4 古代诗歌四首：《送王昌龄左迁龙标遥有此寄》同步练习（含答案）

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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
一：内容解读。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，杨花落尽杜鹃声声哀啼，
闻道龙标过五溪。得知您被贬龙标跋涉五溪。
我寄愁心与明月，把我的愁心托付给明月，
随君直到夜郎西。一同伴随您奔赴迢迢远方。
1、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
漂泊无定的杨花、啼鸣凄历的子规的描写塑造了悲伤的气势。
2、诗中写“杨花”的作用是什么？答：点名时令；渲染离别的氛围
▲寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者悲苦哀怨的心情。
3、杨花在旧体诗中象征离散漂泊，本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛。
4、李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？
写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
5、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
6、诗人为什么偏要寄愁心与明月？
答：因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。
7、作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?
因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。
8、“我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月”，又是为什么？
答：因朋友王昌龄“左迁”（贬官）而愁。
作者并不在朋友身边，“闻”、“遥”可证。
9、
张若虚《春江花月夜》中有“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的句子，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中与之意思相近的句子是
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
二：练习
（一）、理解性默写
1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：
2.诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是
。
3.将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是：
4.写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子：
，而
句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。
5.诗中以景衬情，并写朋友被贬之地偏远的句子是：
。
6.
使本来无知无情地明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
（二）、阅读练习
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1、首句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）
2、在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（2分）
3、全诗抒发了诗人怎样的情感？（2分）
真题展现：
阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》回答下列问题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.
请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
2.
宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。
?
答案：
（一）、理解性默写
1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2.诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
3.将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4.写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子：杨花落尽子规啼，而“闻道龙标过五溪”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。
5.诗中以景衬情，并写朋友被贬之地偏远的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
6.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”使本来无知无情地明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
（二）、阅读练习
1（2分）杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。
2（2分）示例1：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。
示例2：奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
示例3：情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
3（2分）抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心，以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而充满了深深的担忧之情。
真题展现：
1.
“阔”是“宽广”的意思。传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。???
2.
作者由江上观日出起兴，引发出无限感慨。把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，使海日江春拟人化，赋予它们以人的意志和情思，生动形象的描写了一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接时光荏苒的场景。表达了作者见美景而思乡的感情，同时也表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。描写时序交替中的景物，蕴含了自然理趣：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。
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精品试卷·第
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