僚以得端人③相贺。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”万里曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献。淮次第擢用之。
⑤开禧二年，闻韩侂胄④撞开边衅，愤惋不食，手书八十四言，掷笔落坐而逝。
⑥万里精于诗，著《易传》行于世。光宗尝为书“诚斋”二字，学者称诚斋先生，谥文节。
【注释】①选自（宋史》，有删改。②阙：同“缺”。③端人：正直的人。④韩侂（ tuō）胄：南宋大臣。
（1）用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）
而未闻防金人者何策
（2）解释下列加点的词。
①乃名读书之室曰“诚斋”
②率师往平之
③孰为才
④闻韩侂胄撞开边衅
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
万里三往不得见，以书力请始见之。
（4）阅读全文，回答问题。
①对本文理解和分析有误的一项是
A．张浚以“正心诚意”之学勉励杨万里，入相后又把他推荐给朝廷。
B．杨万里应诏上书，劝谏皇帝“增屯聚粮，治舰扼险”。
C．担任侍读，杨万里主动向太子推荐人才，因此“太子深敬之”。
D．末段中“学者称诚斋先生，谥文节”一句，暗含了对杨万里学识人品的肯定。
②人物传记是记述人物生平事迹的作品，本文却用较大篇幅引用了杨万里的奏章，这样写是否恰当？说说你的看法和理由。
（5）下面两句话用不同的句式向皇帝指出当前形势，语气和表达效果各有什么不同？
【甲】此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮《出师表》）
【乙】陛下以今日为何等时耶？（《宋史?杨万里传》）
23．（2020?无锡）阅读下文，回答问题。
郭义官曰和者，有田在会昌、瑞金之间。翁一日之田所，经山中，见虎当道，策马避之，从他径行。虎辄随翁，驯扰不去。翁留妾守田舍，率一岁中数至。翁还城，虎送之江上，入山而去。比将至，虎复来。家人呼为“小豹”。每见虎来，其妾喜曰：“小豹来，主且至。速为具饭!”语未毕，翁已在门矣。至则随翁帖帖寝处，冬寒，卧翁足上以覆暖之。竟翁去，复入山。如是以为常。翁初以肉饲之，稍稍与米饭。故会昌人言郭义官饭虎。镇守官闻，欲见之。虎至庭咆哮，庭中人尽仆，翁亟将虎去。后数十年，虎暴死，翁亦寻卒。嘉靖癸丑，翁孙惠为昆山主簿，为予言此。又言岁大早，祷雨不应，众强翁书表焚之。有神凭童子怒曰：“今岁不应有雨，奈何令郭义官来？今则不得不雨。”顷之，澍雨大降。然翁平日为人诚朴，无异术也。
（选自归有光《书郭义官事》）
（1）下列句中的“之”与“翁一日之田所”中的“之”，用法相同的一项是
A．已而之细柳军
B．何陋之有
C．属予作文以记之
D．顷之，澍雨大降
（2）下列对文章内容理解有错误的一项是
A．郭义官留妾看守他在会昌、瑞金间的田产，他到那里去需要跋山涉水。
B．郭义官遇到的虎很有灵性：他回城，虎就回山；他来之前，虎已先到田舍。
C．郭义官的妾知道他喜欢这头虎，一看到虎来，她就吩咐家人为虎准备吃食。
D．郭义官应众人要求写表求雨，神灵虽怒却不得不违背天意，降下澍雨。
（3）解释下列句中加点的词。
①比将至
②郭义官饭虎
③庭中人尽仆
（4）用现代汉语翻译下列句子。
①见虎当道，策马避之，从他径行。
②后数十年，虎暴死，翁亦寻卒。
24．（2020?抚顺）阅读下面选文，完成问题。
【甲】……故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】贞观十二年，太宗谓侍臣曰：“朕读书见前王善事，皆力行而不倦。其所任用公辈数人，诚以为贤。然致理比于三、五之代，犹为不逮，何也？”
魏徵对曰：“今四夷宾服天下无事诚旷古所未有。然自古帝王初即位者，皆欲励精为政，比迹于尧、舜；及其安乐也，则骄奢放逸，莫能终其善。人臣初见任用者，皆欲匡主济时，追纵于稷、契；及其富贵也，则思苟全官爵，莫能尽其忠节。若使君臣常无懈怠，各保其终，则天下无忧不理，自可超迈前古也。”
太宗曰：“诚如卿言。”
（1）选出下列各句中加点词意思或用法相同的一项是
A．故天将降大任于是人也
其所任用公辈数人
B．必先苦其心志
莫能尽其忠节
C．然后能改
然自古帝王初即位者
D．征于色
比迹于尧、舜
（2）将选文中画线语句翻译成现代汉语。
①困于心，衡于虑，而后作。
②朕读书见前王善事，皆力行而不倦。
（3）请用“/”给下面的句子断句，断两处。
今四夷宾服天下无事诚旷古所未有
（4）阅读选文，回答下列问题。
①请分别从君臣两个角度，概括出【乙】中魏徵认为唐太宗功业仍不及三皇五帝的原因。
②魏徵的看法印证【甲】中“ ”一句。
25．（2020?宜宾）读下面的文言文，完成下面小题。
冷泉亭记
白居易
东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观言，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。
春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲①，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平，坐而玩之者可濯足于床下，卧而狎之者可垂钓于枕上。矧又潺湲洁物，粹冷柔滑，若俗土，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去，潜利阴益，可胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。
杭自郡城抵四封，丛山复湖，易为形胜。先是领郡者，有相里君造虚白亭，有韩仆射皋作侯仙亭，有裴庶子棠棣作观风亭，有卢给事元辅作见山亭，及右司郎中河南元藇最后作此亭。于是五亭相望，如指之列，可谓佳境殚矣，能事毕矣。后来者虽有敏心巧目，无所加焉，故吾继之，述而不作。长庆三年八月十三日记。
【注释】①蠲（juān）烦析酲（chéng）：解除烦恼，消除困倦。
（1）下列关于加点文言实词的解释，不正确的一项是
A．就郡言，灵隐寺为尤（尤：最）
B．广不累丈（累：重叠）
C．可谓佳境殚矣（殚：竭尽）
D．述而不作（作：炒作）
（2）下列关于加点文言虚词的理解，不正确的一项是
A．由寺观言（由：从）
B．坐而玩之者可濯足于床下（而：连词，表转折关系）
C．眼耳之尘（之：的）
D．后来者虽有敏心巧目（虽：即使）
（3）把下列两个文言句子翻译成白话文。
①春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。
②斯所以最余杭而甲灵隐也。
26．（2020?仙桃）文言文阅读，完成下列各题。
李沆
李沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食①．旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶？”沆曰：“稍有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、祭祀之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾②，大营宫观，无有暇日。旦乃以沆先识之远，叹曰：“沆真圣人也。”
会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏曰：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝③．帝以沆无密奏，对曰：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启？夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？”
沆性直谅，内行修谨，言无枝叶，识大体。居位慎密，不求声誉，动遵条制④，人莫能干以私。家人劝治居第，未尝答。弟李维因语次及之，沆曰：“身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉？”
（选自《宋史》，有删改）
【注释】①旰（gàn）食：晚食，事务繁忙不能按时吃饭。②封岱祠汾：封禅泰山、祭祀汾水。③寝：搁置。④动遵条制：行动遵守规章制度。
（1）下列句子中加点词语意义和用法不相同的一项是
A．或至旰食
或王命急宣
B．会契丹犯边
多会于此
C．则土木、祭祀之事作矣
则凡可以得生者何不用也
D．日取四方水旱盗贼奏之
康肃笑而遣之
（2）下列对文中划波浪线部分的断句，最合理的一项是
A．身食厚禄∕时有横赐鸟巢林一枝∕足耳安事∕丰屋哉。
B．身食厚禄时∕有横赐鸟巢∕林一枝足耳安∕事丰屋哉。
C．身食厚禄∕时有横赐∕鸟巢林一枝足耳∕安事丰屋哉。
D．身食厚禄时∕有横赐鸟巢林∕一枝足耳∕安事丰屋哉。
（3）下列表述不正确的一项是
A．李沆担心真宗会纵情声色犬马，劳民伤财，符合“生于忧患，死于安乐”的观点。
B．因为李沆在留守京城时烧了诏书，所以皇帝要降罪于他。
C．选文赞美了李沆忠良勤勉、富有远见、刚正不阿、襟怀坦荡、生活简朴的品质。
D．选文采用正面描写和侧面描写相结合的方式来刻画人物形象。
（4）请用现代汉语翻译下列句子。
①臣常恶之，岂可效尤？
②率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（《桃花源记》）
27．（2020?朝阳）阅读下面课内文言文，完成下面小题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（1）解释下列句中加点的词。
①日光下澈
②俶尔远逝
（2）下列句中加点的“为”与“为坻，为屿，为嵁，为岩”的“为”意思相同的一项是
A．为宫室之美（《鱼我所欲也》）
B．不足为外人道也 （《桃花源记》）
C．行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）
D．必于石下迎水处啮沙为坎穴（《河中石兽》）
（3）用现代汉语翻译文中画线句子。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（4）作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么？（用自己的话概括）
28．（2020?十堰）阅读文言文，根据要求回答问题。
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（1）下列句子中加点词语的解释不正确的一项是
A．百废具兴（具：同“俱”，全、都）
B．郁郁青青（郁郁：草木茂盛的样子）
C．樯倾楫摧（摧：倒下）
D．进亦忧（进：指上文“居庙堂之高”）
（2）用现代汉语翻译下面句子。
不以物喜，不以己悲。
（3）下列选项中对本文理解和分析不正确的一项是
A．开头即入正题。“谪守”二字，点明重修岳阳楼一事和作记缘由。
B．第②段描写洞庭湖“胜状”，以“然则”一转，提出“异”字，开启下文。
C．第③、④段分写洞庭湖的阴晴景象，抒发“迁客骚人”的览物之情。
D．第⑤段作者假托“古仁人”的政治理念，表达自己的政治理想。
（4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也是他恪守的人生信条。阅读下面链接材料，谈谈范仲淹是如何实践的。
【阅读链接】
公天性喜施与，人有急，必济之，不计家用有无。既显，门中如贫贱时，家人不识富贵之乐。
29．（2020?西藏）阅读下面的文言文，完成问题。
桃花源记
陶渊明
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂鬢，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（1）下列对文中句子节奏的划分，错误的一项是
A．武陵人/捕鱼为业
B．复行数/十步
C．自云/先世避秦时乱
D．寻/病终
（2）解释下列加点词语在句子中的意思。
①渔人甚异之
②黄发垂髫
③便要还家
④便扶向路
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
②乃不知有汉，无论魏晋。
（4）渔人进入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。根据课文内容，请概括桃花源的美好体现在哪些方面。
30．（2020?镇江）阅读下面文言文，完成问题。
①玮①知秦州。西蕃犯塞，候骑报虏②将至，玮方饮啖自若。顷之，报虏去城数里，乃起贯戴③，以帛缠身，令数人引之，身停不动。上马出城，望见虏阵有僧奔马径往来于阵前检校，玮问左右曰：“彼布阵乃用僧耶？”对曰：“不然，此虏之贵人也。”玮问军中谁善射者，众言李超。玮即呼超指示之，曰：“汝能取彼否？”对曰：“愿得五十骑，可以取之。”玮以百骑与之，敕曰：“不获而返，当死。”遂进至虏阵前，骑左右开，超射之，一发而毙。于是，虏鸣笳而遁。玮以大军征之，虏众大败，出塞穷追，俘斩万计，改边凿濠。西边由是慑服，至今不敢犯塞，每言及玮，则加手于额，呼之为父④云。
②玮在秦州，有士卒十余人，叛赴虏中。军吏来告，玮方与客弈棋，不应。军吏亟⑤言之，玮怒，叱之曰：“吾固遣之去，汝再三显言耶？”虏闻之，亟⑥归告其将，尽杀之。
（选自宋?司马光《涑水记闻》，有删改）
【注释】①玮：曹玮，北宋名将。②虏：指西蕃军。③贯戴：穿戴。④父：古代对男子的美称。⑤亟（qì）：屡次。⑥亟（jí）：同“急”。
（1）解释下列句中加点的词。
①顷之，报虏去城数里
②令数人引之
③玮以百骑与之
④虏鸣笳而遁
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①不然，此虏之贵人也。
②吾固遣之去，汝再三显言耶？
（3）“玮方饮啖自若”这一细节是大将曹玮在突发事件面前的反应，在另一突发事件中类似的一个句子是：“ 。”
（4）结合具体事件，简要分析曹玮将军用了哪两个计谋。
31．（2020?鞍山）阅读下面选文，完成问题。
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（选自《出师表》）
【乙】信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破秦人，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：‘事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。’”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“无忌③谨受教。”
（选自《战国策?魏策四》）
（1）解释下列加点的词语。
①此诚危急存亡之秋也
②以光先帝遗德
③唐雎谓信陵君曰
④愿君之忘之也
（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
②人之有德于我也，不可忘也。
（3）甲文中诸葛亮向后主刘禅提出建议： ；乙文中唐雎劝说信陵君的话蕴含的做人道理是： 。
32．（2020?孝感）阅读以下甲乙两篇文言文，完成问题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
（《诫子书》诸葛亮）
【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏自誓守节亲诲其学。家贫，以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有声②．一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕焉。苦志探赜④，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。
修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服⑥之终身。
（《宋史?欧阳修传》）
【注释】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的声望。③簏（lù）：竹编的盛物器具。④赜（zé）：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。
（1）选出下列断句正确的一项
A．四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学
B．四岁而孤/母郑氏/自誓守/节亲诲其学
C．四岁而孤母/郑氏自哲/守节亲/诲其学
D．四岁/而孤母郑氏自誓/守节亲诲其学
（2）选出下列句子中加点词语意思相同的一项
A．诫子书
以荻画地学书
B．淫慢则不能励精
富贵不能淫
C．夫君子之行
必欲并辔绝驰而追与之并
D．死狱也
小大之狱，虽不能察，必以情
（3）选出对甲乙两文分析有误的一项
A．甲文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。
B．乙文中“及加冠”意思是“到了二十岁”。古时男子二十岁举行加冠仪式（束发戴帽），表示已经成年。
C．乙文中欧阳修于废纸篓中得到韩愈的遗稿，羡慕不已，他决心要在名声上赶超韩愈。
D．甲文“年与时驰，意与日去”是诸葛亮希望儿子珍惜时间的谆谆劝勉，乙文中“修闻而服之终身”体现了欧阳修善于听取母亲教诲且终身遵循的可贵品质。
（4）将下列句子翻译成现代汉语。
①险躁则不能治性。
②求其生而不得，则死者与我皆无恨。
（5）诸葛亮认为“才须学也”，请结合两文谈谈如何做才能学有所成。
33．（2020?新疆）阅读下面文言文，完成下列各题。
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）下列加点词在文中的解释有误的一项是
A．醉翁之意不在酒
意：意趣，情趣
B．云归而岩穴暝
暝：昏暗
C．伛偻提携
伛偻：指老人
D．泉香而酒洌
洌：冷
（2）用现代汉语翻译下列语句。
①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
（3）对此文理解不正确的一项是
A．本文先介绍醉翁亭之所在，引出人和事；接着由写景到写人，最后再到写“乐”。脉络清晰，层次分明。
B．本文表达了作者“与民同乐”的政治理想。第③段的用意不在写宴会之盛，而在展现人民的安居乐业。
C．文章结尾处写了“乐”的几种情境，依次是禽鸟之乐、太守之乐、游人之乐，并且层层递进，点明主旨。
D．文章语言简洁流畅，委婉有致。开篇“环滁皆山也”五个字写尽滁州环山的特点，举重若轻，令人叹服。
34．（2020?梧州）课外文言文阅读，完成下列各题。
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以安④此丰年之乐者，幸⑤生无事之时也。
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
[注释]①掇：摘取。②刻露：清晰地显露出来。③本：本着，依据。④安：安享。⑤幸：有幸。
（1）解释下列句子中的加点词语。
①乃日与滁人仰而望山
②又幸其民乐其岁物之丰成
（2）给文中画线句子断句。（限断两处）
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
（3）请概括本文和《醉翁亭记》在景物描写的语言表达上的共同特点。
35．（2020?梧州）课内文言文阅读，完成下列各题。
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
（1）下面句子中加点词语的解释有误的一项是
A.野芳发而幽香
开放
B.太守谓谁
为，是
C.杂然而前陈者
在前面
D.伛偻提携
牵扶，这里指牵扶的人
（2）下面句子中加点词语的意义和用法相同的一项是
A.水落而石出者
化而为鸟
B.宴酣之乐
马之千里者
C.行者休于树
皆以美于徐公
D.颓然乎其间者
其如土石何
（3）下列对选文内容的理解和分析有误的一项是
A.每段开头分别用“若夫”“至于”“已而”等词语，来标示语意的转变、场景的转移。
B.第①段描写山间朝暮的阴晴变化和四季景色的迥然不同，突出流连山水的无穷乐趣。
C.第②段以“太守醉也”照应文题，阐释原文“饮少辄醉”，极言太守实在不胜酒力。
D.第③段以“禽鸟之乐”“游人之乐”烘托“太守之乐”，从而突出了文章的主旨。
（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①日出而林霏开，云归而岩穴暝。
②醉能同其乐，醒能述以文者。
36．（2020?湘潭）阅读文言文，回答问题。
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（1）解释文中加点的词语。
（2）用现代汉语翻译文中加横线的句子。
（3）你从这则故事中悟出怎样的道理？
37．（2020?济南）课内文言文阅读。
与朱元思书
吴均
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）下列加点词解释有误的一项是
A.从流飘荡
从：跟、随
B.自富阳至桐庐一百许里
许：许可
C.互相轩邈
轩：往高处伸展
D.窥谷忘反
反：同“返”，返回
（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是
A.与朱元思书
所识穷乏者得我与
B.猛浪若奔
若士必怒
C.蝉则千转不穷
入则无法家拂士
D.鸢飞戾天者
宜多应者
（3）下列对选文理解与分析有误的一项是
A.本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四字总括全文。
B.第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。
C.本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美。
D.本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。
38．（2020?威海）阅读下面语段，完成问题。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，度已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚，为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。政陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆日曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（1）下列句中加点词语意思相同的一项是
A．①并杀两尉
②自董卓已来，豪杰并起
B．①召令徒属曰
②神情与苏、黄不属
C．①从民欲也
②虽欲言，无可进者
D．①乃入据陈
②荆州北据汉、沔，利尽南海
（2）下列句中加点词语意义与用法不同的一项是
A．①为坛而盟
②则玉城雪岭际天而来
B．①复立楚国之社稷
②衹辱于奴隶人之手
C．①陈涉乃立为王
②乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之
D．①杀之以应陈涉
②以告先帝之灵
（3）下列句子句式与其他三项不同的一项是
A．祭以尉首
B．卷石底以出
C．蒙辞以军中多务
D．苟全性命于乱世
（4）用现代汉语翻译文中画线句子。
广故数言欲亡，忿恚尉。
39．（2020?淄博）阅读下面的文言文，完成后面的题目。
游虎丘小记
李流芳
虎丘①，中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙②歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。
予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜与弱生坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林杪⑤而已。又今年春中，与无际⑥舍侄偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐⑦石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉！
【注】①虎丘：苏州名胜。②笙：一种乐器。③钓月矶；在虎丘山顶。矶，水边突出的大石。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤杪（miǎo）：树枝的细梢。⑥无际：人名。句中的“仲和”，亦人名。⑦趺（fū）坐：盘腿端坐。
（1）解释下面加点的词语。
①尝秋夜与弱生坐钓月矶
②相与趺坐石台
③真知言哉
（2）下列各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是
A．士女倾城而往
杂然而前陈者（《醉翁亭记》）
B．以红粉笙歌一两队点缀
属予作文以记之（《岳阳楼记》）
C．然终不若山空人静
若有作好犯科及为忠善者（《出师表》）
D．以静意对之
何陋之有（《陋室铭》）
（3）用现代汉语写出下面句子的大意。
笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。
（4）作者分别在“秋夜”“今年春中”“初十日”三次夜游虎丘，哪一次感受最好？好在哪里？请结合文段内容说说理由。
40．（2020?岳阳）阅读[甲]、[乙]两段文言文，完成下列各题。
[甲]孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子!’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
[乙]柳下惠不羞污君①，不辞小官。进不隐贤，必以其道。遗佚②而不怨，厄穷而不悯③。
﹣﹣《孟子》
[注释]①污君：坏的君王。②佚：散失。③悯：愤懑。
（1）下列加点词解释不正确的一项是
A．戒之曰（谨慎）
B．与民由之（遵从）
C．不羞污君（以……为羞）
D．进不隐贤（在朝廷做官）
（2）用“/”标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。
①此之谓大丈夫。
②柳下惠不羞污君。
（3）用现代汉语翻译下面句子。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（4）你认为柳下惠是孟子所说的“大丈夫”吗？请说明理由。
41．（2020?宿迁）阅读下面的文言文，完成下列各题。
庞安常传
庞安时，字安常，蕲州蕲水人。儿时能读书，过目辄记。父，世医也，授以《脉诀》。安时曰：“是不足为也。”独取黄帝、扁鹊之脉节治之，未久，已能通其说，时出新意，辩诘不可屈①，父大惊，时年犹未冠。
为人治病，率十愈八九，踵门求诊者为辟邸舍居之亲视药物必愈而后遣；其不可为者，必实告之，不复为治，活人无数。病家持金帛来谢，不尽取也。
尝诣舒②之桐城，有民家妇孕将产，数日而子不下，百术无所效。安时之弟子李百全适在傍舍，邀安时往视之。才见，即连呼不死，令其家人以汤温其腰腹，自为上下拊摩。孕者觉肠胃微痛，呻吟间生一男。其家惊喜，而不知所以然。安时曰：“儿已出胞，而一手误执母肠③，不复能脱，故非符药所能为。吾隔腹扪儿手所在，针其虎口④，既痛即缩手，所以遽生，无他术也。”取儿视之，右手虎口针痕存焉，其妙如此。
年五十八而疾作，门人请自视脉，笑曰：“吾察之审矣，且出入息亦脉也，今胃气已绝，死矣。”遂屏却药饵，后数日，与客坐语而卒。
（选自《宋史》，有删改）
[注释]①屈：使……屈服。②舒：舒州，今安徽潜山市。③肠：据文意，此处指脐带。④虎口：大拇指和食指相连部位。
（1）解释下列加点的词。
①过目辄记
②活人无数
③以汤温其腰腹
④而不知所以然
（2）用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标三处）
踵门求诊者为辟邸舍居之亲视药物必愈而后遣
（3）下列有关古代文学、文化常识表述不正确的一项是
A．标题中的“传”，是指“传记”，是用来记录人物生平、事迹的一种文体。
B．古人根据名中的字义另取的别名为“字”，古人一般都有“名”有“字”。
C．“时年犹未冠”中的“冠”指弱冠，特指男子25岁时束发加冠的成人礼。
D．古代“金”常常指钱，“帛”是丝织品总称，古人常用“金帛”来指代财物。
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
取儿视之，右手虎口针痕存焉，其妙如此。
（5）文中的庞安常是一个怎样的人？请简要概括。
42．（2020?朝阳）阅读下面课内文言文，完成下面小题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（1）解释下列句中加点的词。
①日光下澈
②俶尔远逝
（2）下列句中加点的“为”与“为坻，为屿，为嵁，为岩”的“为”意思相同的一项是
A．为宫室之美（《鱼我所欲也》）
B．不足为外人道也 （《桃花源记》）
C．行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）
D．必于石下迎水处啮沙为坎穴（《河中石兽》）
（3）用现代汉语翻译文中画线句子。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（4）作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么？（用自己的话概括）
43．（2020?朝阳）阅读下面课外文言文，完成下面小题。
贞观十九年，太宗征高丽，次定州，有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病，不能进，诏至床前，问其所苦，仍敕州县医疗之。是以将士莫不欣然愿从。及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢致祭，亲临，哭之尽哀，军人无不洒泣。兵士观祭者，归家以言，其父母曰：“吾儿之丧，天子哭之，死无所恨。”
太宗征辽东，攻白岩城，右卫大将军李思摩为流矢所中，帝亲为吮血，将士莫不感励。
（选自《贞观政要》）
【注释】①太牢：古代祭祀对牛、羊、豕（猪）三俱备谓之“太牢”，太牢之祭是古代国家规格最高的祭祀大典。
（1）解释下列句中加点的词。
①次定州
②及大军回次柳城
（2）请用“/”给下面语句断句（断一处）
是以将士莫不欣然愿从
（3）用现代汉语翻译文中划线句子。
帝御州城北门楼抚慰之。
（4）读这段文字，你觉得身为君主的唐太宗是一个怎样的人？
44．（2020?大连）阅读下文，完成下列各题。
江阴葛延之，元符①间自乡县不远万里省苏公于儋耳②公留之一月。葛请作文之法，诲之曰：“儋州虽数百家之聚，而州人之所须，取之市而足，然不可徒得也，必有一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，钱是也。作文亦然。天下之事散在经、子、史中，不可徒使，必得一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，意是也。不得钱不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。”葛拜其言，而书诸绅③。
（选自《容斋随笔》，有删减）
【注释】①元符：宋哲宗年号。②儋（dān）耳：地名。③坤：古代士大夫束在腰间的大带子。
（1）下列句中加点词的意思相同的一组是
A．儋州虽数百家之聚
扶苏以数谏故（《陈涉世家》）
B．然不可徒得也
徒以有先生也（《唐不辱使命》）
C．然后为己用
岂能为暴涨携之去（河中石兽》）
D．而书诸绅
无从致书以观（《送东阳马生序》）
（2）文中画波浪线句子断句正确的一项是
A．元符间自乡县/不远万里省苏公于儋耳公留之一月。
B．元符间自乡县/不远万里省苏公于儋耳公留之一月
C．元符间自乡县不远万里省苏公于儋耳公留之一月。
D．元符间/自乡县不远万里省苏公于儋耳/公留之一月。
（3）用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（4）苏公运用 、 的说理方法将“作文之法”讲得浅显易懂。
45．（2020?十堰）阅读文言文，根据要求回答问题。
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（1）下列句子中加点词语的解释不正确的一项是
A．百废具兴（具：同“俱”，全、都）
B．郁郁青青（郁郁：草木茂盛的样子）
C．樯倾楫摧（摧：倒下）
D．进亦忧（进：指上文“居庙堂之高”）
（2）用现代汉语翻译下面句子。
不以物喜，不以己悲。
（3）下列选项中对本文理解和分析不正确的一项是
A．开头即入正题。“谪守”二字，点明重修岳阳楼一事和作记缘由。
B．第②段描写洞庭湖“胜状”，以“然则”一转，提出“异”字，开启下文。
C．第③、④段分写洞庭湖的阴晴景象，抒发“迁客骚人”的览物之情。
D．第⑤段作者假托“古仁人”的政治理念，表达自己的政治理想。
（4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也是他恪守的人生信条。阅读下面链接材料，谈谈范仲淹是如何实践的。
【阅读链接】
公天性喜施与，人有急，必济之，不计家用有无。既显，门中如贫贱时，家人不识富贵之乐。
46．（2020?西藏）阅读下面的文言文，完成问题。
桃花源记
陶渊明
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂鬢，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（1）下列对文中句子节奏的划分，错误的一项是
A．武陵人/捕鱼为业
B．复行数/十步
C．自云/先世避秦时乱
D．寻/病终
（2）解释下列加点词语在句子中的意思。
①渔人甚异之
②黄发垂髫
③便要还家
④便扶向路
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
②乃不知有汉，无论魏晋。
（4）渔人进入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。根据课文内容，请概括桃花源的美好体现在哪些方面。
47．（2020?大连）阅读下文，完成下列各题。
岳阳楼记
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（1）解释下列加点词语。
①则有去国怀乡
②满目萧然
③予尝求古仁人之心
（2）用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（3）文中画波浪线的句子运用了设问，有什么作用？
48．（2020?镇江）阅读下面文言文，完成问题。
①玮①知秦州。西蕃犯塞，候骑报虏②将至，玮方饮啖自若。顷之，报虏去城数里，乃起贯戴③，以帛缠身，令数人引之，身停不动。上马出城，望见虏阵有僧奔马径往来于阵前检校，玮问左右曰：“彼布阵乃用僧耶？”对曰：“不然，此虏之贵人也。”玮问军中谁善射者，众言李超。玮即呼超指示之，曰：“汝能取彼否？”对曰：“愿得五十骑，可以取之。”玮以百骑与之，敕曰：“不获而返，当死。”遂进至虏阵前，骑左右开，超射之，一发而毙。于是，虏鸣笳而遁。玮以大军征之，虏众大败，出塞穷追，俘斩万计，改边凿濠。西边由是慑服，至今不敢犯塞，每言及玮，则加手于额，呼之为父④云。
②玮在秦州，有士卒十余人，叛赴虏中。军吏来告，玮方与客弈棋，不应。军吏亟⑤言之，玮怒，叱之曰：“吾固遣之去，汝再三显言耶？”虏闻之，亟⑥归告其将，尽杀之。
（选自宋?司马光《涑水记闻》，有删改）
【注释】①玮：曹玮，北宋名将。②虏：指西蕃军。③贯戴：穿戴。④父：古代对男子的美称。⑤亟（qì）：屡次。⑥亟（jí）：同“急”。
（1）解释下列句中加点的词。
①顷之，报虏去城数里
②令数人引之
③玮以百骑与之
④虏鸣笳而遁
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①不然，此虏之贵人也。
②吾固遣之去，汝再三显言耶？
（3）“玮方饮啖自若”这一细节是大将曹玮在突发事件面前的反应，在另一突发事件中类似的一个句子是：“ 。”
（4）结合具体事件，简要分析曹玮将军用了哪两个计谋。
49．（2020?鞍山）阅读下面选文，完成问题。
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（选自《出师表》）
【乙】信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破秦人，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：‘事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。’”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“无忌③谨受教。”
（选自《战国策?魏策四》）
（1）解释下列加点的词语。
①此诚危急存亡之秋也
②以光先帝遗德
③唐雎谓信陵君曰
④愿君之忘之也
（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
②人之有德于我也，不可忘也。
（3）甲文中诸葛亮向后主刘禅提出建议： ；乙文中唐雎劝说信陵君的话蕴含的做人道理是： 。
50．（2020?盘锦）阅读选文，完成问题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
景公问晏子曰：“莅①国治民，善为国家者何如？”
晏子对曰：“举贤以临国，官能②以敕民，则其道也。举贤官能，则民与若矣。”
公曰：“虽有贤能，吾庸③知乎？”
晏子对曰：“贤而隐，庸为贤乎，吾君亦不务④乎是，故不知也。”
公曰：“请问求贤。”
对曰：“观之以其游⑤，说⑥之以其行，君无以靡曼⑦辩辞定其行，无以毁誉非议定其身，如此，则不为行以扬声⑧，不掩欲以荣⑨君。故通则视其所举穷则视其所不为富则视其所分贫则视其所不取。夫上士难进而易退也；其次易进易退也；其下易进难退也。以此数物者取人，其可乎！”
（选自《晏子春秋》，有删改）
【注释】①莅（lì）：治理，下文的“临”“敕”与此同义。②官能：授予有才能的人官职。③吾
考情分析
中考对课外文言文阅读的考查一般以100到200字左右的浅显文言文为主，分值在12-16分之间，占整个试卷总分的10%到15%。内容涉及爱国守法诚信宽容勤学等中华传统美德，多为故事性较强的写人叙事类短文，考查形式有断句、词语解释、句子翻译、文意理解拓展延伸等。所考知识点均与课内所学知识有关，但要求同学们能在新的语境中进行灵活运用，正确阅读，理解文意，实现文言文从课内到课外的迁移。
考点梳理
考点一 节奏划分
对课外文言文准确断句，能直接识别考生对文言文的理解和应用能力，考查题型有选择题，用/划分句子朗读节奏，给句子加标点等。要解答这类题，就在通读整个文段把握全文内容的基础上，凭语感将能断开的先断开，不能解决的，从以下几点思考：
1关注外在的标志
具体来说，在就是在断句时可根据句中的人名、地名、朝代名、官职名等名词，或根据句中代词语气词连词等一些虚词，或利用文言文经常出现的对比对偶反复等修辞，或借助对话标志曰云言等动词来作为断句的依据。
2分析内在逻辑
考生可以从以下三个方面思考：
一是抓谓语动词，分析动词与后面词语的关系；二是借助常用虚词，如夫盖常用于句首，也哉常用于句末，三是借助所用的修辞手法或特殊句式。
3把握应断部位
句子中主谓之间、动宾之间、发语词和关联词之后、语句的倒置处、补语前都需要停顿。题目做完后一定要细读检验是否通顺，能否讲得明白，做到断句后的每一句话的内容都符合情理，符合逻辑。
考点二 文言实词与虚词
要读懂课外文言文，理解古汉语词语的含义是关键。古汉语词语包括实词和虚词。与课内文言文一样，题型以选择题和填空题为主。无论哪一种形式，都是以识记为前提。
实词
实词，主要包括名词动词形容词数词代词涉及通假字古今异义一词多义，词类活用等文言现象。对课外文言文实词的考查，材料虽为课外，但大部分都能从课内寻得依据。除此外，还要注意以下几种方式：
1字音推断法，采用同音代替的办法来翻译。如心系怀王，不忘欲返，中的反字，根据句意，很明显这个字应当解释为返回，还返通假。
2据形索义法：汉字是表意文字，形声字占百分之八十以上，通过分析汉字的义旁，可以探知字的本义。如七岁而能涉中的涉，形旁从水，本义大都与水有有关，据此可知，涉在句中的意思是渡。
3组词推断法：就是用现在的双音节词来替代过去的单音节词。如：亲尝教以兵中的兵，这个字可以组成士兵兵法兵器。由此代入，便可判断意思为兵法。
4结构分析法：文言文中排比句对偶句并列词语等对举的语言现象很多，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反，这样通过对已知词语词义词性的分析，就可以推知。
虚词
作为文言词汇的重要组成总分，古代汉语中虚词的数量不多，且必须依托实词或语句而存在，但在古文语法与表意中，虚词却起着非常重要的作用，因而这也是中考文言文阅读考查中的重点内容。初中阶段考查的虚词不多，常考查的有之而其为以因于等，命题形式为直接解释或单独设题选择，在句子翻译中有时也对个别虚词的意义和用法进行考查。
对虚词的解答以识记为主，也就是要牢记教材中常见文言文虚词的用法及例句，做课外文言文阅读题时，可与之对比。
考点三 文言语句翻译
重点语句的翻译，也是课外文言文考查的必考内容。题型多以直接翻译为主，也有少总分省市采用选择题的形式命题。解答此题型，要注意以下几点：
1结合语境，把握句意。
翻译句子要先通读全文，整体把握，然后再认真审读需要翻译的语句，理解其内容层次，把握其结构和意图，甚至是得分关键点等。
2字不离句，字字落实。考场翻译，最好采用一一对应，字字落实的直译方法，力求达到原文中的每一文言词语都有着落。
3关注重点 落实关键
翻译句子，一般都有赋分的关键词，如通假字、古今异义词、词类活用的词，还要注意这些关键点，做到准确翻译。
4雅达连贯 不忘要点
确定了词句的基本意思和内容，还要力求使译文有文采。连词成句时要尽量多就少改，文言句中省略的部分一定要补出来，不符合现代汉语表达习惯的要调整语序，最终形成语意准确、文从字顺的符合现代汉语语法规范的白话文。
难点突破
突破难点：一 文意理解
中考对于课外文言文中文意的考查主要是对文意的理解或概括，对文章中形象以及作者文中的观点态度情感等的把握。题型以简答题和填空题为主，也有少部分省市以选择题的形式考查。要突破此点，需注意以下三点：
1概览全文 理解文意。
文章写了哪些人、什么事，作者的看法是什么，哪些句子是关键句，人物的个性如何，这些都需要在做题之前了然于胸。
2解读题干 了解指向
文言文考查中包含的考点很多，题干则指明了考查和思维的方向。有的地市中则以填空题的形式考查对文章内容和情感的理解。
3寻找根据 解答有方
明确了问题的指向之后，同学们要带着问题回归到文本之中，通过再读文章确定答题的范围，找准答题的切入点，然后结合语境，联系上下文，紧扣主题答题。
突破难点：
二 感悟评价
联系文本拓展迁移是课外文言文阅读常考的一种题型，主要涉及感悟类、启发类、评价类等多种考题。这类题目一般没有统一答案，同学们可凭借文言语段题干要求和自己的生活与知识积累，来寻找恰当的切入点，有个性地答题。常见的类型有：
1感悟类
也就是结合生活实际、个人经历阐述对文章内容的理解与感悟。感悟，也就是读文章时读出自己的认识和感受，强调的是要有自己的观点和看法。
2启发类
阅读文本，我们总会对作品中的人物、事件，以及作品的写作技法等方面有所认识，受到启发。启发类考题就是要求同学们写出阅读文本后得到的启示。
3辨析类
材料包含着正确或者错误的观点，具有明显的色彩，侧重考查考生的能力。解答时要先判断，找到文本中的相关观点，再结合自己的生活实际来分析判断的理。
易错警示
误区一 节奏划分随意或过细
二、【中考湖北武汉卷】阅读下面的文言语段，完成下列小题。
关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡，先主①于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。随先主周旋，不避艰险。从先主就刘表。表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主牧江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。
（节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节）
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类
A．羽闻马超来降／旧非故人羽书／与诸葛亮／问超人才可谁比类
B．羽闻马超来降旧／非故人／羽书与诸葛亮问／超人才可谁比类
C．羽闻马超来降／旧非故人／羽书与诸葛亮／问超人才可谁比类
D．羽闻马超来降旧／非故人羽书／与诸葛亮问／超人才可谁比类
【答案】C
【解析】选自《三国志》 作者：陈寿 年代：西晋 年代：陈寿
参考译文：关羽字云长，本字长生，河东解县人。逃命到涿郡时，正碰上刘备在乡里集合兵马，关羽与张飞替他抵御侵侮。刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分管属下士兵。刘备与他们两人同床共寝，亲如兄弟。在人多广众的场合，他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险。关羽后来跟随刘备投靠刘表。刘表死后，曹操挥兵平定了荆州，当时刘备想从樊城走，往南渡长江，另外派遣关羽领了数百艘船到江陵会合。曹操一直追，追到当阳县长坂那个地方，刘备连忙转向汉津港，正好与关羽的水军会合了，那么他们就一起去了夏口。后面，孙权借兵给了刘备抵抗曹操，曹操看他有兵了赚不到什么便宜就退兵了。后面刘备占领了江南的几座城市，那个时候就封拜关羽的官阶，让他当襄阳太守、荡寇将军，驻军在长江以北，抵抗曹操，守咽喉之地。刘备西征平定益州，有拜关羽为管理荆州一片的都督。关羽听说马超来投降，而马超并不是自己的老朋友，便写信给诸葛亮，问马超的人品才能可与什么人相比。诸葛亮知道关羽好强护短，于是答复他说：“孟起兼有文武天赋，雄健刚烈超过一般人，是一代豪杰，与黥布、彭越是同类的人，可与翼德并驾齐驱争个高下，然而还是不如你美髯公无与伦比地超群出众。”关羽胡须漂亮，所以诸葛亮称他为美髯公。关羽看了书信非常高兴，把信给宾客传看。
点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
误区二文言实词脱离语境，重点虚词用法掌握不全面
二、【中考湖北武汉卷】阅读下面的文言语段，完成下列小题。
关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡，先主①于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。随先主周旋，不避艰险。从先主就刘表。表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主牧江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。
（节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节）
【注释】①先主：指刘备。②曹公：指曹操。③孟起：马超的字。④益德：张飞的字。
8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．先主于乡里合徒众 合：聚集
B．先主斜趣汉津 趣：奔赴
C．适与羽船相值 适：前往
D．孙权遣兵佐先主拒曹公 拒：抵御
【答案】C
【解析】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。适的意思是正好，C 项的解释有误。本题考查文言断句的能力。做此类题型要通读全句，理解句子主要意思，在在引基础上再根据文意常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：关羽听说马超来投降，而马超并不是自己的老朋友，便写信给诸葛亮，问马超的人品才能可与什么相比。根据句意可知应选C
误区三文言翻译不能做到字字落实，忽视句式和语气
二、【中考湖北武汉卷】阅读下面的文言语段，完成下列小题。
关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡，先主①于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。随先主周旋，不避艰险。从先主就刘表。表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主牧江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。
（节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节）
11．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
羽省书大悦，以示宾客。
【答案】关羽看信后非常高兴，把信给宾客看。
【解析】文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“省”“示”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
误区四 对文意理解不深透，答题格式不明确
二、【中考湖北武汉卷】阅读下面的文言语段，完成下列小题。
关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡，先主①于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。随先主周旋，不避艰险。从先主就刘表。表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主牧江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。
（节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节）
10．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮。
B．关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。
C．曹操平定荆州后，刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合。
D．诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。
【答案】B
【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。B项有误，从“稠人广坐，侍立终日”可知，在人多广众的场合，关羽、张飞整天侍立在刘备左右，并不是任何场合都不分彼此。
误区五不能联系自己的生活实际佐证观点
【中考四川成都卷】阅读下面的文言文，完成小题。
扬雄，宇子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清静亡为，少耆①欲，家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。
雄尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪屈原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死。悲其文，读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。遇不遇，命也。何必湛③身哉！乃作书，往往摭《离骚》文而反之，自岷山投诸江流以吊屈原，名曰《反离骚》。
初，雄年四十余，自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，荐雄待诏。岁余，奏《羽猎赋》，除为郎，给事黄门，与王莽、刘歆并。哀帝之初，又与董贤同官。当成、哀、平间，莽、贤皆为三公，权倾人主，所荐莫不拔擢，而雄三世不徒官。及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯，以耆老久次转为大夫。恬于势利乃如是。
於时，刘歆及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦。桓谭曰：“今杨子之书文意至深，而论不诡于圣人，若使遭遇明君，更阅贤知，为所称善，则必度越诸子矣。”
（选自《汉书·扬雄传》，有删改）
【注】①耆：通“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。③湛：通“沉”，使沉没。④符命：古代指天赐吉祥给人君的凭证，即祥瑞之物。⑤耆老：年寿高。
17．扬雄作为大儒，备受推崇。《陋室铭》和本文都推崇他的什么品德？本文中扬雄还有什么突出之处受人推崇？请简要分析。
【答案】①都推崇扬雄淡泊名利：如家境贫寒却安之若素：未遇明君、贤知，才华未显于天下，但扬雄不戚戚汲汲。②本文中扬雄还有年少好学、博学深思；才华横溢、文赋绝伦；尊崇圣贤、怀悼屈原等突出之处受人推崇他的才华横溢、文赋绝伦：王音赞叹他的文章，推荐其任职；其位与王莽等人并列；受到刘歆、范逡的敬重；桓谭认为他生逢其时必将超越诸子。
他的尊崇圣贤、怀悼屈原：不是圣贤之书他不喜欢；读《离骚》痛哭流涕，并作《反离骚》悼念屈原。
【解析】选自《汉书》 作者：班固 年代：东汉
参考译文：
扬雄字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的。为人简朴，悠闲自在，很少特别的喜好，对于富贵不急求，对于贫贱不悲伤，不求品行端方有志气来要求名满天下。自己有最低的限度：不是圣贤的书不喜欢，不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。
扬雄曾经喜好辞赋。此前，蜀有司马相如，作赋很壮丽典雅，扬雄心中佩服他，每次作赋，常把他作为榜样模仿。又惊讶屈原文才超过相如，却至于不被容纳，作《离骚》，自己投江而死，为他的文章感到悲伤，读时没有不流泪的。认为君子时势顺利就大有作为，时势不顺就像龙蛇蛰伏，机遇好不好是命，何必自己投水呢！便写了一篇文章，常常摘取《离骚》中的句子而反驳它，从竖山投到江水中来哀悼屈原，名为《反离骚》。
起初，扬雄四十多岁时，从蜀来京师游学，大司马车骑将军王音为他的文才感到惊奇，就召来把他任命为门下史，推荐扬雄待诏，一年多后，上奏《羽猎赋》，拜为郎官，任黄门给事，和王莽、刘歆并列。哀帝初，又和董贤同官。成、哀、 平年间，王莽、董贤都作了三公，权力超过人君，推荐的人没有不提拔的，但扬雄三代不升官。到王莽篡位，论谈者用符命赞美其功德而被封爵的人很多，扬雄仍不被封侯，因年纪大而渐升为大夫，他就是如此淡泊势利。
当时人都瞧不起他；只有刘歆和范逡敬重他，而桓谭认为他无与伦比。桓谭说：“现在扬子的书文义最深，论述不违背圣人，如果后来遇到逢时的明君 ，再经历几个贤明的人的阅读，被他们称道，那么必定超过诸子了。”
17．本题考查文本内容的理解与概括。第一问：先回忆《陋室铭》一文，可知作者赞颂的是扬雄的贫乐道的精神，本文中也体现了这一点。这就是共同点。二三段从侧面表现扬雄的才华横溢。
达标检测
第十一讲 文言文阅读 达标检测
一．选择题（共12小题）
1．（2020?桂林）下列文学文化常识表述错误的一项是（ ）
A．柳宗元创作的“永州八记”备受后人推崇。
B．白丁，平民，指没有功名的人。
C．孔子，春秋时期的思想家，法家学派的代表人物。
D．干支，最初是用来纪日的，后来用来纪年，例如：丁卯年。
2．（2020?枣庄）下面有关文化知识表述不正确的一项是（ ）
A．“木兰不用尚书郎”“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等”“醉翁之意不在酒”中，尚书郎、侍中、侍郎、醉翁都是古代的官职名称。
B．“尊君在不？”“君与家君期日中”两句中，“尊”和“家”分别是敬辞和谦辞，“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。
C．“既加冠，益慕圣贤之道”“今虽耄老，未有所成”中，“加冠”表示年已二十；“耄老”，指年老，八十九十曰耄。
D．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，胡琴、琵琶、羌笛、玉笛都是古代的一种乐器。
3．（2020?邵阳）下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．郭沫若原名郭开贞，作家、诗人、历史学家，代表作有诗集《女神》、历史剧《屈原》《棠棣之花》（话剧）等。
B．中华书法渊远流长，字体各异。隶书横长竖短，“蚕头燕尾”；楷书横平竖直，刚毅方正；草书连绵简约，龙飞凤舞。
C．楹联讲究字数相同，意义相关，平仄工整，词性相同或相对，结构自由灵活。
D．2020年是农历庚子年，按天干地支纪年法推算，2026年是农历丙午年。
4．（2020?云南）下列表述不正确的一项是（ ）
A．在我国古代，人们席地而坐时把腰挺直称为“长跪”，高席站立称为“避席”，这两个举动都表示敬意。
B．自谢道韫吟咏出“未若柳絮因风起”后，“咏絮之才”就被用来赞誉女性出众的才华。
C．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”表达了冰心对祖国深沉的爱。
D．茨威格的《列夫?托尔斯泰》前半部分极力描写托尔斯泰平凡的长相，后半部分则透过他的眼睛，展示出他灵魂的深邃、伟大。
5．（2020?郴州）以下是一位80后爸爸的生日家庭聚会感言，填入横线处准确的一项是（ ）
各位亲爱的家人，时间过得真快啊!转眼之间，我就步入_____之年。我很开心，因为你们，我感到了生活的幸福美好，但是作为家中的顶梁柱，我也感到身上的责任重大。相信我，我将“以梦为马，不负韶华”，与大家一起去创造更加美好的生活。最后，祝我至亲至爱的家人永远健康平安。谢谢!
A．而立 B．耳顺 C．花甲 D．不惑
6．（2020?荆门）下列有关文学文化知识的解说，正确的一项是（ ）
A．“生”“旦”“丑”是中国戏曲里的人物角色行当，其中“生”是扮演女性角色的一种行当，“旦”是扮演男性角色的一种行当。
B．鲁迅被国人誉为“民族魂”，《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》《故乡》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。
C．《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D．《论语》，儒家经典著作。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《礼记》《孟子》合称为“四书”。
7．（2020?盐城）下列表述不正确的一项是（ ）
A．敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰”“劳驾”“赏光”属于敬辞，“寒舍”“见谅”“家父”属于谦辞。
B．“雄伟壮丽”“热爱祖国”“安排任务”“报纸杂志”这四个短语，从结构上看，都属于并列短语。
C．“看到老师们的认真负责，使我很受教育。”这个句子结构不完整。如果去掉“看到”或“使”，句子就完整了。
D．《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，对后世的传记文学有深远的影响。
8．（2020?天水）下列各项内容表述不正确的一项是（ ）
A．“社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。
B．“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，如诸葛亮的《出师表》。
C．科举考试中的“乡试”，是每三年举行一次全省的考试，秀才才有资格参加，考中为举人。《范进中举》中的范进就是参加乡试而中为举人。
D．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是法国优秀的批判现实主义作家。他与俄国的契诃夫、美国的欧?亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。
9．（2020?衡阳）下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（ ）
A．古人以山南水北为阳、水南山北为阴。以此推断，人杰地灵的衡阳在衡山之南。
B．古代文人喜欢以“居士”命名。如白居易号香山居士，欧阳修号六一居士，李白号青莲居士。
C．泰戈尔是印度著名诗人，其作品有《飞鸟集》《园丁集》《假如生活欺骗了你》等。
D．《乐府诗集》是一部我国古代乐府歌辞的诗歌总集。《木兰诗》《十五从军征》均出自这部诗集。
10．（2020?德州）下列说法有误的一项是（ ）
A．“冠冕”指古代帝王、官员戴的帽子。现在竞赛中保住上次的冠军称为“卫冕”。中国女排正在全力备战，力争奥运会卫冕。
B．牍是古代书写用的木片，“案牍”指代书信，此外“尺牍”“鸿雁”“双鲤”“彩笺”也是书信的别称。
C．“孟夏草木长”，“孟夏”指夏季的第一个月。古人把四季的每一季节都分成孟、仲、季三个阶段，然后再依次分别代称月份。
D．梧桐有丰富的文化内涵，有时承载着悲凉寂寞。如“梧桐更兼细雨”；有时象征高洁品格，如“凤翱翔于千仞兮，非梧不栖”。古琴常为桐木所制，“临歧理桐丝”中“桐丝”指琴弦。
11．（2020?泰安）下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是（ ）
A．“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，无论是“曾子烹彘”“商鞅立木”还是“一诺千金”，都包含着古人对诚信的尊崇。
B．新闻是新近发生或变动的事实信息，其基本特征是“用事实说话”，要素包括：何人、何事、何时、何地、何故、如何。
C．表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。《出师表》是诸葛亮出师伐魏前给刘禅的一篇表文，情辞恳切，感人肺腑。
D．老舍的《骆驼祥子》，描写了祥子周围的人物，如大胆泼辣又变态的虎妞、残忍霸道的孙侦探、诈骗祥子的刘四等。
12．（2020?衢州）读高三的小文参加了学校举办的“成人礼”仪式，你觉得下面加点词中，与他年龄最接近的一项是（ ）
A．始龀，跳往助之
B．我年过不惑，休退诚非早
C．既加冠，益慕圣贤之道
D．豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神
二．基础知识（共2小题）
13．（2020?宜昌）请根据你对下列成语的理解，将“斤、两、铢、钧”四个古代量单位按从轻到重的顺序排列
A．半斤八两 B．铢两悉称 C．雷霆万钧 D．锱铢必较
14．（2020?宜昌）请在下列诗文名句中选出两个表示酒杯的词语
花间一壶酒，独酌无相亲。
余强饮三大白而别。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
三．古诗词赏析（共2小题）
15．（2020?山西）诗文佳作脍炙人口，名楼古亭情韵悠悠。请阅读下面的古诗文，完成问题。
黄鹤楼
崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
醉翁亭记（节选）
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（1）读准字音，是学好古诗文的第一步。 请给下列句中的加点字标注读音。
①芳草萋萋鹦鹉洲
②云归而岩穴暝
（2）一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是
A．名之者谁
大名鼎鼎
B．若夫日出而林霏开
豁然开朗
C．野芳发而幽香
整装待发
D．朝而往
朝思暮想
（3）完成下列语句的翻译。
①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
翻译：山势回环，路也跟着转弯， 。
②风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
翻译：天高气爽，霜色洁白， ，这是山中的四季景色。
（4）比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。
选文
黄鹤楼
醉翁亭记（节选）
关键词选取
①
乐
内容概括
描写了诗人登黄鹤楼的所见所想，抒发了吊古伤今之情，表达了思乡的愁绪。
②
16．（2020?德州）阅读下文，完成下列各题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
（1）解释下面加点的词。
①湖中人鸟声俱绝
②雾凇沆砀
（2）画线句子描写很有特点，请做具体分析。
四．文言文阅读（共104小题）
17．（2020?湘潭）阅读文言文，回答问题。
齐田氏祖①于庭，食客千人。中坐有献鱼雁者，田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响。
鲍氏之子年二十，预于次②，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒以大小智力而相制，迭相食，非相为而生之。人取可食者而食之，岂天本为人生之？且蚊蚋③噆④肤，虎狼食肉，岂天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？”
注：①祖：出行前祭祀路神的仪式。②预于次：排列在次等的位置。③蚋：吸血的昆虫。④噆：叮，咬。
（1）下列各组句子中加点词语的意义和用法，不相同的一项是
A.齐田氏祖于庭/预于次
B.田氏视之/众客和之如响
C.以为之用/徒以大小智力而相制
D.非相为而生之/人取可食者而食之
（2）短文中田氏和鲍氏之子各持什么观点？请用自己的话回答。
（3）阅读短文，你有什么感悟？
18．（2020?济南）课外文言文阅读。
积土而为山，积水而为海，旦暮积谓之岁，涂①之百姓积善而全尽谓之圣人，彼求之而后得，为之而后成，积之而后高，尽之而后圣。故圣人者人之所积也。人积耨②耕而为农夫，积斲③削而为工匠，积反④货而为商贾⑤，积礼义而为君子。是非天性也，积靡⑥使然也。
（节选自《荀子》）
[注释]①涂：同“途”，道路。②耨（nòu）：锄草。③斲（zhuó）：斫，砍。④反：同“贩”。⑤商贾：商人。⑥靡：同“磨”，磨炼。
（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
故圣人者人之所积也
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
是非天性也，积靡使然也。
（3）本文类比说理，请结合选文内容阐述文章所讲道理。
19．（2020?桂林）阅读下文，完成问题。
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（1）下列句子中加点字解释错误的一项是
A．越明年（到）
B．南极潇湘（极点）
C．把酒临风（持、执）
D．微斯人（如果没有）
（2）下列句子中“之”字的用法与其他不同的一项是
A．属予作文以记之
B．此则岳阳楼之大观也
C．前人之述备矣
D．览物之情
（3）下列句子的节奏划分错误的一项是
A．百/废具兴
B．朝晖/夕阴
C．沙鸥/翔集
D．把酒/临风
（4）将下列句子译成现代汉语。
予尝求古仁人之心。
（5）你认为范仲淹是一个怎样的人？请结合文章划线句作简要的分析。
20．（2020?常州）阅读文言选段，完成下列各题。
[甲]虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!
（选自《＜礼记＞二则》）
[乙]少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝虑①，究极本领。不过如世之选家，略得大概而已。晚年无事，取诸家全集，再三展玩②，始知其真才分、真境地。觉向之所见，犹仅十之二三也。
因窃自愧悔：使数十年前，早从此寻绎③，得识各家独至之处，与之相上下④，其才高者，可以扩吾之才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会⑤，自成一家。惜乎老至耄⑥及，精力已衰，不复能与古人争胜。然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜⑦于终身不窥堂奥者。
（选自清?赵翼⑧《＜瓯北诗话＞小引》）
[注释]①息心凝虑：静心思考。②展玩：展读，赏玩。③寻绎：探求推理。④相上下：相比较。⑤挫笼参会：吸收、综合和比较。⑥耄：八九十岁。⑦差胜：略微超过。⑧赵翼：清代文学家，常州人，乾隆进士。《瓯北诗话》是赵翼的诗论专著，选文是这本书的自序。
（1）解释下列加点的词。
①教然后知困
②学学半
③究极本领
④再三展玩
⑤因窃自愧悔
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①虽有至道，弗学，不知其善也。
②觉向之所见，犹仅十之二三也。
（3）请简要分析乙文的写作目的。
（4）下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是
A．选文中“嘉肴”“大概”“参会”“终身”四个词的意思与现代汉语中的常用义相同。
B．《论语》中的“温故知新”与甲文中的“教学相长”提示我们：学习方法灵活多样，选择恰当的方法可以加深对知识的理解。
C．赵翼曾经评论说很多人读经典是“矮人看戏何曾见，都是随人说短长”，从乙文的“愧悔”来看，他自己也犯过相同的错误。
D．赵翼虽能“知不足”，但是不能“自反”，忘记了诸葛亮《诫子书》中的警告，晚年落得个“意与日去”“悲守穷庐”的结局。
21．（2020?枣庄）阅读下面两则文言文，完成问题。
（甲）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
﹣﹣范仲淹《岳阳楼记》
（乙）孟子谓宋句践①曰：“子好游②乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣③；人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己④焉。达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”
﹣﹣《孟子?尽心上》
注释：①宋句践：古人名。②游：指游说。③嚣嚣：安详自得的样子。④得己：自得。
（1）解释下面加点的词。
①薄暮冥冥
②去国怀乡
③吾语子游
④人知之，亦嚣嚣
（2）下列加点词的用法不相同的一项是
A．居庙堂之高则忧其民
穷则独善其身
B．予尝求古仁人之心
人知之，亦嚣嚣
C．处江湖之远则忧其君
达则兼善天下
D．其喜洋洋者矣
尊德乐义，则可以嚣嚣矣
（3）翻译下列句子。
①登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。
②故士穷不失义，达不离道。
（4）王国维说：“一切景语皆情语也。”选文《岳阳楼记》中，第一段通过描绘“ ”，表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第二段则通过描绘“洞庭春晴图”，表现出 之情。
（5）“天下观”是古圣贤之道。《礼记》曰：“大道之行也，天下为公。”结合两篇选文，谈谈范仲淹和孟子的“天下观”分别是什么？
22．（2020?南通）阅读下面这篇文言文，完成问题。
杨万里传①（节选）
①杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客。万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以“正心诚意”之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰“诚斋”。
②浚入相，荐之朝。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，率师往平之。孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意。
③淳熙十二年五月，应诏上书曰：臣闻言有事于无事之时，不害其为忠；言无事于有事之时，其为奸也大矣。陛下以今日为何等时耶？金人日逼，疆场日扰，而未闻防金人者何策，保疆场者何道。愿陛下超然远览，昭然远寤。勿以海道为无虞，勿以大江为可恃。增屯聚粮，治舰扼险。姑置不急之务，精专备敌之策。
④东宫讲官阙②，帝亲擢万里为侍读。宫僚以得端人③相贺。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”万里曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献。淮次第擢用之。
⑤开禧二年，闻韩侂胄④撞开边衅，愤惋不食，手书八十四言，掷笔落坐而逝。
⑥万里精于诗，著《易传》行于世。光宗尝为书“诚斋”二字，学者称诚斋先生，谥文节。
【注释】①选自（宋史》，有删改。②阙：同“缺”。③端人：正直的人。④韩侂（ tuō）胄：南宋大臣。
（1）用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）
而未闻防金人者何策
（2）解释下列加点的词。
①乃名读书之室曰“诚斋”
②率师往平之
③孰为才
④闻韩侂胄撞开边衅
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
万里三往不得见，以书力请始见之。
（4）阅读全文，回答问题。
①对本文理解和分析有误的一项是
A．张浚以“正心诚意”之学勉励杨万里，入相后又把他推荐给朝廷。
B．杨万里应诏上书，劝谏皇帝“增屯聚粮，治舰扼险”。
C．担任侍读，杨万里主动向太子推荐人才，因此“太子深敬之”。
D．末段中“学者称诚斋先生，谥文节”一句，暗含了对杨万里学识人品的肯定。
②人物传记是记述人物生平事迹的作品，本文却用较大篇幅引用了杨万里的奏章，这样写是否恰当？说说你的看法和理由。
（5）下面两句话用不同的句式向皇帝指出当前形势，语气和表达效果各有什么不同？
【甲】此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮《出师表》）
【乙】陛下以今日为何等时耶？（《宋史?杨万里传》）
23．（2020?无锡）阅读下文，回答问题。
郭义官曰和者，有田在会昌、瑞金之间。翁一日之田所，经山中，见虎当道，策马避之，从他径行。虎辄随翁，驯扰不去。翁留妾守田舍，率一岁中数至。翁还城，虎送之江上，入山而去。比将至，虎复来。家人呼为“小豹”。每见虎来，其妾喜曰：“小豹来，主且至。速为具饭!”语未毕，翁已在门矣。至则随翁帖帖寝处，冬寒，卧翁足上以覆暖之。竟翁去，复入山。如是以为常。翁初以肉饲之，稍稍与米饭。故会昌人言郭义官饭虎。镇守官闻，欲见之。虎至庭咆哮，庭中人尽仆，翁亟将虎去。后数十年，虎暴死，翁亦寻卒。嘉靖癸丑，翁孙惠为昆山主簿，为予言此。又言岁大早，祷雨不应，众强翁书表焚之。有神凭童子怒曰：“今岁不应有雨，奈何令郭义官来？今则不得不雨。”顷之，澍雨大降。然翁平日为人诚朴，无异术也。
（选自归有光《书郭义官事》）
（1）下列句中的“之”与“翁一日之田所”中的“之”，用法相同的一项是
A．已而之细柳军
B．何陋之有
C．属予作文以记之
D．顷之，澍雨大降
（2）下列对文章内容理解有错误的一项是
A．郭义官留妾看守他在会昌、瑞金间的田产，他到那里去需要跋山涉水。
B．郭义官遇到的虎很有灵性：他回城，虎就回山；他来之前，虎已先到田舍。
C．郭义官的妾知道他喜欢这头虎，一看到虎来，她就吩咐家人为虎准备吃食。
D．郭义官应众人要求写表求雨，神灵虽怒却不得不违背天意，降下澍雨。
（3）解释下列句中加点的词。
①比将至
②郭义官饭虎
③庭中人尽仆
（4）用现代汉语翻译下列句子。
①见虎当道，策马避之，从他径行。
②后数十年，虎暴死，翁亦寻卒。
24．（2020?抚顺）阅读下面选文，完成问题。
【甲】……故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】贞观十二年，太宗谓侍臣曰：“朕读书见前王善事，皆力行而不倦。其所任用公辈数人，诚以为贤。然致理比于三、五之代，犹为不逮，何也？”
魏徵对曰：“今四夷宾服天下无事诚旷古所未有。然自古帝王初即位者，皆欲励精为政，比迹于尧、舜；及其安乐也，则骄奢放逸，莫能终其善。人臣初见任用者，皆欲匡主济时，追纵于稷、契；及其富贵也，则思苟全官爵，莫能尽其忠节。若使君臣常无懈怠，各保其终，则天下无忧不理，自可超迈前古也。”
太宗曰：“诚如卿言。”
（1）选出下列各句中加点词意思或用法相同的一项是
A．故天将降大任于是人也
其所任用公辈数人
B．必先苦其心志
莫能尽其忠节
C．然后能改
然自古帝王初即位者
D．征于色
比迹于尧、舜
（2）将选文中画线语句翻译成现代汉语。
①困于心，衡于虑，而后作。
②朕读书见前王善事，皆力行而不倦。
（3）请用“/”给下面的句子断句，断两处。
今四夷宾服天下无事诚旷古所未有
（4）阅读选文，回答下列问题。
①请分别从君臣两个角度，概括出【乙】中魏徵认为唐太宗功业仍不及三皇五帝的原因。
②魏徵的看法印证【甲】中“ ”一句。
25．（2020?宜宾）读下面的文言文，完成下面小题。
冷泉亭记
白居易
东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观言，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。
春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲①，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平，坐而玩之者可濯足于床下，卧而狎之者可垂钓于枕上。矧又潺湲洁物，粹冷柔滑，若俗土，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去，潜利阴益，可胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。
杭自郡城抵四封，丛山复湖，易为形胜。先是领郡者，有相里君造虚白亭，有韩仆射皋作侯仙亭，有裴庶子棠棣作观风亭，有卢给事元辅作见山亭，及右司郎中河南元藇最后作此亭。于是五亭相望，如指之列，可谓佳境殚矣，能事毕矣。后来者虽有敏心巧目，无所加焉，故吾继之，述而不作。长庆三年八月十三日记。
【注释】①蠲（juān）烦析酲（chéng）：解除烦恼，消除困倦。
（1）下列关于加点文言实词的解释，不正确的一项是
A．就郡言，灵隐寺为尤（尤：最）
B．广不累丈（累：重叠）
C．可谓佳境殚矣（殚：竭尽）
D．述而不作（作：炒作）
（2）下列关于加点文言虚词的理解，不正确的一项是
A．由寺观言（由：从）
B．坐而玩之者可濯足于床下（而：连词，表转折关系）
C．眼耳之尘（之：的）
D．后来者虽有敏心巧目（虽：即使）
（3）把下列两个文言句子翻译成白话文。
①春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。
②斯所以最余杭而甲灵隐也。
26．（2020?仙桃）文言文阅读，完成下列各题。
李沆
李沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食①．旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶？”沆曰：“稍有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、祭祀之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾②，大营宫观，无有暇日。旦乃以沆先识之远，叹曰：“沆真圣人也。”
会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏曰：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝③．帝以沆无密奏，对曰：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启？夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？”
沆性直谅，内行修谨，言无枝叶，识大体。居位慎密，不求声誉，动遵条制④，人莫能干以私。家人劝治居第，未尝答。弟李维因语次及之，沆曰：“身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉？”
（选自《宋史》，有删改）
【注释】①旰（gàn）食：晚食，事务繁忙不能按时吃饭。②封岱祠汾：封禅泰山、祭祀汾水。③寝：搁置。④动遵条制：行动遵守规章制度。
（1）下列句子中加点词语意义和用法不相同的一项是
A．或至旰食
或王命急宣
B．会契丹犯边
多会于此
C．则土木、祭祀之事作矣
则凡可以得生者何不用也
D．日取四方水旱盗贼奏之
康肃笑而遣之
（2）下列对文中划波浪线部分的断句，最合理的一项是
A．身食厚禄∕时有横赐鸟巢林一枝∕足耳安事∕丰屋哉。
B．身食厚禄时∕有横赐鸟巢∕林一枝足耳安∕事丰屋哉。
C．身食厚禄∕时有横赐∕鸟巢林一枝足耳∕安事丰屋哉。
D．身食厚禄时∕有横赐鸟巢林∕一枝足耳∕安事丰屋哉。
（3）下列表述不正确的一项是
A．李沆担心真宗会纵情声色犬马，劳民伤财，符合“生于忧患，死于安乐”的观点。
B．因为李沆在留守京城时烧了诏书，所以皇帝要降罪于他。
C．选文赞美了李沆忠良勤勉、富有远见、刚正不阿、襟怀坦荡、生活简朴的品质。
D．选文采用正面描写和侧面描写相结合的方式来刻画人物形象。
（4）请用现代汉语翻译下列句子。
①臣常恶之，岂可效尤？
②率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（《桃花源记》）
27．（2020?朝阳）阅读下面课内文言文，完成下面小题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（1）解释下列句中加点的词。
①日光下澈
②俶尔远逝
（2）下列句中加点的“为”与“为坻，为屿，为嵁，为岩”的“为”意思相同的一项是
A．为宫室之美（《鱼我所欲也》）
B．不足为外人道也 （《桃花源记》）
C．行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）
D．必于石下迎水处啮沙为坎穴（《河中石兽》）
（3）用现代汉语翻译文中画线句子。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（4）作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么？（用自己的话概括）
28．（2020?十堰）阅读文言文，根据要求回答问题。
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（1）下列句子中加点词语的解释不正确的一项是
A．百废具兴（具：同“俱”，全、都）
B．郁郁青青（郁郁：草木茂盛的样子）
C．樯倾楫摧（摧：倒下）
D．进亦忧（进：指上文“居庙堂之高”）
（2）用现代汉语翻译下面句子。
不以物喜，不以己悲。
（3）下列选项中对本文理解和分析不正确的一项是
A．开头即入正题。“谪守”二字，点明重修岳阳楼一事和作记缘由。
B．第②段描写洞庭湖“胜状”，以“然则”一转，提出“异”字，开启下文。
C．第③、④段分写洞庭湖的阴晴景象，抒发“迁客骚人”的览物之情。
D．第⑤段作者假托“古仁人”的政治理念，表达自己的政治理想。
（4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也是他恪守的人生信条。阅读下面链接材料，谈谈范仲淹是如何实践的。
【阅读链接】
公天性喜施与，人有急，必济之，不计家用有无。既显，门中如贫贱时，家人不识富贵之乐。
29．（2020?西藏）阅读下面的文言文，完成问题。
桃花源记
陶渊明
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂鬢，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（1）下列对文中句子节奏的划分，错误的一项是
A．武陵人/捕鱼为业
B．复行数/十步
C．自云/先世避秦时乱
D．寻/病终
（2）解释下列加点词语在句子中的意思。
①渔人甚异之
②黄发垂髫
③便要还家
④便扶向路
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
②乃不知有汉，无论魏晋。
（4）渔人进入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。根据课文内容，请概括桃花源的美好体现在哪些方面。
30．（2020?镇江）阅读下面文言文，完成问题。
①玮①知秦州。西蕃犯塞，候骑报虏②将至，玮方饮啖自若。顷之，报虏去城数里，乃起贯戴③，以帛缠身，令数人引之，身停不动。上马出城，望见虏阵有僧奔马径往来于阵前检校，玮问左右曰：“彼布阵乃用僧耶？”对曰：“不然，此虏之贵人也。”玮问军中谁善射者，众言李超。玮即呼超指示之，曰：“汝能取彼否？”对曰：“愿得五十骑，可以取之。”玮以百骑与之，敕曰：“不获而返，当死。”遂进至虏阵前，骑左右开，超射之，一发而毙。于是，虏鸣笳而遁。玮以大军征之，虏众大败，出塞穷追，俘斩万计，改边凿濠。西边由是慑服，至今不敢犯塞，每言及玮，则加手于额，呼之为父④云。
②玮在秦州，有士卒十余人，叛赴虏中。军吏来告，玮方与客弈棋，不应。军吏亟⑤言之，玮怒，叱之曰：“吾固遣之去，汝再三显言耶？”虏闻之，亟⑥归告其将，尽杀之。
（选自宋?司马光《涑水记闻》，有删改）
【注释】①玮：曹玮，北宋名将。②虏：指西蕃军。③贯戴：穿戴。④父：古代对男子的美称。⑤亟（qì）：屡次。⑥亟（jí）：同“急”。
（1）解释下列句中加点的词。
①顷之，报虏去城数里
②令数人引之
③玮以百骑与之
④虏鸣笳而遁
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①不然，此虏之贵人也。
②吾固遣之去，汝再三显言耶？
（3）“玮方饮啖自若”这一细节是大将曹玮在突发事件面前的反应，在另一突发事件中类似的一个句子是：“ 。”
（4）结合具体事件，简要分析曹玮将军用了哪两个计谋。
31．（2020?鞍山）阅读下面选文，完成问题。
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（选自《出师表》）
【乙】信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破秦人，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：‘事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。’”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“无忌③谨受教。”
（选自《战国策?魏策四》）
（1）解释下列加点的词语。
①此诚危急存亡之秋也
②以光先帝遗德
③唐雎谓信陵君曰
④愿君之忘之也
（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
②人之有德于我也，不可忘也。
（3）甲文中诸葛亮向后主刘禅提出建议： ；乙文中唐雎劝说信陵君的话蕴含的做人道理是： 。
32．（2020?孝感）阅读以下甲乙两篇文言文，完成问题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
（《诫子书》诸葛亮）
【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏自誓守节亲诲其学。家贫，以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有声②．一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕焉。苦志探赜④，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。
修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服⑥之终身。
（《宋史?欧阳修传》）
【注释】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的声望。③簏（lù）：竹编的盛物器具。④赜（zé）：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。
（1）选出下列断句正确的一项
A．四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学
B．四岁而孤/母郑氏/自誓守/节亲诲其学
C．四岁而孤母/郑氏自哲/守节亲/诲其学
D．四岁/而孤母郑氏自誓/守节亲诲其学
（2）选出下列句子中加点词语意思相同的一项
A．诫子书
以荻画地学书
B．淫慢则不能励精
富贵不能淫
C．夫君子之行
必欲并辔绝驰而追与之并
D．死狱也
小大之狱，虽不能察，必以情
（3）选出对甲乙两文分析有误的一项
A．甲文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。
B．乙文中“及加冠”意思是“到了二十岁”。古时男子二十岁举行加冠仪式（束发戴帽），表示已经成年。
C．乙文中欧阳修于废纸篓中得到韩愈的遗稿，羡慕不已，他决心要在名声上赶超韩愈。
D．甲文“年与时驰，意与日去”是诸葛亮希望儿子珍惜时间的谆谆劝勉，乙文中“修闻而服之终身”体现了欧阳修善于听取母亲教诲且终身遵循的可贵品质。
（4）将下列句子翻译成现代汉语。
①险躁则不能治性。
②求其生而不得，则死者与我皆无恨。
（5）诸葛亮认为“才须学也”，请结合两文谈谈如何做才能学有所成。
33．（2020?新疆）阅读下面文言文，完成下列各题。
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）下列加点词在文中的解释有误的一项是
A．醉翁之意不在酒
意：意趣，情趣
B．云归而岩穴暝
暝：昏暗
C．伛偻提携
伛偻：指老人
D．泉香而酒洌
洌：冷
（2）用现代汉语翻译下列语句。
①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
（3）对此文理解不正确的一项是
A．本文先介绍醉翁亭之所在，引出人和事；接着由写景到写人，最后再到写“乐”。脉络清晰，层次分明。
B．本文表达了作者“与民同乐”的政治理想。第③段的用意不在写宴会之盛，而在展现人民的安居乐业。
C．文章结尾处写了“乐”的几种情境，依次是禽鸟之乐、太守之乐、游人之乐，并且层层递进，点明主旨。
D．文章语言简洁流畅，委婉有致。开篇“环滁皆山也”五个字写尽滁州环山的特点，举重若轻，令人叹服。
34．（2020?梧州）课外文言文阅读，完成下列各题。
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以安④此丰年之乐者，幸⑤生无事之时也。
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
[注释]①掇：摘取。②刻露：清晰地显露出来。③本：本着，依据。④安：安享。⑤幸：有幸。
（1）解释下列句子中的加点词语。
①乃日与滁人仰而望山
②又幸其民乐其岁物之丰成
（2）给文中画线句子断句。（限断两处）
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
（3）请概括本文和《醉翁亭记》在景物描写的语言表达上的共同特点。
35．（2020?梧州）课内文言文阅读，完成下列各题。
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
（1）下面句子中加点词语的解释有误的一项是
A.野芳发而幽香
开放
B.太守谓谁
为，是
C.杂然而前陈者
在前面
D.伛偻提携
牵扶，这里指牵扶的人
（2）下面句子中加点词语的意义和用法相同的一项是
A.水落而石出者
化而为鸟
B.宴酣之乐
马之千里者
C.行者休于树
皆以美于徐公
D.颓然乎其间者
其如土石何
（3）下列对选文内容的理解和分析有误的一项是
A.每段开头分别用“若夫”“至于”“已而”等词语，来标示语意的转变、场景的转移。
B.第①段描写山间朝暮的阴晴变化和四季景色的迥然不同，突出流连山水的无穷乐趣。
C.第②段以“太守醉也”照应文题，阐释原文“饮少辄醉”，极言太守实在不胜酒力。
D.第③段以“禽鸟之乐”“游人之乐”烘托“太守之乐”，从而突出了文章的主旨。
（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①日出而林霏开，云归而岩穴暝。
②醉能同其乐，醒能述以文者。
36．（2020?湘潭）阅读文言文，回答问题。
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（1）解释文中加点的词语。
（2）用现代汉语翻译文中加横线的句子。
（3）你从这则故事中悟出怎样的道理？
37．（2020?济南）课内文言文阅读。
与朱元思书
吴均
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）下列加点词解释有误的一项是
A.从流飘荡
从：跟、随
B.自富阳至桐庐一百许里
许：许可
C.互相轩邈
轩：往高处伸展
D.窥谷忘反
反：同“返”，返回
（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是
A.与朱元思书
所识穷乏者得我与
B.猛浪若奔
若士必怒
C.蝉则千转不穷
入则无法家拂士
D.鸢飞戾天者
宜多应者
（3）下列对选文理解与分析有误的一项是
A.本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四字总括全文。
B.第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。
C.本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美。
D.本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。
38．（2020?威海）阅读下面语段，完成问题。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，度已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚，为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。政陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆日曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（1）下列句中加点词语意思相同的一项是
A．①并杀两尉
②自董卓已来，豪杰并起
B．①召令徒属曰
②神情与苏、黄不属
C．①从民欲也
②虽欲言，无可进者
D．①乃入据陈
②荆州北据汉、沔，利尽南海
（2）下列句中加点词语意义与用法不同的一项是
A．①为坛而盟
②则玉城雪岭际天而来
B．①复立楚国之社稷
②衹辱于奴隶人之手
C．①陈涉乃立为王
②乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之
D．①杀之以应陈涉
②以告先帝之灵
（3）下列句子句式与其他三项不同的一项是
A．祭以尉首
B．卷石底以出
C．蒙辞以军中多务
D．苟全性命于乱世
（4）用现代汉语翻译文中画线句子。
广故数言欲亡，忿恚尉。
39．（2020?淄博）阅读下面的文言文，完成后面的题目。
游虎丘小记
李流芳
虎丘①，中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙②歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。
予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜与弱生坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林杪⑤而已。又今年春中，与无际⑥舍侄偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐⑦石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉！
【注】①虎丘：苏州名胜。②笙：一种乐器。③钓月矶；在虎丘山顶。矶，水边突出的大石。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤杪（miǎo）：树枝的细梢。⑥无际：人名。句中的“仲和”，亦人名。⑦趺（fū）坐：盘腿端坐。
（1）解释下面加点的词语。
①尝秋夜与弱生坐钓月矶
②相与趺坐石台
③真知言哉
（2）下列各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是
A．士女倾城而往
杂然而前陈者（《醉翁亭记》）
B．以红粉笙歌一两队点缀
属予作文以记之（《岳阳楼记》）
C．然终不若山空人静
若有作好犯科及为忠善者（《出师表》）
D．以静意对之
何陋之有（《陋室铭》）
（3）用现代汉语写出下面句子的大意。
笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。
（4）作者分别在“秋夜”“今年春中”“初十日”三次夜游虎丘，哪一次感受最好？好在哪里？请结合文段内容说说理由。
40．（2020?岳阳）阅读[甲]、[乙]两段文言文，完成下列各题。
[甲]孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子!’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
[乙]柳下惠不羞污君①，不辞小官。进不隐贤，必以其道。遗佚②而不怨，厄穷而不悯③。
﹣﹣《孟子》
[注释]①污君：坏的君王。②佚：散失。③悯：愤懑。
（1）下列加点词解释不正确的一项是
A．戒之曰（谨慎）
B．与民由之（遵从）
C．不羞污君（以……为羞）
D．进不隐贤（在朝廷做官）
（2）用“/”标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。
①此之谓大丈夫。
②柳下惠不羞污君。
（3）用现代汉语翻译下面句子。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（4）你认为柳下惠是孟子所说的“大丈夫”吗？请说明理由。
41．（2020?宿迁）阅读下面的文言文，完成下列各题。
庞安常传
庞安时，字安常，蕲州蕲水人。儿时能读书，过目辄记。父，世医也，授以《脉诀》。安时曰：“是不足为也。”独取黄帝、扁鹊之脉节治之，未久，已能通其说，时出新意，辩诘不可屈①，父大惊，时年犹未冠。
为人治病，率十愈八九，踵门求诊者为辟邸舍居之亲视药物必愈而后遣；其不可为者，必实告之，不复为治，活人无数。病家持金帛来谢，不尽取也。
尝诣舒②之桐城，有民家妇孕将产，数日而子不下，百术无所效。安时之弟子李百全适在傍舍，邀安时往视之。才见，即连呼不死，令其家人以汤温其腰腹，自为上下拊摩。孕者觉肠胃微痛，呻吟间生一男。其家惊喜，而不知所以然。安时曰：“儿已出胞，而一手误执母肠③，不复能脱，故非符药所能为。吾隔腹扪儿手所在，针其虎口④，既痛即缩手，所以遽生，无他术也。”取儿视之，右手虎口针痕存焉，其妙如此。
年五十八而疾作，门人请自视脉，笑曰：“吾察之审矣，且出入息亦脉也，今胃气已绝，死矣。”遂屏却药饵，后数日，与客坐语而卒。
（选自《宋史》，有删改）
[注释]①屈：使……屈服。②舒：舒州，今安徽潜山市。③肠：据文意，此处指脐带。④虎口：大拇指和食指相连部位。
（1）解释下列加点的词。
①过目辄记
②活人无数
③以汤温其腰腹
④而不知所以然
（2）用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标三处）
踵门求诊者为辟邸舍居之亲视药物必愈而后遣
（3）下列有关古代文学、文化常识表述不正确的一项是
A．标题中的“传”，是指“传记”，是用来记录人物生平、事迹的一种文体。
B．古人根据名中的字义另取的别名为“字”，古人一般都有“名”有“字”。
C．“时年犹未冠”中的“冠”指弱冠，特指男子25岁时束发加冠的成人礼。
D．古代“金”常常指钱，“帛”是丝织品总称，古人常用“金帛”来指代财物。
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
取儿视之，右手虎口针痕存焉，其妙如此。
（5）文中的庞安常是一个怎样的人？请简要概括。
42．（2020?朝阳）阅读下面课内文言文，完成下面小题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（1）解释下列句中加点的词。
①日光下澈
②俶尔远逝
（2）下列句中加点的“为”与“为坻，为屿，为嵁，为岩”的“为”意思相同的一项是
A．为宫室之美（《鱼我所欲也》）
B．不足为外人道也 （《桃花源记》）
C．行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）
D．必于石下迎水处啮沙为坎穴（《河中石兽》）
（3）用现代汉语翻译文中画线句子。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（4）作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么？（用自己的话概括）
43．（2020?朝阳）阅读下面课外文言文，完成下面小题。
贞观十九年，太宗征高丽，次定州，有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病，不能进，诏至床前，问其所苦，仍敕州县医疗之。是以将士莫不欣然愿从。及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢致祭，亲临，哭之尽哀，军人无不洒泣。兵士观祭者，归家以言，其父母曰：“吾儿之丧，天子哭之，死无所恨。”
太宗征辽东，攻白岩城，右卫大将军李思摩为流矢所中，帝亲为吮血，将士莫不感励。
（选自《贞观政要》）
【注释】①太牢：古代祭祀对牛、羊、豕（猪）三俱备谓之“太牢”，太牢之祭是古代国家规格最高的祭祀大典。
（1）解释下列句中加点的词。
①次定州
②及大军回次柳城
（2）请用“/”给下面语句断句（断一处）
是以将士莫不欣然愿从
（3）用现代汉语翻译文中划线句子。
帝御州城北门楼抚慰之。
（4）读这段文字，你觉得身为君主的唐太宗是一个怎样的人？
44．（2020?大连）阅读下文，完成下列各题。
江阴葛延之，元符①间自乡县不远万里省苏公于儋耳②公留之一月。葛请作文之法，诲之曰：“儋州虽数百家之聚，而州人之所须，取之市而足，然不可徒得也，必有一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，钱是也。作文亦然。天下之事散在经、子、史中，不可徒使，必得一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，意是也。不得钱不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。”葛拜其言，而书诸绅③。
（选自《容斋随笔》，有删减）
【注释】①元符：宋哲宗年号。②儋（dān）耳：地名。③坤：古代士大夫束在腰间的大带子。
（1）下列句中加点词的意思相同的一组是
A．儋州虽数百家之聚
扶苏以数谏故（《陈涉世家》）
B．然不可徒得也
徒以有先生也（《唐不辱使命》）
C．然后为己用
岂能为暴涨携之去（河中石兽》）
D．而书诸绅
无从致书以观（《送东阳马生序》）
（2）文中画波浪线句子断句正确的一项是
A．元符间自乡县/不远万里省苏公于儋耳公留之一月。
B．元符间自乡县/不远万里省苏公于儋耳公留之一月
C．元符间自乡县不远万里省苏公于儋耳公留之一月。
D．元符间/自乡县不远万里省苏公于儋耳/公留之一月。
（3）用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（4）苏公运用 、 的说理方法将“作文之法”讲得浅显易懂。
45．（2020?十堰）阅读文言文，根据要求回答问题。
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（1）下列句子中加点词语的解释不正确的一项是
A．百废具兴（具：同“俱”，全、都）
B．郁郁青青（郁郁：草木茂盛的样子）
C．樯倾楫摧（摧：倒下）
D．进亦忧（进：指上文“居庙堂之高”）
（2）用现代汉语翻译下面句子。
不以物喜，不以己悲。
（3）下列选项中对本文理解和分析不正确的一项是
A．开头即入正题。“谪守”二字，点明重修岳阳楼一事和作记缘由。
B．第②段描写洞庭湖“胜状”，以“然则”一转，提出“异”字，开启下文。
C．第③、④段分写洞庭湖的阴晴景象，抒发“迁客骚人”的览物之情。
D．第⑤段作者假托“古仁人”的政治理念，表达自己的政治理想。
（4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也是他恪守的人生信条。阅读下面链接材料，谈谈范仲淹是如何实践的。
【阅读链接】
公天性喜施与，人有急，必济之，不计家用有无。既显，门中如贫贱时，家人不识富贵之乐。
46．（2020?西藏）阅读下面的文言文，完成问题。
桃花源记
陶渊明
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂鬢，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（1）下列对文中句子节奏的划分，错误的一项是
A．武陵人/捕鱼为业
B．复行数/十步
C．自云/先世避秦时乱
D．寻/病终
（2）解释下列加点词语在句子中的意思。
①渔人甚异之
②黄发垂髫
③便要还家
④便扶向路
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
②乃不知有汉，无论魏晋。
（4）渔人进入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。根据课文内容，请概括桃花源的美好体现在哪些方面。
47．（2020?大连）阅读下文，完成下列各题。
岳阳楼记
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（1）解释下列加点词语。
①则有去国怀乡
②满目萧然
③予尝求古仁人之心
（2）用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（3）文中画波浪线的句子运用了设问，有什么作用？
48．（2020?镇江）阅读下面文言文，完成问题。
①玮①知秦州。西蕃犯塞，候骑报虏②将至，玮方饮啖自若。顷之，报虏去城数里，乃起贯戴③，以帛缠身，令数人引之，身停不动。上马出城，望见虏阵有僧奔马径往来于阵前检校，玮问左右曰：“彼布阵乃用僧耶？”对曰：“不然，此虏之贵人也。”玮问军中谁善射者，众言李超。玮即呼超指示之，曰：“汝能取彼否？”对曰：“愿得五十骑，可以取之。”玮以百骑与之，敕曰：“不获而返，当死。”遂进至虏阵前，骑左右开，超射之，一发而毙。于是，虏鸣笳而遁。玮以大军征之，虏众大败，出塞穷追，俘斩万计，改边凿濠。西边由是慑服，至今不敢犯塞，每言及玮，则加手于额，呼之为父④云。
②玮在秦州，有士卒十余人，叛赴虏中。军吏来告，玮方与客弈棋，不应。军吏亟⑤言之，玮怒，叱之曰：“吾固遣之去，汝再三显言耶？”虏闻之，亟⑥归告其将，尽杀之。
（选自宋?司马光《涑水记闻》，有删改）
【注释】①玮：曹玮，北宋名将。②虏：指西蕃军。③贯戴：穿戴。④父：古代对男子的美称。⑤亟（qì）：屡次。⑥亟（jí）：同“急”。
（1）解释下列句中加点的词。
①顷之，报虏去城数里
②令数人引之
③玮以百骑与之
④虏鸣笳而遁
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①不然，此虏之贵人也。
②吾固遣之去，汝再三显言耶？
（3）“玮方饮啖自若”这一细节是大将曹玮在突发事件面前的反应，在另一突发事件中类似的一个句子是：“ 。”
（4）结合具体事件，简要分析曹玮将军用了哪两个计谋。
49．（2020?鞍山）阅读下面选文，完成问题。
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（选自《出师表》）
【乙】信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破秦人，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：‘事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。’”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“无忌③谨受教。”
（选自《战国策?魏策四》）
（1）解释下列加点的词语。
①此诚危急存亡之秋也
②以光先帝遗德
③唐雎谓信陵君曰
④愿君之忘之也
（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
②人之有德于我也，不可忘也。
（3）甲文中诸葛亮向后主刘禅提出建议： ；乙文中唐雎劝说信陵君的话蕴含的做人道理是： 。
50．（2020?盘锦）阅读选文，完成问题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
景公问晏子曰：“莅①国治民，善为国家者何如？”
晏子对曰：“举贤以临国，官能②以敕民，则其道也。举贤官能，则民与若矣。”
公曰：“虽有贤能，吾庸③知乎？”
晏子对曰：“贤而隐，庸为贤乎，吾君亦不务④乎是，故不知也。”
公曰：“请问求贤。”
对曰：“观之以其游⑤，说⑥之以其行，君无以靡曼⑦辩辞定其行，无以毁誉非议定其身，如此，则不为行以扬声⑧，不掩欲以荣⑨君。故通则视其所举穷则视其所不为富则视其所分贫则视其所不取。夫上士难进而易退也；其次易进易退也；其下易进难退也。以此数物者取人，其可乎！”
（选自《晏子春秋》，有删改）
【注释】①莅（lì）：治理，下文的“临”“敕”与此同义。②官能：授予有才能的人官职。③吾
同课章节目录