人教（蒙教版）八下信息技术 2.1认识Flash动画 教案

认识Flash动画教学设计
学段 初中 年级 八年级 课时 1课时
主题 活动1 认识flash动画
教材 人民教育出版社 内蒙古教育出版社
教材分析 本节课是八年级下册第二章flash动画初步里的 活动1 认识flash动画。本节课的主要知识试点是flash窗口中各组成部分的作用和帧类型、动画类型，以及制作一个简单的flash动画。通过了解flash窗口和帧类型及动画类型，学生能够知道制作flash小动画的初步认识和步骤。
通过第一课《动画初步知识与赏析》的学习，学生了解了动画的特性、分类及应用。初步培养了制作动画的兴趣。本节课《认识flash动画》偏重理论知识多一点，但是所学内容都是flash的基本知识点，要求学生能够了解和初步的简单制作。由于绝大部分学生是第一次接触Flash，因此，本节课通过制作简单的动作补间动画来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。
学生分析 学生上学期学习了Photoshop，对作品的制作比较感兴趣，但是大部分同学从来没有接触过flash学习。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良好的教学环境，相信学生会感兴趣，也能学好。
教 学
目
标 知识与技能
了解flash窗口中各组成部分的作用。
了解flash中的帧类型和动画类型。
过程与方法 通过移动的圆的学习，会制作简单的flash动画。
情感态度和价值观 通过对flash的学习，培养学生积极的研究意识培养学生互相协作，共同进步的学习理念。
重点 Flash窗口的组成、帧类型及动画类型。
制作简单的flash动画。
难点 制作简单的flash动画。
教学资源 教材、课件和视频
关于教学策略选择的阐述 主要采用讲授法、练习法。
通过教师讲授，学生小组协作探究和动手操作策略完成本节课的教学目标。
讲授策略：创设情境，引导学生理解flash的窗口、帧以及动画类型。
小组协作探究策略：制作，学生根据课本或者录屏小视频，两人一小组，探究制作简单的圆。
动手操作策略：每一个同学都要动手操作完成移动的圆，加强知识记忆。
教学
过程 导入。
播放翻书动画“傻子的故事”引出Flash动画。
通过翻书动画介绍动画的基本原理——基于人的“视觉暂留”原理。Flash是一个常用的动画制作软件，灵活运用它，可以制作界面美观、动静结合、声形并茂的动画。
2、介绍这节课所要学习的内容。
二、新授。
1、认识Flash的窗口组成。
与其它应用软件的窗口类似，Flash窗口中也有标题栏、菜单栏、工具栏等组成。Flash窗口专有的内容是工作区、舞台、工具箱、时间轴、面板等。
（1）工作区：Flash窗口中间的白色区域，通常被称为舞台，舞台加上它周围的灰色区域称为工作区。
（2）时间轴:Flash的时间轴由两部分组成，左侧是图层控制区，
右侧是帧控制区、分别用来管理动画的图层和帧。
2、帧类型。
Flash中的帧包括关键帧和一般帧。
（1）关键帧是用来定义动画变化的帧，在时间轴上用一个小圆点表示，有实心和空心两种。实心小圆点表示有内容关键帧，即实关键帧（习惯上直接称为关键帧）；而空心小圆点表示无内容的关键帧，即空白关键帧。
（2）时间轴上不用小圆点表示的帧是一般帧。无内容的一般帧用白色帧格表示，有内容的一般帧有一定的颜色。浅蓝色表示动作补间动画；浅绿色表示形状补间动画；浅灰色表示与前面的关键帧内容相同。
3、Flash中的动画类型
（1）逐帧动画：内容都是手工绘制或者导入的，比较费时费力，但能表现出细腻的效果。
（2）补间动画：只需手工确定起始关键帧和结束关键帧中的内容，然后计算机自动生成这两帧之间的所有帧。
4、制作简单的动画
学生根据课本和微视频制作：制作绿色的移动的矩形。相邻的两个同学可以相互讨论，研究制作。
根据学生完成的情况，启动flash，制作一个简单的动圆进行示范讲解。
（1）选择椭圆工具，设置笔触颜色为无色、填充颜色为红色。
（2）按住shift键在舞台左上角拖动鼠标指针，画一个圆。
（3）选定圆，把它转换为元件。
（4）单击时间轴上的第25帧，插入关键帧，然后把圆移动到舞台的右下脚。
（5）单击第1帧，打开属性面板，生成补间动画。
（6）执行“控制--播放”命令，观看动画效果。
（7）把动画以“移动的圆”为文件名保存起来。
5、总结学生制作时遇到的问题。
三、总结本节课的知识点。
（1）舞台和工作区的区别？
（2）帧有哪几种类型？
（3）flash中的动画类型？
（4）如果帧频保持12fps不变，想让红色的圆运动时间为4秒，那么这个动画需要多少帧来完成？
教学反思