冀少版八年级下册第3单元《驾着马车上市场》教学设计

驾着马车上市场
【年级】?八年级
【课型】?欣赏课?????
【教学内容】?????
欣赏曲目：《驾着马车上市场》、《照镜子》、《樱花》等歌曲。
【教学目标】?
一、能够使学生认识到世界音乐文化是丰富多彩的，各国民歌有着不同的的风格特点，以提高学生的音乐审美能力。
二、结合欣赏外国民歌,让学生感受音乐的要素（力度、速度、特殊记号等），在表现内容与情感方面所起的作用。?
三、结合欣赏外国民歌,通过理解、感受、体验、小组合作探究等方式，使学生感受并喜欢外国民歌。?????
【教学重点】?
引导学生理解歌曲所表达的内容；感受歌曲的基本情绪及其变化；感受外国民歌的特点、音乐风格。?????
【教学难点】?
体验歌曲的基本风格及特点。
【教学方法】?聆听法、体验法、讨论法、小组合作探究法等。
一、运用现代化教学手段——多媒体课件、视听相结合。?
二、充分发挥欣赏教学的“通感”?，引导学生进行多渠道参与和感受音乐。?
三、启发学生通过观察、分析、比较、归纳、小组合作探究的方法,获取新知识，进行音乐的再体验。
【教学用具】 课本、多媒体及课件?????
【教学过程】
?一、?导入?
?????旅游已成为现代人追求的一种时尚，大家想不想出国旅游？?同学们，这节课老师带大家到国外去看看，了解一些国家的风土人情与民歌特点。
（板书：外国民歌欣赏）
二、 欣赏
第一站 印度尼西亚
《驾着马车上市场》
请同学说说印度尼西亚的风土人情。
播放歌曲《驾着马车上市场》，出示问题老师。
小组讨论，发言，老师点评总结。
再次聆听并感受。
第二站 罗马尼亚
《照镜子》
请同学说说罗马尼亚的风土人情。
播放歌曲《照镜子》，出示问题。
小组讨论，合作探究展示，老师点评总结。
4、 再次聆听并感受。
第三站 日本
《樱花》
请同学说说日本的风土人情。
播放歌曲《樱花》，出示问题。
小组讨论，发言，老师点评总结。
再次聆听并跟唱。
三、我有神耳（根据时间机动进行）
分辨《星星索》、《拉网小调》、《北国之春》属于哪国民歌
四、课堂小结
本节课欣赏到部分国家的民歌，你的收获是什么？说出哪国什么歌曲，音乐要素在音乐作品中作用。
五、布置的课堂作业
搜集外国民歌的名字及特点，下节课以小组比赛的形式展示。
六、课后反思
应根据不同班级（实验班和普通班）的学生情况，因材施教。