《小孔雀,告诉你》教学设计
教学目的:
⑴通过学唱本课歌曲,指导学生用活泼、天真、欢快的声音演唱歌曲,同时对学生进行不攀比,艰苦朴素,认真学习的德育教育。
⑵引导学生根据歌曲的旋律及内容进行创编舞蹈动作,激发学生学习兴趣,培养学生的节奏感、身体协调性和韵律感,使学生在感受音乐、理解音乐的基础上创造音乐,从而表现音乐。
教学重点:
学唱歌曲《小孔雀,告诉你》。
教学难点:
(1)歌曲当中的附点音符的唱法
395986017208534417001720852922905151130202311016192516211551720851007110161925(2)分清节奏×.× ××|×× × |和×× ×.×|×× × |的区别
36741101651012401555715教具准备:多媒体课件、头饰、钢琴、打击乐器等
教学过程
激发学生兴趣,舞蹈导入新课
师:同学们好,欢迎来到音乐课堂,今天老师给大家带来了一段舞蹈,希望大家在欣赏的过程当中想一想老师跳的是什么舞。老师可以邀请大家一起来跳吗?(放音乐邀请学生们和老师一起跳孔雀舞)
师:老师跳的是什么舞?(孔雀舞)你们喜欢孔雀吗?你们了解孔雀吗?你们知道孔雀的家在哪里吗?(大森林、大自然、动物园)老师告诉大家,你们说的这些都不是孔雀真正的家,它们真正的家在云南,请看大屏幕!(介绍孔雀之家云南傣族自治州)
师:今天我们课堂也来了一只小孔雀,它和一位小女孩之间发生了一件有趣的事情,它要和小女孩比美丽,小女孩是怎么回答小孔雀的呢?今天就让我们学习一首新的歌曲《小孔雀,告诉你》(板书课题)
新歌教学
、初听歌曲
师:今天我们要学习的是怎样的一首歌曲呢?让我们静静来欣赏一遍吧!注意考虑一下歌曲的情绪。
师:谁来说一说这首歌是怎样的情绪去演唱的呢?
生:欢快的、活泼的、天真的
(2)、复听歌曲
师:说的真好,歌曲讲的是怎样的一个故事呢?让我们再来听一听吧!
生1:讲的是一个小孔雀和小女孩儿比美丽的故事。
生2:讲的是一个小孔雀和小女孩儿比美丽的故事,而小女孩儿告诉小孔雀美不美丽并不重要,重要的是要努力学习。
(3)、按节奏读歌词:
师:说的真好,这么好听的一首歌曲,让我们从按节奏读歌词开始吧!(出示大屏幕课件里的歌词部分,教师带着读一次,拍手拍肩拍腿读两次)
、教师范唱
师:读到这里,老师也情不自禁的想要唱给大家听了。(教师弹唱歌曲)
、教唱歌曲
师:老师知道我们二年级的同学唱歌最棒了,老师好想你们唱给我听,让我们来学唱吧!(教师教唱歌曲三遍,在教唱的过程当中重点在附点音符部分)
师:我们来玩一个游戏吧,游戏的名字叫---我来弹你来唱,老师弹一句你们唱一句(唱两次)
师:我们一起试着唱一次。(教师纠正错误的地方)
、歌曲伴奏、课堂好声音
师:谁愿意把动听的歌声送给大家?(师找一个学生演唱,给予好评激励学生)
师:在我们教室的橱子里放着好多打击乐器,让我们为他们伴奏开一场音乐会吧!(师再找两个学生演唱,其他学生利用双响筒、沙锤、串铃为她们伴奏)
、激情引导、创编舞蹈
师:小孔雀是一种美丽的小动物,它非常喜欢跳舞,让我们一起跳起来吧!(学生根据歌曲旋律和歌词内容创编舞蹈进行表演)
师:哪只小孔雀想来前边跳舞?(请八位同学分两组来前边表演,戴上孔雀头饰)其他的同学为他们伴唱。
教师小结:
师:今天我们通过学唱《小孔雀,告诉你》你懂得了怎样的道理?
师:我们感受到了一首具有民歌风格的歌曲,同时教育学生要养成艰苦朴素、不比穿戴比学习的优良品质。希望大家都像小女孩学习!