青岛版（六三制2017秋）二年级上册科学1.4金属 说课（课件20ppt）

《金属》说课
目 录
CONTENTS
教材与学情
01
教学目标
02
教学重难点
03
教学设计
04
01
教材与学情
金属广泛应用于生活早已为学生所熟知
学习了《木材》、《陶瓷》之后
教材与学情
背景
结构上遵循科学探究的一般过程：
（1）提出问题
（2）通过实验探究金属的共同特征
(3)以拓展活动的方式了解金属的来源、青铜器的发展
02
教学目标
教学目标
科学探究
（1）提关于金属的探究问题和方案；
（2）用简单工具研究金属特点，用描述性语言归纳概括金属的性能；
（3）说出人类利用金属性能设计的产品及其广泛应用
科学、技术、社会与环境
利用材料的性能研发产品，能为生产生活带来便利；了解金属材料在生活中的广泛应用
科学知识
（1）知道金属具备有光泽、易传热、导电性等特点。
（2）知道金属的性能决定金属的用途。
科学态度
对金属材料表现出探究兴趣；在观察实验活动中体验合作与交流，能表达、讲述自己的观点。
03
教学重难点
教学重难点
探究金属的共同性质
教学重点
探究金属具备延展性的性质
教学难点
04
教学设计
1．情境——聚焦
设计意图：
1.营造学习氛围
2.为探究金属的性质做好迁移铺垫
1．情境——聚焦
设计意图：
通过摸一摸、猜一猜引起学生对制作材料的关注
2．方案——探究
还有哪些物品是用金属制成的？为什么要用金属制作？
2．方案——探究
2．方案——探究
3．交流——评价
生活中还有哪些金属物品，它利用了金属的哪些特点？
导热性
延展性
导电性
4．拓展——应用
（1）金属来源
（3）谈感受，谈收获
（2）介绍青铜器
青铜器的发展
5．板书设计
金属
提出问题
猜想假设
实验验证
得出结论
有光泽
导电性
易传热
延展性
有光泽
易传热
导电性
延展性
人们为什么用金属制作？
性质
金属的来源
青铜器发展历史
拓展
THANKS
谢谢观看