鄂教版 五年级全一册信息技术 第7课 站好整齐的队列——数据的排序 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
站好整齐的队列
--数据的排序
数据的排序
生活中，我们常常会根据物体的某一特征来排列它们，使其有规律，便于分析、了解，这种活动就是排序。今天我们就来探究排序活动。
想一想
在我们的生活中，很多地方都是有序的，比如编钟是按大小和音律的顺序排列，购票时要按照时间的先后顺序排队。想一想，还有哪些是按照一定的特征进行排序的呢？
1
自动排序
2
多“关键字”排序
一.自动排序
在我们制作的“零花钱支出统计表”中，想要看到谁吃的零食最多……但是，这张表却不能直观地反映出来。让我们将这张表排序整理一下。
一.自动排序
现在我们已经按“零食”列排好了序，我们看到，“零食列”是按照数值从小到大的顺序排列的，像这样按照从小到大的方式排列的叫做升序排列，还可以按从大到小的方式排列，即降序排列。
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提个醒
1.文字的排序默认是依据字母的顺序排列。
2.在选定好数据区域排序时，必须在弹出的“排序警告”对话框中选择扩展选定区域”。若选择“以当前选定区域排序”，则排序之后只有该区域里的数据进行了交换，其他数据会保持原地不动。
3.选取的区域不能包含合并的单元格。
二、数据录入
活动单元格是指处于激活状态的单元格，屏幕上其四周显示一个深色的边框。
在工作表中，每个单元格都有唯一的地址，这个地址称为单元格地址。单元格地址表示的方法是列标+行号。如9月1日的文具支出为2元，单元格地址为D5，表示D列第5行。
二、多“关键字”排序
在实际生活中我们常常需要对多个关键字进行排序，如下图：
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做一做
按不同的规则对“零花钱支出统计表”进行排序或筛选，并对排序或筛选结果进行分析。
练一练
我们通过对数据的排序，谁爱吃，谁爱玩，谁爱读书一目了然。根据排好序的数据分析同学们在零花钱支出上的偏好。议一议如何更好地管理我们的零花钱。
探一探
1.完善并丰富家庭开支表，分析各项支出，然后就我们得出的结论和父母交流，谈谈我们在家庭开源节流上的一些想法。
2.最近的一次奥运会上，我国在哪些项目上获得了奖牌，统计下来并录入表格，指出哪些是我们的优势项目，哪些项目我们还需努力。
谢
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