(共47张PPT)
1
神州谣
大中国
同学们，从这首好听的歌曲中，你听到了哪些美景？
认真听朗读，读准字音，试着读出停顿。
在每一小节前面标上序号。
1
2
3
4
神州
中华
涌现
山峰
耸立隔壁
海峡
与其
大陆
情谊浓厚
整齐
奋斗
繁荣
zhōu
huá
yǒnɡ
sǒnɡ
ɡé
xiá
yǔ
lù
yì
nónɡ
qí
fèn
fán
rónɡ
fēnɡ
神州
中华
涌现
山峰
耸立隔壁
海峡
与其
大陆
情谊浓厚
整齐
奋斗
繁荣
都含有后鼻韵母onɡ
不要读成第二声
识字方法
偏旁识记
涌
隔
峰
浓
陆
峡
三点水
双耳旁
山字旁
写
与
冖
大
奋
田
从
耸
耳
山
峡
夹
识字方法
熟字识记
生活识记
识字方法
三峡
广州
珠穆朗玛峰
“州”与我们学过的“川”字长得很像，它们有什么关系呢？
甲骨文
金文
小篆
楷书
“州”是象形字。“川”是河流的意思，“州”是河流或水中间的小块陆地、那些点就是小岛。
神州谣
我神州，称中华，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
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州
涌
峰
耸
华
隔
峡
与
陆
谊
浓
齐
奋
繁
荣
州
华
岛
峡
民
族
谊
齐
奋
（神州）
（中华）
（小岛）
（海峡）
（人民）
（民族）
（友谊）
（整齐）
（奋斗）
左右结构，要写得左窄右宽。
最后一笔为捺。
上下结构，要写得上大下小。主笔横写平直，撇捺写得长而舒展。
上下结构
华
州
华
岛
峡
民
族
谊
齐
奋
齐
奋
左右结构
峡
族
谊
独体结构
州
民
半包围结构
岛
自由读一读课文，你有什么发现？
我发现每句话都有三个字，读起来很有气势，朗朗上口。
朗读第一小节，边读边想：你知道了什么？
“神州”和“中华”都指的是中国。
中国还有其他的别称，请你写出一个：
（
）
华夏
黄山
喜马拉雅山脉
张家界
华山
朗读第二小节，思考：写了哪些壮美的山川？
黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰。
从“奔、涌、长、耸”几个字中，你感受到了什么？
黄河、长江是中华民族的母亲河，我感受到了它们的奔流不息，气势磅礴；长城像一条巨龙在群山之间蜿蜒盘旋；珠穆朗玛峰是世界的最高峰。神州大地，多么壮美！
黄河奔
写出黄河的水流湍急。
长江涌
形容长江水势浩大。
长城长
写出“万里长城”的特点。
珠峰耸
写出珠穆朗玛峰高高矗立，直插云天的雄伟。
州
zhōu
结构：独体
部首：丶
书写指导：第二笔是撇，中竖稍短，右竖要长，三个点的朝向有变化。
华
huá
结构：上下
部首：十
书写指导：“化”窄“十”宽。上部左右宽窄相当。“十”横长竖短，竖笔在竖中线。
岛
dǎo
结构：半包围
部首：山
书写指导：第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包围住左下方的“山”。
峡
xiá
结构：左右
部首：山
书写指导：“山”靠左上，“夹”的两点呈内八字形，最后撇、捺写舒展。
神州
中华
涌现
山峰
耸立隔壁
海峡
与其
大陆
情谊浓厚
整齐
奋斗
繁荣
神州
中华
涌现
山峰
耸立隔壁
海峡
与其
大陆
情谊浓厚
整齐
奋斗
繁荣
朗读第三小节，你会认台湾岛、海峡、大陆的位置吗？看图理解“隔”的意思。
台湾岛
海峡
大陆
（局部）
阿里山
朗读第四小节，从中你读出了什么？
从第四小节中，我读出了各族人民情谊深厚，精诚团结，为实现中华民族的伟大复兴而共同奋斗。
联系生活，结合图片理解“繁荣”这个词。
高楼林立
道路纵横交错
汉
我国有（
）族、（
）族、（
）族、（
）族、（
）族等56个民族，各族人民一家亲。
你还知道哪些民族？
壮
满
苗
土家
民
mín
结构：独体
部首：乛
书写指导：上窄下宽，竖提要直，斜钩呈弓形，写舒展。
族
zú
结构：左右
部首：方
书写指导：右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。
谊
yì
结构：左右
部首：讠
书写指导：右边“宀”稍扁，覆盖“且”，最后一笔横较长。
齐
qí
结构：上下
部首：齐
书写指导：下部撇、竖两笔从横中线下方起笔，分列竖中线两侧，竖收笔较低。
奋
fèn
结构：上下
部首：大
书写指导：“大”要写得宽，“田”要写得小，稍扁，“大”罩往“田”。
《爱我中华》（节选）
五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华。
一、写笔顺，数笔画。
民：____________，共（
）画。
奋：__________________，共（
）画。
5
8
二、读一读，记一记。
华夏儿女
炎黄子孙
神州大地
巍巍中华
民族团结
世界大同
奋发图强
繁荣昌盛
yán
wēi
qiánɡ
三、拓展阅读：《新三字经》（节选）。
立大志
春日暖，秋水长，和风吹，百花香。
青少年，有理想，立大志，做栋梁。
天行健，人自强，生我材，为兴邦。
倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。
朗读课文。
老师指导：课文句式整齐，节奏明快。整首歌谣洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，气势磅礴、掷地有声，应以洪亮的声音、自豪的语气来朗读。第三小节可用低缓、深情的声音，表达出盼望祖国统一的心愿。第四小节可读出奋发向上的气势，表现出盼望祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
朗读示例：
我/神州⌒，称/中华↘，山川/美⌒，可/入画↘。
黄河/奔⌒，长江/涌↘，长城/长⌒，珠峰/耸↘。（自豪）
台湾/岛⌒，隔/海峡↘，与/大陆⌒，是/一家↘。（低缓、深情）
各/民族⌒，情谊/浓↘，齐/奋发⌒，共/繁荣↘。（奋发向上的气势）
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读句子，注意加点的词。
黄河奔，长江涌。
长城长，珠峰耸。
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老师指导：“奔”写出了黄河之水奔腾不息。“涌”写出了长江之水惊涛拍岸、汹涌澎湃。“长”写出了长城的蜿蜒盘旋。“耸”写出了珠峰的巍峨峻拔。
读一读，记一记。
华夏儿女
炎（yán）黄子孙
神州大地
巍（wēi）巍中华
民族团结
世界大同
奋发图强（qiánɡ）
繁荣昌盛
老师指导：这4组词语都与课文内容相关，每组的两个词语，或意思相近，或承接紧密，我们可以采用轮读、对读等多种形式朗读，达到熟读成诵。
课文中提到了许多的山川美景，试着在中国地图上找找它们的位置。
学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。
