长春版八年级上册信息技术 5.进入FLASH动画世界 教案

“进入FLASH动画世界”教学设计
一、教学设计说明
Flash是一种动画创作软件，包含丰富的视频、声音、图形和动画。Flash可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序等内容。人们可以使用Flash创作出各种丰富的动画作品。新编长春版教材《信息技术》八年级上学期将这个软件收入其中，根据新课标教学理念和FLASH软件的特点，《进入FLASH动画世界》教学设计，采用以自主，探究的形式，以学生为主体，教师为主导，以基本工具的使用操作为切入点，以带有主题的任务驱动展开教学内容，学生完成任务，掌握相关的操作，培养主动探究的兴趣，实践的能力，真正体现信息技术学科特点。
二、教学分析
1．教学内容分析
该课是《信息技术》长春版八年级上学期，第三单元“动画与多媒体作品制作”中的内容。《进入FLASH动画世界》是这个软件的第一节教学内容，在本课时中，学生通过完成自行设计的图形，掌握FLASH软件的选取工具、直线工具、椭圆工具、橡皮工具、任意变形工具、油漆桶工具等工具使用，同时能综合运用几种基础工具自行设计图形，培养了学生自主设计能力和审美能力。
2．教学对象分析
初二的学生思维活跃，好奇心强，而且已经掌握了一些基本软件如Word、Powerpoint等软件的操作，但FLASH软件是新软件，以前没有接触过。
三、教学目标
1．知识与技能：
了解矢量图与位图的概念
掌握FLASH软件的启动
掌握FALSH软件绘图基础工具的使用技巧
2．过程与方法：
通过学生交流，师生交流，学生活动等培养学生解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。
3．情感、态度与价值观目标：
让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为学生学会自主学习打下良好的基础。
l 激发学生对学习FLASH软件的兴趣，培养学生仔细观察，乐于尝试的学习态度。
l 提升学生对美的理解，鼓励学生自行设计图形图案，培养学生感受美的能力、设计创新能力。
四、教学重点难点
运用FLASH软件的基础工具自行设计图形。
五、教学媒体的选择和使用
多媒体网络教室，将学生作品展示给其他同学，控制学习进程，用于教师调控教学进程。FALSH软件，让学生结合教师设定的主题，自主操作机器，进行深入探究学习。
六、教学过程设计
1．展示动画，切入主题
【教师活动】播放FLASH动画作品实例，花朵的飘落、投出的篮球、秋天的落叶、飞舞的蝴蝶、运行的心电图，这些动画实例都是FALSH动画作品，引出本节课主题，进入FALSH动画世界。希望同学们经过学习将来也能做出如此优秀的作品。
【学生活动】观察动画作品
板书：进入FALSH动画世界
【设计意图】
通过展示优秀FALSH动画作品，激发学生学习兴趣。
2．学习教材、获取知识
【教师活动】介绍图像的基础知识，位图和矢量图的概念。
【学生活动】判断矢量图和位图
【教师活动】引导学生FLASH软件的启动、FLASH软件界面认识，引导学生学习选取工具、直线工具、椭圆工具、橡皮工具、任意变形工具、油漆桶工具等基础工具的使用方法。
【学生活动】启动FALSH软件
认识FLASH软件界面
学生使用教材和自学提纲，阅读相关内容，探索
研究FALSH软件中基础工具的使用方法
【设计意图】引导学生通过教材及教师提供的自学提纲，自主探究基础工具的使用方法。
3．任务驱动、实践操作
【教师活动】给学生布置任务要求
任务一：绘制苹果
任务二：绘制花朵及自行设计图形
【学生活动】完成任务一：绘制苹果
完成任务二：自行设计图形
【设计意图】自主探究应用FALSH软件基础工具，达到熟练使用的目标。
【教师活动】保存文件的两种类型介绍
【学生活动】了解两种保存文件类型的区别
4．展示交流，共同提高
【教师活动】同学们设计的怎么样？想不想把自己设计的作品展示给全班同学欣赏。
【学生活动】展示学生作品，交流对FLASH软件的体会，制作作品的体会等，学生间互评。
【教师活动】教师适当进行正面引导，鼓励学生。
【设计意图】展示作品环节正是学生展示个性、展示自我能力的时候，教师和学生均可对学生作品做出自己的评价，大家互相交流意见，使学生锻炼了语言表达能力，学会欣赏他人作品，评价他人成果。
5．总结归纳，拓展延伸
【教师活动】在刚才欣赏同学们的作品的过程中老师看到了同学们对设计作品拥有浓厚的兴趣，在你们中间，也许会有设计师呢，同学们对今天学习的FALSH软件的基础工具掌握的非常好，在以后的学习过程中我们还要继续学习其它一些实用工具。
【学生活动】总结自己掌握的基础工具。
【教师活动】下课，同学们再见。
【设计意图】总结归纳本节课教学内容，激励学生创新设计图案。