人教版地理七年级下册 第八章 东半球其他的地区和国家 第二节 欧洲西部 第一课时 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版地理七年级下册 第八章 东半球其他的地区和国家 第二节 欧洲西部 第一课时 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-04-25 16:53:33 | ||
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文档简介
1234440010845800地理学科教学设计
第八章 第二节 欧洲西部
一、教材与学情分析
1、 课标要求：在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点；运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；举例说出某地区发展旅游业的优势。
2、教材内容分析：本节主要介绍欧洲西部是指欧洲的西半部，这里人口稠密，“工业密集，发达国家集中”、优越的自然条件造就“现代化的畜牧业”、丰富的自然文化资源形成了“繁荣的旅游业”。
处理：工业密集，发达国家集中--通过图表和相关资料，分析欧洲西部经济发达的特征；
丰富的旅游资源──通过设计旅游线路，了解欧洲西部丰富的旅游资源；
发达的畜牧业──通过讨论欧洲西部的食物构成，得出欧洲西部畜牧业发达的特点。分组探究地理位置、气候差异、地形特点，通过交流、辩论活动,理解欧洲人饮食结构深受自然环境的影响。
3、学情分析：通过半年多时间的学习和交流，学生已具备一定的地理知识基础、初步掌握学习区域地理的要点及方法，也有一定的读图技能和自主学习能力，但综合分析问题能力还有限，要顺利完成本节的学习目标仍存在一定的难度。因此本节教学以问题为引领启发思维，利用导学案引导学生进行合作探究，学习终身发展有用的地理。
4、教学目标：
【知识与技能】
（1）认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都。
（2）理解欧洲西部经济发达的特征。
（3）能运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以畜牧业为主的原因。
（4）能例举欧洲西部地区主要旅游资源及分布。
【过程与方法】
（1）通过图表和相关资料，理解欧洲西部经济发达的特征。
（2）通过读图分析本区的位置、地形和气候，总结欧洲西部发展畜牧业的优越条件，理解不同的自然环境对地区农牧业有着重要影响。
（3）通过设计旅游路线等活动，理确欧洲西部发展旅游业的优势。
【情感、态度和价值观】
通过欧洲西部的学习，进一步培养学生合作探究意识，对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念。
5、教学重难点
【教学重点】
（1）欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。
（2）欧洲西部的地理位置、地形、气候特点与发展畜牧业的关系。
（3）欧洲西部发达的旅游业。
【教学难点】
（1）通过分析欧洲西部畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。
（2）理确本区旅游业发达的原因。
二、教学策略：
1、教学思路：创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境，先通过导学案进行自学、推理、分析、讨论，交流展示，后由教师精讲、精炼的方式，结合地理学科的特点，引入竞争机制，最大限度的培养学生的思维能力和合作交流能力，养成主动思考及解决问题的习惯。
2、方法：读图法、观察法、启发法、谈话法、自主探究、合作学习等方法。
3、手段：板图、多媒体课件、歌诀记忆、小组竞争等。
4、课时安排：2课时
三、教学准备：多媒体课件。
学生准备：完成导学案、欧洲西部政区图、欧洲西部的一些风景图片。
四、教学过程
第一课时教学目标：认识欧洲西部地区的地理位置、范围；分析欧洲西部的地形、气候特征；
理解欧洲农业以畜牧业为主的原因。
五、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
师：同学们好，知道屏幕上这两个大名鼎鼎的人物吗？
师：他们都擅长观察与推理，今天我们也学习一下他们的优点，下面的问题中我们要注意观察并用已有的知识与能力进行推理。（分二大组探究）
问题：同学们说说今天早餐都吃了些什么？
师（过度）：看看欧洲人的餐桌上有些什么？
展示图片（图8.17）
回答老师提出的问题
生：柯南、福尔摩斯
生：（举手示意）
福尔摩斯组：黄油、牛肉、牛奶等
用学生喜闻乐见的人物形象，激发学生学习热情。学生从饮食习惯引发思考并说出与自然环境的关系，顺其自然的去探究欧洲人的餐桌
讲授新课：
活动一：感知发达的畜牧业
※板书：第二节：欧洲西部
欧洲人爱吃牛羊肉等
问题:这是为什么呢？
※板书：畜牧业发达
师：的确，欧洲的畜牧业发达。这里多数国家的农业以畜牧业为主，畜牧业产值占农业总产值的比重较高。看图说说这几个大国情况。
展示“欧洲部分国家农业部门比例”
问题：知道为什么这里畜牧业如此发达吗？
课件展示：欧洲西部牧场图
※板书：牧草多汁，草场广布
看图回答问题
柯南组:牛羊多，畜牧业发达。
读图回答，组内补充：英国在70％以上，法国和德国也略高于50％。
福尔摩斯组：牧草多汁，草场广布。
通过欧洲人生活习惯引导学生参与本节话题，引出发达的畜牧业。
让学生学会阅读各种地图，并能用数据来说明地理问题。
活动二：自主、合作探究：
1.气候对畜牧业生产的影响
2.位置、地形对气候的影响
质疑：欧洲西部的草场多而广阔，牧草肥美。为什么呢？它可能与什么样的自然环境有关呢？
知识储备：欧洲西部草场面积广大。英国、法国的草场面积分别占本国面积的1/2和1/4。多汁牧草生长在温和湿润的气候条件下。
展示：图8.21欧洲西部的气候
问题：这里主要是哪一种气候类型呢？（提示:从“温和湿润”进行推测）
观察：伯明翰和汉堡两地的多年平均各月气温和降水有何特点？描述温带海洋性气候的特点。
※板书：温带海洋性气候广布
展示：图8.14和图8.16
问题：知道为什么会形成这种气候吗？这与欧洲西部的地理位置有关。（包括半球位置、海陆位置和纬度位置）
活动：找出北极圈和北回归线、濒临的海洋
※板书：中纬度大陆西岸
质疑：光靠近海也未必分布得这么广？北美洲也有温带海洋性气候，却分布得很窄。（展示图6.15和图6.11）说说北美洲温带海洋性气候只分布在沿海狭长地带的原因。
归纳：欧洲西部位于东半球,北半球,大部分位于中纬度地区，亚欧大陆的西岸，大西洋的东岸；这里盛行西风，从海洋带来丰富的水汽。
展示：图8.22欧洲西部的地形
活动：找出主要山脉、平原、半岛及岛屿
※板书：平原为主的地形
质疑：如果高大的阿尔卑斯山脉不是东西走向（在黑板上移动阿尔卑斯山为大致南北走向，位于西欧平原的西部），这里的气候分布会受到影响吗？（加深认识地形对气候的深刻影响）
归纳：该区的地形特点：中部平原广大，南北多山地，有利于海洋湿润气流长驱直入。多半岛、岛屿和海湾，海岸线十分曲折，海洋深入内地，形成广大的温带海洋性气候。
自学P52-57
福尔摩斯组读图8.21回答，组内补充：本区典型的温带海洋性气候，全年温和湿润特点，属于适合牧草的生长。
合作探究
柯南组：读图回答，组内补充，
福尔摩斯组：受西部高大山脉的阻挡
福尔摩斯组观察图8.22并回答，小组内补充，师点评。
通过设置由浅入深递进式的问题，引导学生主动探索欧洲西部发达的畜牧业与自然条件的关系。
学生通过自主读图，归纳欧洲西部的海陆位置和纬度位置。掌握区域地理位置描述方法。
通过对比，让学生理解地形对气候的影响。通过假设引导学生逆向思维，使学生对欧洲西部地形对气候影响的印象更加深刻。
课堂总结
活动三：构建知识网络
完善结构图：将图片按因果关系进行组图。（结果参照图8.17）提醒学生做好笔记和补充内容
总结：学完本节有何感想？（老师：我们美好的生活都来自大自然，我们要做保护环境的小卫士）
生：补充笔记
生：谈感想
用结构图帮助学生整理学习任务、突出教学目标。让学生畅所欲言说感想能提升学生表达能力。
随堂练习
教师巡视，或指导或订正
填充图册第29页
及时反馈，更有效的夯落实教学目标
六、板书设计：
3878580153035
303657099695
地处中纬度亚欧大陆西岸 温带海洋性气候广布 草场广布
496506571424804123055714311558083457142480 大西洋东岸的地理位置 畜牧业发达 爱吃牛羊肉
平原为主的地形 牧草多汁
第八章 第二节 欧洲西部
一、教材与学情分析
1、 课标要求：在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点；运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；举例说出某地区发展旅游业的优势。
2、教材内容分析：本节主要介绍欧洲西部是指欧洲的西半部，这里人口稠密，“工业密集，发达国家集中”、优越的自然条件造就“现代化的畜牧业”、丰富的自然文化资源形成了“繁荣的旅游业”。
处理：工业密集，发达国家集中--通过图表和相关资料，分析欧洲西部经济发达的特征；
丰富的旅游资源──通过设计旅游线路，了解欧洲西部丰富的旅游资源；
发达的畜牧业──通过讨论欧洲西部的食物构成，得出欧洲西部畜牧业发达的特点。分组探究地理位置、气候差异、地形特点，通过交流、辩论活动,理解欧洲人饮食结构深受自然环境的影响。
3、学情分析：通过半年多时间的学习和交流，学生已具备一定的地理知识基础、初步掌握学习区域地理的要点及方法，也有一定的读图技能和自主学习能力，但综合分析问题能力还有限，要顺利完成本节的学习目标仍存在一定的难度。因此本节教学以问题为引领启发思维，利用导学案引导学生进行合作探究，学习终身发展有用的地理。
4、教学目标：
【知识与技能】
（1）认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都。
（2）理解欧洲西部经济发达的特征。
（3）能运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以畜牧业为主的原因。
（4）能例举欧洲西部地区主要旅游资源及分布。
【过程与方法】
（1）通过图表和相关资料，理解欧洲西部经济发达的特征。
（2）通过读图分析本区的位置、地形和气候，总结欧洲西部发展畜牧业的优越条件，理解不同的自然环境对地区农牧业有着重要影响。
（3）通过设计旅游路线等活动，理确欧洲西部发展旅游业的优势。
【情感、态度和价值观】
通过欧洲西部的学习，进一步培养学生合作探究意识，对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念。
5、教学重难点
【教学重点】
（1）欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。
（2）欧洲西部的地理位置、地形、气候特点与发展畜牧业的关系。
（3）欧洲西部发达的旅游业。
【教学难点】
（1）通过分析欧洲西部畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。
（2）理确本区旅游业发达的原因。
二、教学策略：
1、教学思路：创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境，先通过导学案进行自学、推理、分析、讨论，交流展示，后由教师精讲、精炼的方式，结合地理学科的特点，引入竞争机制，最大限度的培养学生的思维能力和合作交流能力，养成主动思考及解决问题的习惯。
2、方法：读图法、观察法、启发法、谈话法、自主探究、合作学习等方法。
3、手段：板图、多媒体课件、歌诀记忆、小组竞争等。
4、课时安排：2课时
三、教学准备：多媒体课件。
学生准备：完成导学案、欧洲西部政区图、欧洲西部的一些风景图片。
四、教学过程
第一课时教学目标：认识欧洲西部地区的地理位置、范围；分析欧洲西部的地形、气候特征；
理解欧洲农业以畜牧业为主的原因。
五、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
师：同学们好，知道屏幕上这两个大名鼎鼎的人物吗？
师：他们都擅长观察与推理，今天我们也学习一下他们的优点，下面的问题中我们要注意观察并用已有的知识与能力进行推理。（分二大组探究）
问题：同学们说说今天早餐都吃了些什么？
师（过度）：看看欧洲人的餐桌上有些什么？
展示图片（图8.17）
回答老师提出的问题
生：柯南、福尔摩斯
生：（举手示意）
福尔摩斯组：黄油、牛肉、牛奶等
用学生喜闻乐见的人物形象，激发学生学习热情。学生从饮食习惯引发思考并说出与自然环境的关系，顺其自然的去探究欧洲人的餐桌
讲授新课：
活动一：感知发达的畜牧业
※板书：第二节：欧洲西部
欧洲人爱吃牛羊肉等
问题:这是为什么呢？
※板书：畜牧业发达
师：的确，欧洲的畜牧业发达。这里多数国家的农业以畜牧业为主，畜牧业产值占农业总产值的比重较高。看图说说这几个大国情况。
展示“欧洲部分国家农业部门比例”
问题：知道为什么这里畜牧业如此发达吗？
课件展示：欧洲西部牧场图
※板书：牧草多汁，草场广布
看图回答问题
柯南组:牛羊多，畜牧业发达。
读图回答，组内补充：英国在70％以上，法国和德国也略高于50％。
福尔摩斯组：牧草多汁，草场广布。
通过欧洲人生活习惯引导学生参与本节话题，引出发达的畜牧业。
让学生学会阅读各种地图，并能用数据来说明地理问题。
活动二：自主、合作探究：
1.气候对畜牧业生产的影响
2.位置、地形对气候的影响
质疑：欧洲西部的草场多而广阔，牧草肥美。为什么呢？它可能与什么样的自然环境有关呢？
知识储备：欧洲西部草场面积广大。英国、法国的草场面积分别占本国面积的1/2和1/4。多汁牧草生长在温和湿润的气候条件下。
展示：图8.21欧洲西部的气候
问题：这里主要是哪一种气候类型呢？（提示:从“温和湿润”进行推测）
观察：伯明翰和汉堡两地的多年平均各月气温和降水有何特点？描述温带海洋性气候的特点。
※板书：温带海洋性气候广布
展示：图8.14和图8.16
问题：知道为什么会形成这种气候吗？这与欧洲西部的地理位置有关。（包括半球位置、海陆位置和纬度位置）
活动：找出北极圈和北回归线、濒临的海洋
※板书：中纬度大陆西岸
质疑：光靠近海也未必分布得这么广？北美洲也有温带海洋性气候，却分布得很窄。（展示图6.15和图6.11）说说北美洲温带海洋性气候只分布在沿海狭长地带的原因。
归纳：欧洲西部位于东半球,北半球,大部分位于中纬度地区，亚欧大陆的西岸，大西洋的东岸；这里盛行西风，从海洋带来丰富的水汽。
展示：图8.22欧洲西部的地形
活动：找出主要山脉、平原、半岛及岛屿
※板书：平原为主的地形
质疑：如果高大的阿尔卑斯山脉不是东西走向（在黑板上移动阿尔卑斯山为大致南北走向，位于西欧平原的西部），这里的气候分布会受到影响吗？（加深认识地形对气候的深刻影响）
归纳：该区的地形特点：中部平原广大，南北多山地，有利于海洋湿润气流长驱直入。多半岛、岛屿和海湾，海岸线十分曲折，海洋深入内地，形成广大的温带海洋性气候。
自学P52-57
福尔摩斯组读图8.21回答，组内补充：本区典型的温带海洋性气候，全年温和湿润特点，属于适合牧草的生长。
合作探究
柯南组：读图回答，组内补充，
福尔摩斯组：受西部高大山脉的阻挡
福尔摩斯组观察图8.22并回答，小组内补充，师点评。
通过设置由浅入深递进式的问题，引导学生主动探索欧洲西部发达的畜牧业与自然条件的关系。
学生通过自主读图，归纳欧洲西部的海陆位置和纬度位置。掌握区域地理位置描述方法。
通过对比，让学生理解地形对气候的影响。通过假设引导学生逆向思维，使学生对欧洲西部地形对气候影响的印象更加深刻。
课堂总结
活动三：构建知识网络
完善结构图：将图片按因果关系进行组图。（结果参照图8.17）提醒学生做好笔记和补充内容
总结：学完本节有何感想？（老师：我们美好的生活都来自大自然，我们要做保护环境的小卫士）
生：补充笔记
生：谈感想
用结构图帮助学生整理学习任务、突出教学目标。让学生畅所欲言说感想能提升学生表达能力。
随堂练习
教师巡视，或指导或订正
填充图册第29页
及时反馈，更有效的夯落实教学目标
六、板书设计：
3878580153035
303657099695
地处中纬度亚欧大陆西岸 温带海洋性气候广布 草场广布
496506571424804123055714311558083457142480 大西洋东岸的地理位置 畜牧业发达 爱吃牛羊肉
平原为主的地形 牧草多汁