第二章 复习—浙教版七年级科学上册讲义（机构）（含答案）

第二章复习
一、动物与植物细胞的比较
细胞的基本结构有三部分：
（1）细胞膜：主要起保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换作用。
（2）细胞质：许多生命活动的场所。
（3）细胞核：含有遗传物质。
动物细胞与植物细胞的区别：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。（细胞壁有支持和保护作用。叶绿体时进行光合作用的场所，叶绿体只有在能进行光合作用的细胞中才有。液泡：含有大量的细胞液）
false例1、看图，并在横线上填上相应的细胞结构（方括号中填字母）名称：
（1）甲、乙两图中，可能是蜗牛的体细胞的图是____（选填“甲”或“乙”）
（2）柳树之所以长得比较高大，这与细胞结构中的[　　] 有关；
（3）细胞生命活动的主要场所在细胞结构中的[ 　]　　　　　；
（4）“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质主要存在于细胞结构中的[ 　 ]　　　。
（5）一些水果中有许多汁液，这些汁液是细胞的细胞液，它来自于细胞结构中的[ 　] ；
（6）与蜗牛细胞相比，柳树叶的细胞具有能进行光合作用的结构是[ 　 ] 。
二、显微镜使用
1、正确的使用顺序：安放 对光 放片 调焦 观察
2、对光时：（1）强光时：用平面镜、较小的光圈 （2）弱光时：用凹面镜、较大的光圈
即调节光线强弱可使用遮光器和反光镜调节。
调焦时：先用粗准焦螺旋再用细准焦螺旋。
物镜：使用时先降后升
观察：先用低倍镜再用高倍镜
放大倍数=物镜（倍数）×目镜（倍数）
低倍镜：观察范围大、放大倍数低、细胞数目多、视野明亮。
高倍镜：观察范围小、放大倍数高、细胞数目少、视野较暗。
3、使用显微镜时两眼同时睁开，左眼观察，右眼绘图。
3778250321945例1、如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要的观察对象，如果要由视野⑴变为视野⑵，下列操作过程中，正确的顺序是（ ）
① 转动粗准焦螺旋 ④ 转动转换器
② 转动细准焦螺旋 ⑤ 向左下方移动玻片
37884108255（1） （2）
（1） （2）
③ 调节光圈 ⑥ 向右上方移动玻片
A、①③④⑤ B、⑤④③② C、⑥④③② D、⑤④③①
例2、下列关于光学显微镜使用时出现的现象与相应处理方法正确的是 ( )
A 、视野中有许多黑色圆圈— — —重新制作装片
B、 对光时发现视野较暗— — —将凹面镜换成平面镜
C 、 要观察的细胞在视野左下方的边缘— — —将装片往右上方移动
D 、低倍镜下观察到细胞有重叠— — —换用高倍镜观察
例3、请回答下列显微镜操作的有关问题：
2429510196215
（1）左图为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是 。
（2）左图为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图，你认为 同学的观察效果好。另一同学效果欠佳是因为装片中有 ，要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖玻片时应 。
（3）某同学在用对好光的显微镜观察标本时，发现视野是暗的，可能的原因是 （写出一个即可）。
(4)若图Ⅱ-6为某同学用显微镜观察临时装片时的一个视野，将装片向左下方移动能将细胞 移向视野中央。
三、植物、动物细胞临时装片的制作
1、制作洋葱表皮临时装片：
（1）先在载玻片上滴一滴清水。（若是口腔上皮临时装片则滴0.9%的生理盐水）
（2）取一小块洋葱表皮放在水滴上，用镊子展平。
（3）盖上盖玻片防止气泡产生。
（4）在盖玻片一侧，加1-2滴红墨水（若是口腔上皮临时装片则滴亚甲基蓝溶液），在另一侧用吸水纸吸水（作用是染色，便于观察细胞的结构）
（5）若视野中有黑色圆圈，气泡太多（装片要重新制作）
欲使观察到的物像向右上方移，就要将玻片移向左下方。若观察到的物像偏向右上方，要使物像移到视野中央，就要将玻片移向右上方。
例1、是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的示意图，请据图回答下列问题：
(1)用序号和箭头表示正确的操作顺序： 。
(2)进行该实验时，撕取的应该是洋葱鳞片叶的 表皮.
(3)图A所示范的操作方法的意义是 。
(4)B中所滴的液体是 ，目的是 。
例2、分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题。

a b c d
图一
图二
（1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是___________________；c图片中滴在载玻片中央的液体是__________________________。
（2）观察时，调节_____________准焦螺旋可使物像更清晰；若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大 _________倍。
（3）图二是口腔上皮细胞模式图，其中控制物质进出细胞的结构是[ ]；与植物细胞相比，该细胞没有______________________________（写一个即可）。
（4）从结构层次分析，口腔上皮属于____________________，是细胞分裂和____________的结果。
四、生物体结构层次
1、细胞的分裂、生长、分化
2、组织、器官、系统
（1）动植物组织
（2）人体系统
人体有八大系统：泌尿系统、内分泌系统、神经系统、生殖系统、运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统。（谐音记忆：尿内神生，云霄呼唤）这八大系统是在神经系统和内分泌系统的调节下而协同工作的。
3、生物体的层次结构
植物：细胞→组织→器官→植物。
动物（人体）：细胞→组织→器官→系统→动物（人体）
例1、图中A—E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是___________。
（2）A细胞通过__________形成B。在此过程中，变化最显著的是出现 。
（3）B通过_________C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是【 】___________。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是_______________和________________。
五、动植物分类
1、脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
2、无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、环节动物、线形动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物
3、种子植物：被子植物和裸子植物；孢子植物：蕨类、苔藓类、藻类
4、检索表
例1、图列出了六种常见的植物，请回答有关问题。
(1)上述植物中没有根、茎、叶分化的是________(填标号)。
(2)上述植物中产生种子，但没有果实的是________(填标号)。
(3)上述植物中属于被子植物的是________(填标号)。
例2、下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼5种动物，请用所学知识分析回答：

A B C D E
（1）A的身体柔软，具有贝壳，属于无脊椎动物中的_________动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有__________(用字母表示）。
（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E用______呼吸；C用________呼吸，皮肤辅助呼吸。
（3）上述动物中，体温恒定的是____ __。（用字母表示）
（4）麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有____________________的特征。


六、生物多样性
1、衣藻的形态结构
2、草履虫的形态结构
衣藻与草履虫的对比
3、大多数生物的灭绝都是丧失栖息地造成的。乱砍滥伐森林、随意开荒、无节制地排放污染物，都会使某些生物的生存空间大大缩小，生存的条件急剧恶化。
4、保护生物的多样性目前最有效的措施是建立自然保护区。任何一种生物的存在都是有一定意义的。
例1、比较衣藻和植物细胞，如图所示：
(1)相同点：衣藻和植物细胞都具有________、________、________、________、________。
(2)不同点：
①衣藻前端有________，能感知光线的强弱；
②衣藻有________，能帮助其在水中游动；
③我认为衣藻是________(选填“动物”或“植物”)，理由是 。
例2、如图为不同因素对哺乳动物和鸟类威胁大小的条形图。
根据上图回答：
(1)哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么？ 。
(2)鸟类受威胁的主要原因是什么？ 。
(3)请你写出一条保护动物的措施。 。
参考答案
1、例1、（1）甲（2）E;细胞壁（3）D；细胞质（4）A;细胞核（5）C；液泡
（6）B；叶绿体
2、例1、B 例2、A
例3（1）将装片向左平行移动
（2）B；气泡；将盖玻片的一侧先接触水滴，然后将另一侧慢慢放下。
（3）物镜没有对准通光孔或者遮光器的光圈未与通光孔对齐或者未调试反光镜或者室内光线太暗
（4）2
3、例1（1）DCAB
（2）内
（3）气泡
（4）红墨水（碘液）；便于观察细胞的结构
例2、（1）cadb；生理盐水
（2）细；200
（3）③；细胞壁（叶绿体、液泡）
（4）组织；分化
4、例1、（1）受精卵
（2）细胞分裂；染色体
（3）细胞分化
（4）E；系统
（5）消化；吸收
5、例1、（1）⑤
（2）①⑥
（3）③④
例2、（1）软体；D
（2）鳃；肺
（3）B
（4）胎生；哺乳
例1、（1）细胞壁；细胞质；细胞核；细胞膜；叶绿体
（2）①眼点②鞭毛③植物；衣藻细胞质中有叶绿体，可以像绿色植物那样进行光合作用。
例2、（1）栖息地的丧失和偷猎
（2）栖息地的丧失
（3）建立自然保护区（不乱砍滥伐）