(共10张PPT)
27 手术台就是阵地
一、给加点字选择正确的读音，画“——”。
撤离(chè zhé) 大夫(dà dài) 迅速(sù shù)
血丝(xiě xuè)
分秒(miǎo miào)
战斗(dǒu dòu)
——
——
——
——
——
——
三、读句子，完成下面的练习。
战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
1．这句话是(
)。 A．设问句 B．疑问句 C．反问句
2．不改变句子的原意，换个说法。
战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
3．从这句话中可以体会到白求恩(
)的精神。
A．对工作高度负责 B．乐于助人 C．无私奉献
C
A
1．用“——”画出反映环境非常危险的句子。
2．文中画“——”的句子是对白求恩的___(神态 外貌 动作)描写，
体现出他________。
3．这段话表现了白求恩__________的精神。
动作
医术高超
不怕牺牲
五、战争自出现以来就给人类带来了深重的灾难，给人民的生命和财产造成重大损失。我们呼吁停止战争，呼吁和平。(
)是和平的象征。(多选)
A．白鸽 B．圣火 C．橄榄枝
AC
谢谢观看(共17张PPT)
25 掌 声
二、读拼音，写字词。
轮到mò
mò(
)坐在角落里的英子上台了，同学们的目光一齐tóu
xiàng(
)她，bān
zhǎng(
)看到这种情况，带头鼓起zhǎng(
)来。
这给予了英子极大的yǒnɡ
qì(
)。
默默
投向
班长
掌
勇气
三、选词填空。
文静 安静
1．她是一个非常(
)的女孩。
2．教室里非常(
)，同学们都在认真地写作业。
忧郁 忧愁
3．英子不再像以前那样(
)了。
4．这女孩看上去心事重重，满腹(
)。
文静
安静
忧郁
忧愁
四、按要求完成句子练习。
1．英子走上讲台。(扩写句子)
害羞的英子慢慢地走上讲台。
2．因为英子不愿意让别人看见她走路的姿势，
所以__________________________________。(把句子补充完整)
她总是最后一个离开教室
1．写出下列词语的近义词。
骤然——(
) 镇定——(
) 持久——(
)
2．想一想，“我们”想通过掌声对英子说些什么？
在英子一摇一晃地走上讲台时，“我们”热烈的掌声是想告诉英子：
__________________________________在英子镇定地讲完故事后，
“我们”热烈的掌声是想对英子说：____________________________
突然
镇静
长久
英子，勇敢些，我们相信你！
英子，你的故事讲得太好了！
3．英子明白“我们”的心意吗？请把语段中相关的句子画上“——”。
4．结合全文可知，以前的英子(
)，后来的英子(
)。(多选)
A．活泼 B．孤独 C．自信
D．自卑 E．忧郁 F．开朗
BDE
ACF
六、阅读短文，完成练习。
一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引了不少行人。奏完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者脸上并没有一丝欣喜的表情。
“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那忧郁的面孔，疑惑地问。
“也许他需要掌声吧。”她的朋友淡淡地说了句。
给别人一点掌声
旅游者的心被触动了。她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张暗淡瘦削的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。不错！卖艺者心底的最终期待是掌声！钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是对他人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私的认可。
1．在括号里填上合适的词语。
(
)的面孔 (
)的脸 (
)的泪水
2．“其琴声悠扬，令人感伤”这句话说明了什么？
说明这位卖艺者的琴技高超，演奏的曲子非常感人。
忧郁
瘦削
感激
3．对那个卖艺者来说，掌声代表了什么？
掌声代表了对他人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私的认可。
七、“掌声”能给人以鼓励，“沉默”同样可以，你会怎么选择呢？连一连。
当新同学到讲台上做自我介绍时，我会 A．马上给她一阵掌声
当同学在黑板上演算遇到麻烦时，我会
B．默默地听她诉说
当妹妹给我唱完新学的儿歌时，我会
C．鼓掌表示热烈欢迎
当好朋友向我倾诉她的烦恼时，我会
D．沉默，不打扰他思考
谢谢观看(共11张PPT)
24 司马光
二、巧填同音字。
(
)机 (
)线
(
)念
(
)车
空(
)
放(
)
观(
)
沉(
)
栽(
)
司
丝
思
汽
气
弃
众
重
种
②
①
四、下列朗读停顿错误的一项是(
)
A．群儿/戏于庭
B．足跌没/水中
C.
众/皆/弃去
D．光/持石/击瓮/破之
B
五、课文精彩回放。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．文中的“光”指的是_________。
2.
“没”在文中读___，意思是______。“皆”的意思是全，都。
3．当一个小孩子失足掉进缸中时，“众”的反应是_________，
“光”的反应是_________________，最终的结果是_______。
4．从故事中可以看出“光”是一个(
)的孩子。(多选)
A．调皮活泼 B．沉着冷静 C．肯动脑筋
司马光
mò
淹没
皆弃去
持石击瓮破之
儿得活
BC
谢谢观看
场
周练
读拼音,写词语。
ting
yuan
deng
shan
die
dao
C
庭十院登山跌倒支持
zhon
像句关
帕游次园(共17张PPT)
26 灰 雀
四、根据句意选择恰当的词语，画“√”。
1．小男孩是个(诚实 诚恳)的孩子。
2．那个男孩(本来 向来)想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
3．它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人(喜爱 热爱)。
√
√
√
五、通过人物的话语，体会他们各自心里会想些什么，选一选。
A.我不能说是我把灰雀藏起来了。
B．是我把灰雀藏了起来，但我没有伤害它。明天我就把它放回来。
C．这只灰雀大概是飞走了，或者是冻死了。
D．也许这个小男孩见过那只深红色胸脯的灰雀。
1．列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”(
)
2．男孩说：“没……我没看见。”(
)
3．列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”(
)
4．男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”(
)
D
A
C
B
1．用“——”画出描写灰雀颜色的词语；用“——”画出描写灰雀活动的句子。
2．从加点的词语中，可以体会到列宁_________________
非常喜爱灰雀
七、阅读短文，完成练习。
和鸟儿一起过冬(节选)
看得更多的是树上的麻雀。若是在夏天，一群麻雀，是多么热闹的事情。而在冬天凄寂的背景上，它们再怎样叽喳，都成了吴侬软语了。麻雀成群起落，叽咕一阵，便呼啦啦一齐换棵树去栖。真是一种躁动不安的鸟儿！在一棵树上还没坐热屁股呢，就又呼啦一声换枝另栖了，有点这山望着那山高的意思，也可能是疏朗的枝条叫它们特别兴奋，觉得每棵树都是它们的，每棵树都要去站一下吧。躁动的雀子令冬天少了些呆滞的感觉。
1．“这山望着那山高”的意思是_________________________________
在文中是指_____________________________________
2．文中加点词语“小逗点”是指_____，它写出了麻雀身形的_________。
3．在作者看来，树上的麻雀给冬天带来了_______________
站在这座山上，总觉得别的山比这座高
从这棵树上想飞到那棵树上去
生气和灵动
麻雀
小巧玲珑
八、爱鸟护鸟，我们在行动。
“劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”白居易用诗句劝诫人们要爱护鸟儿。请你也写一条爱鸟护鸟的标语，呼吁人们行动起来。
快让小鸟回家，鸟妈妈在等它。_你爱听鸟儿快乐的歌声吗？
那就让它自由地歌唱吧！。
谢谢观看(共9张PPT)
语文园地八
目
眼
睛
目瞪口呆
怒目圆睁
二、选词填空。
1．参加会议的人(
)走进会场。
2．大雨(
)下了三天三夜。
3．只要我(
)努力，一定可以取得优异的成绩。
陆续
连续
继续
三、我帮妈妈分分类。(填序号)
①草鱼 ②饼干 ③沐浴液 ④毛巾 ⑤馒头 ⑥酱油
⑦脸盆 ⑧牙膏 ⑨菜板 ⑩速冻饺子 ?电饭煲
1．食物类：_______
2.厨房用品类：_________
3.洗浴用品类：_______________
①②⑤
⑥⑨?
③④⑦⑧
四、将下列名言补充完整。
1.___若爱___。——《墨子》
2．不迁___，不贰___。——《论语》
3._______爱人，_______敬人。——《孟子》
4．与人______，暖于布帛；___以言，___矛戟。——《荀子》
爱人
其身
怒
过
仁者
有礼者
善言
伤人
深于
五、口语交际。
玲玲是一个聪明好学而且不懂就问的孩子。她的姑姑从国外给她带了一支钢笔，可她不知道刻在笔帽上面的英文是什么意思，所以，她打算去向教英语的王老师请教。玲玲会怎么说呢？请你把她们之间的对话补充完整吧！
玲玲：______________________________________________”
王老师：“当然可以啊，玲玲。你有什么问题呢？”
“王老师，您好！我想请教您一个问题，可以吗？
玲玲：
“我的姑姑从国外给我带了一支钢笔，可上面的英文我不懂，您能告诉我吗？”
王老师：“哦，‘Good
luck
to
you’是祝你好运的意思，大概是你的姑姑希望你永远健康、快乐。”
玲玲：_________________________________________________
“原来是这个意思啊，我明白了。谢谢您，王老师！”
谢谢观看
