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湘教版地理八年级第五章
第三节
西北地区和青藏地区(2)导学案
【学习目标】
1.了解青藏地区的位置和范围、自然环境特征。
2.举例说出青藏地区自然环境对人类生产、生活的影响。
3.通过对边疆地区的学习,教育学生要热爱边疆保护边疆,献身边疆。
【重点、难点】
重点:青藏地区的位置和范围、自然环境特征。
难点:青藏地区自然环境对人类生产、生活的影响。
【教学方法】
读图法、视频展示法、自主探究法。
【教具使用】
教材图文及教师搜集整理的相关地理图片、视频等等。
【教学过程】
一、自主学习
1.青藏地区主体包括
、
和
省的西部,面积约占全国的
,人口仅占
左右。
2.青藏高原的主体地形是有“世界屋脊”之称的
。
3.青藏地区的农作物一般分布在
地带,主要有________、________、小麦、油菜等。主要牲畜有
、藏绵羊、藏山羊少数民族。
4.青藏地区是________的主要聚居区。位于拉萨市的_______、西宁市的
,都是著名的藏传佛教圣地。
5.青藏地区建立了以________为中心的公路、铁路、航空网络。
二、探究展示
(一)青藏地区的自然环境
读图5~30,完成下列任务。
1.找出昆仑山山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰。找出作为青藏地区与西北地区、南方地区分界线的山脉。说出本区的地理位置及其特点。
2.找出发源于青藏地区的主要河流。为什么青藏地区会成为大江大河的发源地?
3.说出位于青藏地区的省级行政区域单位及其行政中心。
(二)青藏地区的人文经济
1.读“青藏地区农牧业分布图”和教材第18页文字,完成下列问题。
(1)说出小麦、青稞、豌豆为主的农作物分布特点?结合“拉萨”气候图和“中国气候类型分布图”分析其中的原因。
(2)青藏地区大部分地区以
(畜牧业/种植业)为主。主要牲畜有哪些?
2.读教材第18~20页图文材料,完成下列问题。
(1)藏族人民多信
教,说出主要主要宗教圣地。
(2)读教材第18页“阅读”材料,描述藏族人民的待客礼仪。
(3)读图5—35和教材第19页材料,找出川藏公路、青藏公路、新藏公路、滇藏公路、中尼公路以及青藏铁路等,描述青藏地区现代交通网络。
(4)读图5—35和教材第19页材料,找出湟水谷地、雅鲁藏布江谷地等种植业分布区,西宁、拉萨、林芝、柴达木盆地等工矿业中心。
(5)读教材第20页“阅读”材料,找出工业中心格尔木,察尔汗盐湖、锡铁山、冷湖等矿产地。
(三)阅读教材第18页“活动”材料,完成下列问题。
1.阅读下列材料,分析造成那曲和南京两地气温差异的主要原因。
2.青藏地区种植的青稞和小麦等作物穗大粒饱。议一议,本区青稞和小麦等作物单位面积产量比较高的自然原因是什么?
3.青海省南部为什么被称为“三江源地区”,请在图5-30中找出依据。那里有哪些珍稀的野生动物,为什么要严格保护“三江源地区”的生态环境?
(四)阅读教材第21~22页“活动”材料,完成下列问题。
1.完成列表比较我国四大地理区域的地理差异。
2.中国复杂的地理环境,对人们的生产生活产生着深刻的影响。读图完成下列任务。
(1)来到哈尔滨的冰雕公园,就像走进了神话中的水晶宫。哈尔滨的冰雕在露天里能够保存比较长的时间,这与当地的气候有什么关系?
(2)在云贵高原,无论干农活,还是去赶集,背篓是农民常备的用具。当地人使用背篓的习惯,与地理环境有什么关系?
(3)蒙古包是蒙古族等草原牧民居住的帐篷,它易于拆卸、搬运和安装。这种传统民居与牧区的自然环境及生活方式有什么关系?
(4)藏族同胞穿外衣时,喜欢只穿左边的衣袖而把右臂露在外面。这样的穿着习惯与青藏高原上的气温变化特点有什么关系?
【课外拓展】现今,青藏高原已成为旅游观光和科学考察的宝地。利用搜集整理青藏高原有哪些旅游资源?赴青藏高原旅游要准备哪些“装备”?
三、提升反馈:
1.青藏地区的主要自然特征可概括为(
)
A.湿热
B.冷湿
C.干旱
D.高寒
2.下列河流中,不是发源于青藏高原的是(
)
A.黄河
B.珠江
C.长江
D.澜沧江
3.青藏地区的河谷农业主要分布在(
)
①雅鲁藏布江谷地
②黄河谷地
③金沙江谷地
④湟水谷地
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
4.青藏地区青稞.小麦等单产较高的主要原因是(
)
A.海拔高,气温低较
B.大气结晶,透明度高
C.河湖众多,雨水充足
D.日照时间长,昼夜温差大
5.青藏地区传统的交通工具有“高原之舟“之称的牲畜是(
)
A.骆驼
B.藏羚羊
C.牦牛
D.三河马
6.读“青藏地区图”图,回答下列问题。
(1)青藏地区的工业城市主要分布在
。
(2)林芝的主要工业部门是
,其发展该工业部门的原料与青藏地区
(农业部门)密切相关。
(3)该区域清洁能源比较丰富,
、
(列举两种),为人们的生产与生活提供了保障。
(4)青蒇地区有世界上海拔最高、面积最大的高原湿地,这里有我国建立的
自然保护区。
(5)关于青藏地区的可持续发展问题,小明说,该地区在发展经济的同时应该更加注重环境保护。对此你是否同意,请说明理由。
【归纳小结】
参考答案:
一、自主学习
1.西藏自治区
青海省
四川省
25%
1%
2.青藏高原
3.地势较低的河谷
青稞
豌豆
4.藏族
布达拉宫
塔尔寺
5.拉萨
二、探究展示
(一)
1.昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉-横断山脉
青藏地区位于我国的西南部,中低纬度地区。
2.青藏高原海是亚洲众多大江大河的源头,长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江、恒河、印度河都发源于这里。
青藏地区海拔高,高山终年积雪、冰川广布,多冰雪融化水和山地降水,成为大江大河的源头。
3.青藏地区主要包括西藏自治区(拉萨)、青海省(西宁)和四川省(成都)的西部
(二)
1.(1)河谷地带
①地势较低,气温较高;②地形平坦,土壤肥沃;③灌溉水源充足。
(2)畜牧业
牦牛、藏绵羊、藏山羊
2.(1)佛
布达拉宫、塔尔寺
(2)献哈达;请客人喝青稞酒、酥油茶,吃糌粑,牦牛肉或绵羊肉;并以锅庄舞为客人助兴。
(3)修建了川藏公路、青藏公路、新藏公路、滇藏公路、中尼公路,构建了以拉萨为中心的公路网。又新建了青藏铁路,并建立了以拉萨为中心的航空网络,使青藏地区的交通运输状况大为改善。
(4)(5)略
(三)
1.那曲的海拔高度远高于南京,因此1月和7月平均气温均低于南京。那曲纬度比南京低,而且相似,因此两地的气温差异与纬度关系不大。
2.①光照强,日照充足,有利于作物进行光合作用。②气温低,作物的生长期较长
③昼夜温差大,有利于作物养分积累。
3.长江、黄河、澜沧江发源于青海南部,而且三条大河源头相距很近,因此被称为“三江源地区”(中华水塔)。
青海南部是我国乃至亚洲的重要水源地;自然环境严酷,生态脆弱,一旦破坏,很难恢复。
(四)
1.
北方地区
南方地区
西北地区
青藏地区
地形特征
高原平原为主
平原、高原、
盆地、丘陵
高原、盆地、
山地为主
高原为主
气候特征
温带季风气候
亚热带、热带季风气候
温带大陆性气候
高原高山气候
主要河流
黄河、海河、
黑龙江等
长江、珠江
塔里木河、
伊犁河
长江、黄河、
澜沧江、雅鲁藏布江
主要矿产
煤、铁、石油
有色金属
煤、石油
钾盐、石油
主要农作物
小麦、玉米、大豆、花生、谷子等
水稻、油菜
小麦、棉花、甜菜、瓜果
小麦、青稞、豌豆、油菜
2.(1)纬度较高,冬季气温低
(2)地形崎岖不平,交通不便
(3)游牧民族,逐水草而居
(4)青藏高原,昼夜温差大
3.
【课外拓展】
青藏地区旅游资源丰富,拥有:(1)雪山、冰川、草原、牦牛等自然风光;(2)体验藏区的民族风情:吃糌粑、跳锅庄舞
;(3)布达拉宫、塔尔寺等名胜古迹。要准备1.遮阳帽、太阳镜、防晒霜(日照强烈,注意防晒);2.厚衣服(昼夜温差大);
3.氧气袋(高寒缺氧)。
三、提升反馈:
1.D
2.B
3.B
4.D
5.C
6.(1)交通线附近(公路、铁路附近)(2)纺织工业
畜牧业
(3)地热能、太阳能(4)三江源(5)同意。青藏地区地处高寒地带。自然环境脆弱,一且破坏,难以修复;青藏地区是我国大江大河的发源地,是珍稀野生动物的栖息地,应该保护该地区的生态环境。
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湘教版地理八年级第五章
中国的地理差异
教学设计
课题
西北地区和青藏地区(2)
单元
五
学科
地理
年级
八
学习目标
1.了解青藏地区的位置和范围、自然环境特征。2.举例说出青藏地区自然环境对人类生产、生活的影响。3.通过对边疆地区的学习,教育学生要热爱边疆保护边疆,献身边疆。
重点
青藏地区的位置和范围、自然环境特征。
难点
青藏地区自然环境对人类生产、生活的影响。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
看视频《丁真的世界》师:欣赏《丁真的世界》,
说出丁真的家乡在我国那个地理区域?
学生观看视频,感受“青藏地区”风光。
用《丁真的世界》导入,引导学生进入青藏地区的学习,激发学生学习的兴趣!
讲授新课
一、位置与范围1.说出位于青藏地区的省级行政区域单位及其行政中心2.找出青藏地区与西北地区、南方地区分界的山脉。二、自然环境特征1.河湖特点
找出发源于青藏高原的大河。师:青海湖是我国面积最大的湖泊(咸水湖)2.地形特点
为什么青藏高原是众多大河的源头?3.生态脆弱(1)本区有哪些珍稀的野生动物?(2)为什么要严格保护“三江源地区”的生态环境?
师:来到青藏地区会看到什么?三、人文经济特征1.藏区为什么总穿着厚厚的藏袍?(1)青藏地区的气候特征(2)阅读下列材料,分析造成那曲和南京两地气温差异的主要原因。2.藏族人的待客礼仪3.河谷农业(1)青藏地区有哪些农作物?(2)为什么青藏地区农作物种植在河谷地带?(3)青藏地区种植的青稞和小麦等作物穗大粒饱。议一议,本区青稞和小麦等作物单位面积产量比较高的自然原因是什么?4.畜牧业青藏高寒牧区的主要牲畜有哪些?【阅读】“高原之舟”
1.为什么牦牛被称为“高原之舟”?2.为什么说牦牛浑身都是宝?【拓展】牦牛粪做燃料青藏地区的清洁能源有哪些?5.居民特点(1)藏族人民多信奉
(宗教),主要佛教圣地。(2)青藏地区的传统民居是碉房:石块砌成,墙体厚实,平顶。你知道其中的原因吗?6.交通特点(1)交通运输方式的变化(2)指认主要公路及铁路线【阅读】
青藏铁路1.指出青藏铁路的起止点。2.建设青藏铁路的意义?【新课教学】7.青藏地区工农业生产的变化【阅读】“聚宝盆”1.柴达木盆地为什么被称为“聚宝盆”?指认察尔汗盐湖、格尔木、锡铁山、冷湖。【拓展】青藏地区旅游须知1.青藏高原的旅游资源主要有哪些?2.到青藏旅游应注意哪些问题?【活动】1.
列表比较我国四大地理区域的地理差异2.
中国复杂的地理环境,对人们的生产生活产生着深刻的影响。读图完成下列任务。(1)来到哈尔滨的冰雕公园,就像走进了神话中的水晶宫。哈尔滨的冰雕在露天里能够保存比较长的时间,这与当地的气候有什么关系?(2)在云贵高原,无论干农活,还是去赶集,背篓是农民常备的用具。当地人使用背篓的习惯,与地理环境有什么关系?(3)蒙古包是蒙古族等草原牧民居住的帐篷,它易于拆卸、搬运和安装。这种传统民居与牧区的自然环境及生活方式有什么关系?(4)藏族同胞穿外衣时,喜欢只穿左边的衣袖而把右臂露在外面。这样的穿着习惯与青藏高原上的气温变化特点有什么关系?3.
归纳青藏地区的地理特征。
学生读图,回答青藏地区包括青海(西宁).西藏自治区(拉萨)和四川(成都)的西部。昆仑山脉—阿尔金山—祁连山脉——横断山脉学生读图,回答:
长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江、恒河、印度河等。学生读图回答:青藏高原平均海拔在4000米以上,雪山连绵,冰川广布,多冰雪融水和山地降水,成为大江大河的源头。学生读图,回答:藏羚羊、雪豹、野驴学生读图,回答:青海南部的三江源地区是我国乃至亚洲的重要水源地;自然环境严酷,生态脆弱,一旦破坏,很难恢复。学生读图回答:青藏地区主要是高山高原气候气候特征:冬寒夏凉,气温年较差小,日较差大,降水少。受地形影响,那曲海拔高度4808米,远高于南京,因此1月和7月平均气温均低于南京,冬寒夏凉。学生读图,回答:献哈达;请客人喝青稞酒、酥油茶,吃糌粑,牦牛肉或绵羊肉;并以锅庄舞为客人助兴。青
稞、小麦、
豌豆、油
菜
学生读图,结合气候特点回答:河谷地带:①地势较低,气温较高;②地形平坦,土壤肥沃;③灌溉水源充足①光照强,日照充足,有利于作物进行光合作用。②气温低,作物的生长期较长
③昼夜温差大,有利于作物养分积累。学生读图回答:牦牛、藏绵羊、藏山羊学生阅读,回答:牦牛是青藏地区具有代表性的畜种,它的毛厚而长,耐寒力强,体矮身健,善于爬山负重,被称为“高原之舟”。牦牛肉质好,是青藏地区居民的重要肉食来源。牦牛奶可制酥油,毛皮能做皮衣.帐篷和绳索,绒可制毛衣.毡,骨可入药,牛粪可做燃料。学生读图,回答:太阳能、地热能学生读图,回答:藏传佛教(俗称喇嘛教)学生读图,回答:青藏高原土层浅薄,林木稀少。当地人们在建造房屋时,就地取材,主要以石块为原料;降水少,房屋平顶;气候寒冷,墙体厚实。学生读图,回答:学生读图,回答:西宁
拉萨青藏铁路改写了西藏没有铁路的历史,显著地改善了青海、西藏的交通条件和投资条件。学生读图,回答:湟水谷地、雅鲁藏布江谷地等区域的农业,西宁、柴达木盆地、拉萨等地(区)的工矿业,都已具有相当规模。青藏高原现已成为旅游观光和科学考察的宝地,吸引着越来越多的国内外游客和科学工作者学生阅读,回答:柴达木盐.石油.天然气.石棉.铁.锰.铬.稀有金属.玉石等矿产资源都很丰富,其中钾盐的储量居世界前列,因此有“聚宝盆”之称。学生讨论,回答:(1)雪山、冰川、草原、牦牛等自然风光;(2)体验藏区的民族风情:吃糌粑、跳锅庄舞
(3)布达拉宫、塔尔寺等名胜古迹。1.日照强烈,注意防晒,需带防晒霜;2.昼夜温差大,需带厚衣服;3.高寒缺氧,需带氧气袋。学生小组讨论,回答:学生小组讨论,回答:纬度较高,冬季气温低地形崎岖不平,交通不便游牧民族,逐水草而居青藏高原,昼夜温差大学生小组讨论,展示:
本环节以丁真带领大家游藏区为线索,用追问的方式,通过图文材料,让学生掌握青藏地区的位置、地形、气候、河流等自然环境特征,感受青藏地区高寒的自然特征!让学生在读图中获取知识,培养学生读图分析能力。用丁真“看大河”,引导学生读图学习青藏地区主要河流的位置、名称。师补充:青海湖是我国面积最大的湖泊(咸水湖)用丁真“有雪山”,引导学生读图学习:青藏高原是众多大河的源头。师补充雪山图片,让学生感受青藏地区高寒的自然特征,增加感性认识!用丁真“藏羚羊”,引导学生读图学习:青藏高原珍稀的野生动物。师补充三江源图片,让学生感受三江源的分布及意义,增加感性认识!用丁真“我的藏袍”,引导学生读图学习:青藏地区的气候特征。师补充拉萨气候图片,让学生感受青藏地区高寒的气候特征,增加感性认识!用丁真“藏族礼仪”,引导学生读图学习:藏族人的待客礼仪。师补充酥油茶、青稞酒、糌粑、牦牛肉图片,让学生感受青藏地区饮食的特征。用丁真“藏区美食”,引导学生读图学习:青藏地区的河谷农业、高寒畜牧业。师农作物、河谷、牲畜图片,让学生感受青藏地区河谷农业、畜牧业的特征,增加感性认识!“阅读”突出高原之舟的重要性。教师提供牦牛粪的图片材料,展示青藏地区的特点。补充新能源图片,展示青藏地区的新生活!用丁真“我的神”,引导学生读图学习:藏族人的宗教信仰。师补充塔尔寺图片,让学生感受青藏地区宗教的特征。用丁真“我们的家”,引导学生读图学习:藏族人的传统民居。师补充碉房图片,让学生感受青藏地区“住”的特征。用丁真“行路难”,引导学生读图学习:青藏地区交通运输方式的变化。师补充青藏铁路图片,让学生感受青藏铁路的特征,直观形象!用丁真“致富路”,引导学生读图学习:青藏地区交通发展带来的工农业生产的变化。师补充青藏地区旅游人数和旅游收入图片,让学生感受青藏地区经济飞速发展的特征,直观形象!用丁真“来寻宝”,引导学生读图学习:聚宝盆的矿产。师设计指图训练,让学生感受聚宝盆的特征,直观形象!用丁真“来藏区”的邀请,引导学生讨论:青藏高原的旅游资源主要有哪些?到青藏旅游应注意哪些问题?师补充遮阳帽、防晒霜、羽绒服、氧气袋等图片,让学生了解青藏旅游知识,直观形象!用教材“活动”,引导学生分组讨论,回答。培养学生综合分析能力和小组合作意识。指导学生归纳法,认识各地理事物之间的联系,培养学生综合分析问题的能力。
课堂小结
板书
青藏地区
自然环境
人文经济
位置和范围
大河源头
生态脆弱
主要河谷农业区
主要畜牧业基地
主要少数民族
主要交通线路
主要矿产地
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精品试卷·第
2
页
(共
2
页)
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5.3.2
西北地区和青藏地区(2)
湘教版
初中地理
学习目标
1.了解青藏地区的位置和范围、自然环境特征。
2.举例说出青藏地区自然环境对人类生产、生活的影响。
3.通过对边疆地区的学习,教育学生要热爱边疆保护边疆,献身边疆。
自主学习检测
1.青藏地区主体包括
、
和
省的西部,面积约占全国的
,人口仅占
左右。
2.青藏高原的主体地形是有“世界屋脊”之称的
。
3.青藏地区的农作物一般分布在
地带,主要有________、________、小麦、油菜等。主要牲畜有
、藏绵羊、藏山羊少数民族。
4.青藏地区是________的主要聚居区。位于拉萨市的__________、西宁市的
,都是著名的藏传佛教圣地。
5.青藏地区建立了以________为中心的公路、铁路、航空网络。
西藏自治区
青海省
四川省
25%
青藏高原
地势较低的河谷
青稞
豌豆
牦牛
藏族
1%
布达拉宫
塔尔寺
拉萨
导入
丁
真
的
世
界
欣赏《丁真的世界》,
说出丁真的家乡在我国哪个地理区域?
新课教学
一、位置和范围
丁真的家乡在哪里?
青藏地区包括青海(西宁)、西藏自治区(拉萨)和四川(成都)的西部。
我的家在四川理塘!
西藏
青海
四川
1.说出位于青藏地区的省级行政区域单位及其行政中心
新课教学
2.找出青藏地区与西北地区、南方地区分界的山脉。
昆仑山脉—阿尔金山—祁连山脉——横断山脉
一、位置和范围
新课教学
二、自然环境特征
1.河湖特点
找出发源于青藏高原的大河。
看大河!
长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江、恒河、印度河等。
黄河
长江
澜沧江
怒江
雅鲁藏布江
青海湖
印度河
恒河
青海湖是我国面积最大的湖泊(咸水湖)。
新课教学
2.地形特点
为什么青藏高原是众多大河的源头?
有雪山!
青藏高原平均海拔在4000米以上,雪山连绵,冰川广布,多冰雪融水和山地降水,成为大江大河的源头。
喜马拉雅山脉
珠穆朗玛峰
二、自然环境特征
藏羚羊
新课教学
3.生态脆弱
(1)本区有哪些珍稀的野生动物?
藏羚羊!
雪
豹
野
驴
二、自然环境特征
活
动
(2)为什么要严格保护“三江源地区”的生态环境?
“三江源”!
青海南部的三江源地区是我国乃至亚洲的重要水源地;自然环境严酷,生态脆弱,一旦破坏,很难恢复。
二、自然环境特征
青藏高原
青海省
黄河
澜沧江
长江
新课教学
三、人文经济特征
(1)青藏地区的气候特征
青藏地区主要是高山高原气候
气候特征:冬寒夏凉,气温年较差小,日较差大,降水少。
我的藏袍!
1.藏区为什么总穿着厚厚的藏袍?
新课教学
三、人文经济特征
1.藏区为什么总穿着厚厚的藏袍?
受地形影响,那曲海拔高度4808米,远高于南京,因此1月和7月平均气温均低于南京,冬寒夏凉。
(2)阅读下列材料,分析造成那曲和南京两地气温差异的主要原因。
纬度
海拔
1月平均气温
7月平均气温
那曲
(西藏)
31°12′N
4808米
-12.6℃
9.0℃
南京
(江苏)
32°00′N
8米
2.4℃
27.8℃
高
寒
阅
读
三、人文经济特征
2.藏族人的待客礼仪
藏族礼仪!
献哈达;请客人喝青稞酒、酥油茶,吃糌粑,牦牛肉或绵羊肉;并以锅庄舞为客人助兴。
酥油茶
青稞酒
糌粑
牦牛肉
新课教学
三、人文经济特征
3.河谷农业
(1)青藏地区有哪些农作物?
青
稞
小
麦
豌
豆
油
菜
藏区美食!
三、人文经济特征
3.河谷农业
(2)为什么青藏地区农作物种植在河谷地带?
湟水谷地
雅鲁藏布江谷地
湟水谷地
雅鲁藏布江谷地
河谷地带:①地势较低,气温较高;②地形平坦,土壤肥沃;③灌溉水源充足。
3.河谷农业
(3)青藏地区种植的青稞和小麦等作物穗大粒饱。
议一议,本区青稞和小麦等作物单位面积产量比较高的自然原因是什么?
三、人文经济特征
产量高!
①光照强,日照充足,有利于作物进行光合作用。
②气温低,作物的生长期较长
③昼夜温差大,有利于作物养分积累。
4.畜牧业
青藏高寒牧区的主要牲畜有哪些?
三、人文经济特征
藏区美食!
藏绵羊
藏山羊
牦
牛
阅读
“高原之舟”
1.为什么牦牛被称为“高原之舟”?
2.为什么说牦牛浑身都是宝?
牦牛是青藏地区具有代表性的畜种,它的毛厚而长,耐寒力强,体矮身健,善于爬山负重,被称为“高原之舟”。
牦牛肉质好,是青藏地区居民的重要肉食来源。牦牛奶可制酥油,毛皮能做皮衣.帐篷和绳索,绒可制毛衣.毡,骨可入药,牛粪可做燃料。
藏民在墙上晒牦牛粪饼
青藏地区的清洁能源有哪些?
拓
展
青藏地区的新能源
”新能源”!
太阳能
地
热
布达拉宫
塔尔寺
新课教学
三、人文经济特征
5.居民特点
(1)藏族人民多信奉
(宗教)
我的神!
藏传佛教(俗称喇嘛教)
新课教学
三、人文经济特征
5.居民特点
(2)青藏地区的传统民居是碉房:石块砌成,墙体厚实,平顶。
你知道其中的原因吗?
我们的家!
青藏高原土层浅薄,林木稀少。当地人们在建造房屋时,就地取材,主要以石块为原料;降水少,房屋平顶;气候寒冷,墙体厚实。
新课教学
三、人文经济特征
行路难!
6.交通特点
(1)交通运输方式的变化
公路
铁路
航空
交
通
网
日
益
完
善
溜
索
(以拉萨为中心)
目前最主要的交通运输方式仍是公路运输。
6.交通特点
(2)青藏地区的主要公路、铁路
新课教学
三、人文经济特征
川藏公路
滇藏公路
青藏公路
新藏公路
中尼公路
青藏铁路
高原上的公路
拉萨
1.指出青藏铁路的起止点。
2.建设青藏铁路的意义?
阅读
青藏铁路
”天路“!
青藏铁路改写了西藏没有铁路的历史,显著地改善了青海、西藏的交通条件和投资条件。
7.青藏地区工农业生产的变化
新课教学
三、人文经济特征
”致富路“!
湟水谷地、雅鲁藏布江谷地等区域的农业,西宁、柴达木盆地、拉萨等地(区)的工矿业,都已具有相当规模。青藏高原现已成为旅游观光和科学考察的宝地,吸引着越来越多的国内外游客和科学工作者。
青藏地区旅游人数和旅游收入变化
1.柴达木盆地为什么被称为”聚宝盆“?
2.指认察尔汗盐湖、格尔木、锡铁山、冷湖。
阅
读
聚宝盆
”来寻宝“!
柴达木盐.石油.天然气.石棉.铁.锰.铬.稀有金属.玉石等矿产资源都很丰富,其中钾盐的储量居世界前列,因此有“聚宝盆”之称。
青藏地区旅游须知
拓
展
1.青藏高原的旅游资源主要有哪些?
2.到青藏旅游应注意哪些问题?
”来藏区“!
(1)雪山、冰川、草原、牦牛等自然风光;
(2)体验藏区的民族风情:吃糌粑、跳锅庄舞
(3)布达拉宫、塔尔寺等名胜古迹。
1.日照强烈,注意防晒,需带防晒霜;
2.昼夜温差大,需带厚衣服;
3.高寒缺氧,需带氧气袋。
活
动
1.
列表比较我国四大地理区域的地理差异
北方地区
南方地区
西北地区
青藏地区
地形特征
气候类型
主要河流
主要矿产
主要农作物
高原和
平原为主
平原、高原盆地、丘陵
高原和
盆地为主
高原为主
温带季风
气候
亚热带、热带季风气候
温带大陆性气候
高山高原气候
黄河、海河、黑龙江等
长江、珠江
长江、黄河、澜沧江
塔里木河、
煤、铁、石油
有色金属
煤、石油、天然气
钾盐、石油
小麦、玉米、大豆、谷子等
水稻、油菜、甘蔗等
小麦、青稞、豌豆、油菜
小麦、棉花、甜菜、瓜果
活
动
2.
中国复杂的地理环境,对人们的生产生活产生着深刻的影响。读图完成下列任务。
(1)来到哈尔滨的冰雕公园,就像走进了神话中的水晶宫。哈尔滨的冰雕在露天里能够保存比较长的时间,这与当地的气候有什么关系?
纬度较高,冬季气温低
活
动
2.
中国复杂的地理环境,对人们的生产生活产生着深刻的影响。读图完成下列任务。
(2)在云贵高原,无论干农活,还是去赶集,背篓是农民常备的用具。当地人使用背篓的习惯,与地理环境有什么关系?
地形崎岖不平,交通不便
活
动
2.
中国复杂的地理环境,对人们的生产生活产生着深刻的影响。读图完成下列任务。
(3)蒙古包是蒙古族等草原牧民居住的帐篷,它易于拆卸、搬运和安装。这种传统民居与牧区的自然环境及生活方式有什么关系?
游牧民族,逐水草而居
活
动
2.
中国复杂的地理环境,对人们的生产生活产生着深刻的影响。读图完成下列任务。
(4)藏族同胞穿外衣时,喜欢只穿左边的衣袖而把右臂露在外面。这样的穿着习惯与青藏高原上的气温变化特点有什么关系?
青藏高原,昼夜温差大
活
动
3.
归纳青藏地区的地理特征。
1.青藏地区的主要自然特征可概括为(
)
A.湿热
B.冷湿
C.干旱
D.高寒
2.下列河流中,不是发源于青藏高原的是(
)
A.黄河
B.珠江
C.长江
D.澜沧江
3.青藏地区的河谷农业主要分布在(
)
①雅鲁藏布江谷地
②黄河谷地
③金沙江谷地
④湟水谷地
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
D
课堂检测
B
B
4.青藏地区青稞.小麦等单产较高的主要原因是(
)
A.海拔高,气温低较
B.大气结晶,透明度高
C.河湖众多,雨水充足
D.日照时间长,昼夜温差大
5.青藏地区传统的交通工具有“高原之舟“之称的牲畜是(
)
A.骆驼
B.藏羚羊
C.牦牛
D.三河马
D
C
课堂检测
6.读青藏地区略图,完成下列问题。
课堂检测
(1)青藏地区的工业城市主要分布在
。
(2)林芝的主要工业部门是
,其发展该工业部门的原料与青藏地
区
(农业部门)密切相关。
(3)该区域清洁能源比较丰富,
如
(列举两种),
为人们的生产与生活提供了保障。
交通线附近(公路、铁路附近)
纺织工业
畜牧业
地热能、太阳能
6.读青藏地区略图,完成下列问题。
课堂检测
(4)青蒇地区有世界上海拔最高、
面积最大的高原湿地,这里有我国建立的
自然保护区。
(5)关于青藏地区的可持续发展问题,小明说,该地区在发展经济的同时应该更加注重环境保护。对此你是否同意请说明理由。
三江源
同意。青藏地区地处高寒地带。自然环境脆弱,一且破坏,难以修复;青藏地区是我国大江大河的发源地,是珍稀野生动物的栖息地,应该保护该地区的生态环境。
课堂小结
作业布置
完成课时检测题
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