24.诗词曲五首习题课件（共42张ppt）

24 诗词曲五首
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{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}学习目标
　　1. 了解诗词曲的特点，结合创作背景理解诗歌内容和思想感情，有感情地朗读、背诵课文。
　　2. 赏析好词佳句，感受诗歌优美的意境，品味诗歌语言。
　　3. 培养热爱祖国古代文化的感情，提高文化品位和审美情趣。
课文梳理
【整体感知】——结构图解
《十五从军征》
内容主旨：描绘了一个在外征战多年的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，表达了作者对封建兵役制度给劳动人民造成的苦难的怨恨与同情。
【整体感知】——内容主旨和写作特色
写作特色：
层次分明，语言质朴。本诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化布局谋篇，巧妙自然。其返乡经历是：始得归→归途中→回到家中→“东向看”。情感变化为：急切想要回家，充满与亲人团聚的希望（归途中）→希望落空→彻底失望（回到家中）→悲哀茫然（“出门东向看”）。这些又归结为表现揭露黑暗社会现实的诗之主题。全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。
《白雪歌送武判官归京》
内容主旨：以“雪”为线索，生动地描绘了西北边塞冰天雪地的奇丽风光，抒发了作者对友人的依依惜别之意和因朋友返京而产生的惆怅之情。
写作特色：
（1）大开大阖，意境壮阔。全诗开得好，收得也好。起始四句写风雪是外景，接着四句描写军营中内景，进而又由内到外，用两句诗写军营外的冰雪世界。然后，又由外景转向内景，写饯别宴席，再由内转外，写送别时的情景，画面一个接一个推出，如此大开大阖，奔腾跳跃，使诗的意境波澜壮阔。
（2）不枝不蔓，章法严谨。《唐诗三百首评析》解释这首诗说：“全诗关键在四个‘雪’字，第一个‘雪’字是写送别以前的雪景，第二个‘雪’字是写饯别时候的雪景，第三个‘雪’字是写临别时候的雪景，第四个‘雪’字是写送别之后的雪景。”所以，虽然全诗转折突兀，结构错综变化，但始终以“雪”为中心线索写景抒情，显得不枝不蔓，章法严谨。
《南乡子·登京口北固亭有怀》
内容主旨：通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马、为国效力的壮烈情怀，蕴含着对屈辱求和的南宋朝廷的失望和愤懑。
写作特色：
（1）写景和抒情、议论密切结合。这首词围绕着“登北固亭”的主题，大处落墨，视野开阔：远眺只写风光无际，近处只写滚滚流水；抒情则只集中于慨叹“千古兴亡”的悠远难追；议论则也仅仅赞扬在京口开创伟业的年轻的英雄孙权，气魄极其宏大雄壮。能在小令中包含如此重大的题材内容，气势又如此壮阔，古今词中实不多见。
（2）层次分明。整篇三问三答，自相呼应，层次分明。
（3）化用典故。作者化古人语言入词，活用典故，毫无斧凿痕迹。“生子当如孙仲谋”这句话，本是曹操之语，而由作者口中说出，却是代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声。
《过零丁洋》
内容主旨：作者通过追忆抗元的艰难经历，表现了自己的忧国之痛和愿意以死明志、舍生取义的豪情壮志。
写作特色：
巧用谐音，借景抒情。诗中颈联，作者巧借地名“惶恐滩”“零丁洋”来暗示当时形势的险恶和境况的危苦，一语双关，既点明了地点，又表现了作者当时因抗敌兵败被俘时的孤苦处境。
《山坡羊·潼关怀古》
内容主旨：借凭吊潼关古迹，抚今追昔，联想历代王朝的兴衰更替，一针见血地点出了统治者与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
写作特色：
写景、抒情和议论有机结合。开头从写景入手，大处落笔写出潼关地势险要、气象雄浑。即便在写景之中，也渗透着作者强烈的主观感受，那攒聚的山峰，似乎在为人民的苦难充当历史见证；那咆哮的黄河，也像是在控诉历代统治者的罪恶。“望西都”以下几句，咏史与抒情结合在一起，特别是结尾的议论，评议历代兴亡和人民群众的关系，议论之中蕴含深沉的慨叹、悲愤之情。全曲将雄浑苍劲的景观、沉郁悲愤的感情和深刻警策的议论，完美地融为一体，具有很强的艺术感染力。
1.《白雪歌送武判官归京》一诗在炼字造句方面很有特色，请自选语句从合适角度加以赏析。
【解疑释难】
示例一：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗想象奇特，把雪洁白、密集的特点形象地描写了出来；同时，把满树的白雪比喻成梨花，给人一种春意盎然的感受。
示例二：“风掣红旗冻不翻”中“掣”字用得十分精准，真实地描绘出红旗被冻住了，北风吹着也不飘动的情状。另外，在满眼洁白的世界中，出现了一面红旗，色彩鲜艳，对比鲜明。
示例三：“山回路转不见君，雪上空留马行处”中“空”字用得十分精妙，写出了作者伫立在风雪中，遥望友人远去，依依不舍的情形。给读者以丰富的联想和想象，言已尽而意无穷。
2.《南乡子·登京口北固亭有怀》这首词最大的特点是以问句的形式来抒怀。结合全词对该特点作简要分析。
“何处望神州”，以疑问开头，将国土尽失而不能收复的悲痛心情表达出来；“千古兴亡多少事”，历史沧桑变化，兴亡更替，此乃人力无法挽回之事；“天下英雄谁敌手”，将孙权与曹操、刘备并称，说明只要励精图治，定能治理好国家。作者通过这些问句，抒发了自己对朝廷的不满，借古讽今，表达了自己的爱国之情。
３.《过零丁洋》一诗的结尾有什么作用？
诗的前三联把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，而尾联却笔锋一转，一笔宕开：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢，以激情慷慨的誓言，表现出了作者崇高的气节和舍生取义的生死观。这联壮语感召了后代无数志士仁人为正义事业而英勇献身。结尾的高妙，使全篇由悲而壮，由郁而扬，成为一曲千古不朽的壮歌。
4.《山坡羊·潼关怀古》中，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”具有怎样的思想高度？试分析。
作者行经潼关，见关塞险要，不由得追忆起历史上的兴亡更替，由此一针见血地指出：兴也好，亡也好，受苦受难的总是天下的百姓。表现了作者对百姓的深切同情，也揭露了历代封建统治者对百姓的压迫，是对封建社会漫长历史的深刻反思和高度概括，高屋建瓴，足抵一篇长篇政论。作者在当时的历史条件下有这样的认识是难能可贵的。
1.根据要求默写。
（1）遥看是君家， 。（《十五从军征》）
（2） ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）千古兴亡多少事？悠悠。 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（4）山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）
（5） ， ，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
达标训练
【基础过关】——默写
松柏冢累累
瀚海阑干百丈冰
不尽长江滚滚流
身世浮沉雨打萍
峰峦如聚 波涛如怒
2.理解型默写。
（1）《十五从军征》中，作者用“ ，
”表现出老翁孤独凄凉的处境和心情，让人怆然泪下。
（2）《十五从军征》中与《回乡偶书》中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。
羹饭一时熟 不知饴阿谁
十五从军征 八十始得归
（3）《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描写雪景的千古名句是： ，
。与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是： ，
。
（4）《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是： ？ 。词中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，坚持抗战的句子： ， 。
忽如一夜春风来 千树万树梨花开
山回路转不见君 雪上空留马行处
何处望神州 满眼风光北固楼
年少万兜鍪 坐断东南战未休
（5）《过零丁洋》中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：
， 。
表现诗人崇高的民族气节和舍生取义的诗句是： ？ 。
（6）《山坡羊·潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡命运的句子是：
， 。
体现主旨的句子是： ， ； ， 。
山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土
兴 百姓苦 亡 百姓苦
1.阅读《十五从军征》，回答问题。
（1）下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是
（ ）
A.诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。
B.“兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。
C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。
【能力提升】——古诗词阅读
【解析】B项，“侧面写出”不正确，这四句是直接描写老兵家园的荒凉景象。
D.全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望—希望落空—彻底失望—悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。
答案：B
（2）说说“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁”这句诗的表达效果。
这句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。这一句也将哀景推向极致，蓄足了抒情的势，使得最后一句“泪落沾我衣”感人至深。
2.阅读岑参的《白雪歌送武判官归京》，回答问题。
（1）本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。
①八月飞雪苦寒图；②军营饯别奇寒图；③东门惜别惆怅图；④别后雪地思乡图。
（2）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“忽”字好在哪里？整句有什么妙处？
“忽”字不仅显示出边塞气象变化的神奇，而且传神地写出诗人赏雪时非常惊喜的心声。整句的妙处：以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖、贴切、动人。一片银白的世界，在作者眼里，变幻成一片春意盎然、欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜、暖意和生机。充分展示了作者乐观、开朗的情怀。
（3）说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句诗在结构或写法上的妙处。
在结构上起承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。写法上，运用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。
3.阅读辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，回答问题。
（1）（2019·湖北孝感）这首词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人 。
（2）（2019·湖北孝感）这首词在写法上有什么特点？
思绪之绵长（无穷）
借古讽今（或借历史典故抒发个人情怀）。
（3）赏析“年少万兜鍪，坐断东南战未休”。
一是突出孙权的年少有为，“年少”而敢于与雄才大略、兵多将广的强敌曹操较量，这需要非凡的胆识和气魄。二是突出了孙权的盖世武功，他不断征战，不断壮大。而“坐断东南”，形势与南宋政权相似。显然，作者热情歌颂孙权的不畏强敌、坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。
（4）（2019·四川宜宾）这首词抒发了怎样的情感？请简要概括。
这首词通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能，表达了作者渴望为国效力的壮烈情怀，包含着浓浓的爱国思想，但也流露出报国无门的无限感慨。
4.阅读文天祥的《过零丁洋》，回答问题。
（1）下列说法有误的一项是（ ）
A.这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。
B.首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。
C.颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D.颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。
D
【解析】是地名的双关，不是拟人。
（2）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法，有什么作用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。
主要运用了反问的修辞手法，加强语气，表达为国捐躯、舍生取义的意志与决心。“取”和“照”，普通的动词表达神圣的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬，充分表达出作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。
（3）请在颔联（第三、四句）和颈联（第五、六句）中任选一联，从写法角度作简要的赏析。
颔联：以“风飘絮”“雨打萍”为喻，形象地抒写了国家山河破碎、作者境况的危苦和对前途的忧虑。
颈联：巧借“惶恐滩”“零丁洋”两个地名的谐音双关，暗示了形势的险恶和个人身世飘零的悲哀。
5.阅读张养浩的《山坡羊·潼关怀古》，回答问题。
（1）试分析“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”“怒”两字的表达效果。
“聚”字形容潼关在重重山峦包围中，“怒”字形容黄河之水的奔腾澎湃；用“聚”“怒”将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要。
（2）如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？它在文中起到什么作用？
王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦；而王朝灭亡之际，战乱频仍，民不聊生，所以说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。这句话在这首小令中是曲眼，有对老百姓疾苦的深切同情与人文关怀，是全曲主题的开拓和深化。
（3）古：兴，百姓苦；亡，百姓苦。今：国富民殷，社会和谐。请就两种社会现实谈谈你的理解。
示例：这种情况的出现是因为社会制度不同造成的。古代，封建君主制度施行之下，无论兴亡都逃不了封建朝廷、官吏的盘剥；而今天，我们生活在一切为人民谋幸福的国家里，国家富，人民就安康幸福。
谢谢！