1.7跳圆舞曲的小猫 教案

文档属性

名称 1.7跳圆舞曲的小猫 教案
格式 doc
文件大小 26.5KB
资源类型 教案
版本资源 西师大版
科目 音乐
更新时间 2020-12-22 22:03:10

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文档简介

《跳圆舞曲的小猫》教案
一、教学目标
1、通过仔细聆听乐曲,感受乐曲的音乐形象,培养学生的想象力和观察力。
2、聆听乐曲,通过身体动作感受圆舞曲的韵律及乐曲的音乐情绪。
二、教学重难点
聆听乐曲,感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
三、教学过程
1组织教学
2导入
师:今天这节课老师将带领大家去参加一场特别的舞会。舞会的主角是一只可爱的小动物,它会是谁呢?(师播放乐曲第一段,并随音乐律动。)
舞会的主角是谁?举手告诉老师(生答)为什么觉得会是小猫?(在音乐中听到了小猫的叫声)舞会的主角正是一只小猫。(出示小猫的图片)谁能来模仿一下小猫的叫声?(师作出评价)
师弹琴,学生跟琴模仿小猫的叫声。
在乐曲中小猫的叫声是用什么乐器演奏的?请同学们仔细听。(播放一个乐句)是什么乐器演奏的?是钢琴还是小提琴?(出示乐器图片)
3完整欣赏乐曲
师:小猫的叫声是用小提琴来演奏的,小提琴的滑奏技巧形象的模仿了小猫的叫声。(出示图片),原来这可不是一只普通的小猫,它还是一只会跳圆舞曲的小猫。今天我们一起来欣赏由美国作曲家安德森创作的管弦乐合奏曲《跳圆舞曲的小猫》(出示板书),让我们一起到音乐中去寻找小猫的叫声吧。(播放乐曲,师随乐在黑板上画图形谱。)
师:这只小猫藏在音乐的什么地方?哪个同学来指一指?这个符号代表了小猫的叫声。让我们一起跟着音乐用动作来模仿小猫的叫声吧!(播放第一段音乐,师带领学生模仿小猫叫声。)
4学习乐曲第一段
师弹琴范唱第一段歌曲。
师:小猫在悠扬的音乐声中翩翩起舞,还传来了优美的歌声,小猫在演唱的时候心情是怎样的?(生答)那让我们也带着高兴的心情和小猫一起唱起来吧。同学们请看(出示歌谱),这首歌是几几拍的?四三拍的强弱规律是强弱弱,我们一起来表现一下,跟着老师做。四三拍是怎么挥拍的呢?跟着老师一起划一划。
接下来师弹琴用lu哼唱旋律一二句。同学们,跟着老师一起用lu轻声的模唱旋律,注意一边唱一边挥拍。请同学们拿出右手挥拍准备。(第一次一起唱,然后分组演唱两遍)我们唱会了旋律,现在加入歌词来试一下吧。先听老师唱一遍,你们用手为老师划拍子。接下来学生分组接唱(女生唱第一句,男生接唱第二句)。(指出歌曲中的四分音符在演唱歌曲时一定要停满一拍。)全班同学一起来一遍,边唱边挥拍。唱的非常不错,让我们合上音乐试一下。(播放音乐)
师:小猫的舞会开始了,它一边唱着歌还跳起了优雅的舞蹈,谁能来模仿一下小猫优美的舞姿呢?(生模仿),同学们起立,让我们一起随着音乐用你自己喜欢的动作来加入小猫的舞会吧。(播放音乐第一段,出示舞蹈图片)
师:同学们的表现都很不错,请安静的坐下吧,舞会吸引了许许多多的小猫来参加,小猫沉醉在优美的音乐声中,它的舞步越跳越兴奋。刚才我们学唱了小猫的歌声,(出示歌谱),现在请同学们听一听在下面这段音乐中小猫一共唱了几次?(播放第一段乐曲)
师:小猫的歌声一共唱了几次?(两次)听的真仔细。那请同学们想一想这两次歌声在情绪上有什么不同?速度不同,节奏不同(小猫第一次唱歌时速度较慢,它的歌声是非常优美婉转的,小猫第二次唱歌时速度变快了,因为舞会进行的更加的热烈,欢快了。)
5聆听第二段乐曲
师:在接下来的音乐中,小猫的舞步又会发生怎样的变化?仔细听!(播放乐曲第二段)在音乐中出现了一个打击乐器,你们听出来它是谁吗?其实它就是木鱼,(老师展示木鱼)我们一起来听一听(师播放音乐用木鱼伴奏)在音乐中木鱼敲出了这样的节奏。(出示节奏,师敲击节奏)我们一起来读一读,伸出你们的小手(师带领学生用手拍节奏)
师:我们一起来合作一下,老师用木鱼来敲击第一小节的节奏,你们用手拍出二三四小结的节奏。准备(师给起拍,练习节奏,先慢练,再加快速度练习,提示学生一个小节拍一次,注意休止符的节奏)
师:我们一起来为小猫的音乐伴奏吧(播放音乐第二段),打击乐曲木鱼的加入使音乐变得更加的怎样了?(更加的欢快,活泼)
5乐曲第三段
师:小猫的舞会渐渐的进入了尾声,音乐的旋律又会发生什么变化呢?(播放第三段音乐)
师:同学们,这段音乐它和之前的哪一段音乐相似呢?(第一段)在音乐的最后出现了其他小动物的叫声,它是谁?(小狗)小狗的出现小猫的反应是怎样的?(惊吓,害怕,逃跑,请学生模仿小猫被吓到的情景)小狗的出现吓跑了小猫,小猫的舞会呀也就到此结束了。
6小结
师:孩子们,今天我们欣赏了一首三拍子的舞曲,由于舞蹈时需要两人成对的旋转因而被称为圆舞曲。整首乐曲由三个乐段构成的,第一段我们用字母A表示,节奏和速度完全不一样的第二段我们用字母B来表示,第三段是A段的再现,但是又不是完全的再现 ,所以我们用字母A1来表示。同学们,让我们随着音乐一起唱起来动起来吧,全体起立!(音乐声中结束教学)