教科版八年级物理下册第八章 2.力的平衡同步练习(word版 带答案)
文档属性
| 名称 | 教科版八年级物理下册第八章 2.力的平衡同步练习(word版 带答案) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-12-23 13:35:06 | ||
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文档简介
第八章 2.力的平衡
一、选择题
1．关于同一直线上的两个力的合成，下列说法中正确的是( )
A．两个不为零的力，其合力一定不为零
B．两个力的合力，一定大于其中任何一个力
C．求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加
D．当两个力不相等时，不论两个力的方向如何，合力的方向总是和较大的力的方向相同
2．物体在水平方向受到同一直线上两个力的作用，这两个力的合力如图1所示，已知F1＝35
N，方向向右，则另一个力F2的大小和方向是( )
图1
A．15
N 向右
B．55
N 向右
C．15
N 向左
D．55
N 向左
3．以下现象中，物体处于平衡状态的是( )
A．直升机竖直匀速上升
B．在弯曲的路上汽车缓慢匀速转弯
C．熟透的苹果从树上落下
D．行驶的火车开始进站
4．如图2所示，F1等于F2，则各对力中不属于二力平衡的是( )
图2
5．一物体在水平推力作用下沿水平方向做匀速直线运动，如图3所示，下列说法正确的是( )
图3
A．物体受到的重力和物体受到的摩擦力是一对平衡力
B．物体受到的重力和物体受到的推力是一对平衡力
C．物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力
D．物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力
6．林红同学观察如图4所示漫画，提出了四种说法，其中正确的是( )
图4
A．图甲中人对箱子的推力小于箱子受到的摩擦力
B．图乙中箱子受到的摩擦力大于图甲中箱子受到的摩擦力
C．图丙中箱子在同一水平地面上滑动时受到的摩擦力变大
D．图丙中地面对箱子的支持力与箱子受到的重力是相互作用力
7．如图5所示，用手沿竖直方向握住啤酒瓶，瓶子不会掉下来，下列说法中正确的是( )
图5
A．手对瓶子的握力和瓶子的重力相平衡
B．手对瓶子的静摩擦力等于瓶子的重力
C．手对瓶子的静摩擦力大于瓶子的重力
D．手对瓶子的滑动摩擦力等于瓶子的重力
8．如图6所示，物体A和B的重力分别为10
N和6
N，不计弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦，则弹簧测力计的示数为( )
图6
A．4
N
B．6
N
C．10
N
D．16
N
9．如图7所示，在举重比赛中，当小勇同学把杠铃挺举至胸部处静止不动时，下列说法中正确的是( )
图7
A．杠铃受到的重力和杠铃对人的压力是一对相互作用力
B．地面对人的支持力和人对地面的压力是一对平衡力
C．杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是一对平衡力
D．杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是一对相互作用力
10．运动员用双手握住竖直的竹竿匀速上爬和匀速下滑时，他受到的摩擦力分别为f1和f2，则( )
A．f1方向向下，f2方向向上，且f1＝f2
B．f1方向向上，f2方向向下，且f1＞f2
C．f1方向向上，f2方向向上，且f1＝f2
D．f1方向向上，f2方向向上，且f1＜f2
二、填空题
11．同一直线上的两个力F1和F2，F1＝10
N，F2＝15
N，则这两个力的合力最大值是________N，最小值是________N。
12．如图8所示，甲同学用150
N的力水平向右推小车，乙同学用200
N的力水平向右拉小车，使小车沿水平方向做匀速直线运动。则这两名同学所用力的合力是________N，小车所受的力________(选填“是”或“不是”)平衡力。
图8
13．如图9所示，小明同学竖直向上抛出一小球，当小球上升到最高点A时处于____________(选填“平衡状态”或“非平衡状态”)；若抛出的小球在最高点A时所有外力同时消失，则小球将保持________(选填“静止”或“匀速直线运动”)状态。
图9
14．如图10所示，跳伞运动员在某段时间内做匀速下降运动。此时运动员和降落伞作为整体受到的________力和____________力是一对平衡力。
图10
15．用6
N的力竖直握住总重为1.5
N的水杯静止不动，若将手的握力增大到8
N，手与水杯之间的摩擦力将________(选填“变大”“变小”或“不变”)；若将水杯总重增加到2
N，水杯仍然静止不动，则手与水杯之间的摩擦力大小为________N。
16．如图11所示，重为G的物体A被夹在两固定且竖直的平木板之间，设用大小为1.2G的力恰好可将A从木板中竖直向上抽出，那么要使物体A向下匀速运动，则需要给物体A施加一个方向向________，大小为________的力。
图11
三、实验探究题
17．林红同学在“探究二力平衡条件”的实验中，设计了两套实验装置，分别如图12甲、乙所示
图12
(1)实验中应让研究对象处于________状态。
(2)图乙的实验方案与图甲的相比________。
A．有效地克服了研究对象与桌面之间的摩擦力对实验的影响
B．有效地克服了研究对象与桌面之间的支持力对实验的影响
C．有效地克服了二力不在一条直线上的弊端
D．有效地减小了研究对象的质量对实验的影响
(3)如图乙所示，实验中小卡片的质量要尽可能________。林红将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上钩码，改变两端钩码的数目。这是用于探究两个力的________对物体平衡的影响。
(4)图乙中在小卡片静止后，林红将小卡片顺时针转一个角度，松手后小卡片将会________(选填“旋转”或“不动”)，此现象说明二力平衡时两个力必须________________________________________________________________________。
(5)当图乙中的小卡片已处于静止状态时，林红用剪刀把小卡片从中间剪开，卡片向两边运动。实验中设计这一步骤的目的是探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是________________________________________________________________________。
答案
1.D 2.C
3.A 4.A 5.D
6.B 7.B 8.B
9.C 10.C 。
11.25 5
12.350 是
13.非平衡状态 静止
14.重 空气阻
15.不变 2
16.上 0.8G
17.（1）静止 （2）A （3）小 大小
（4）旋转 作用在同一直线上
（5）作用在同一个物体上
一、选择题
1．关于同一直线上的两个力的合成，下列说法中正确的是( )
A．两个不为零的力，其合力一定不为零
B．两个力的合力，一定大于其中任何一个力
C．求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加
D．当两个力不相等时，不论两个力的方向如何，合力的方向总是和较大的力的方向相同
2．物体在水平方向受到同一直线上两个力的作用，这两个力的合力如图1所示，已知F1＝35
N，方向向右，则另一个力F2的大小和方向是( )
图1
A．15
N 向右
B．55
N 向右
C．15
N 向左
D．55
N 向左
3．以下现象中，物体处于平衡状态的是( )
A．直升机竖直匀速上升
B．在弯曲的路上汽车缓慢匀速转弯
C．熟透的苹果从树上落下
D．行驶的火车开始进站
4．如图2所示，F1等于F2，则各对力中不属于二力平衡的是( )
图2
5．一物体在水平推力作用下沿水平方向做匀速直线运动，如图3所示，下列说法正确的是( )
图3
A．物体受到的重力和物体受到的摩擦力是一对平衡力
B．物体受到的重力和物体受到的推力是一对平衡力
C．物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力
D．物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力
6．林红同学观察如图4所示漫画，提出了四种说法，其中正确的是( )
图4
A．图甲中人对箱子的推力小于箱子受到的摩擦力
B．图乙中箱子受到的摩擦力大于图甲中箱子受到的摩擦力
C．图丙中箱子在同一水平地面上滑动时受到的摩擦力变大
D．图丙中地面对箱子的支持力与箱子受到的重力是相互作用力
7．如图5所示，用手沿竖直方向握住啤酒瓶，瓶子不会掉下来，下列说法中正确的是( )
图5
A．手对瓶子的握力和瓶子的重力相平衡
B．手对瓶子的静摩擦力等于瓶子的重力
C．手对瓶子的静摩擦力大于瓶子的重力
D．手对瓶子的滑动摩擦力等于瓶子的重力
8．如图6所示，物体A和B的重力分别为10
N和6
N，不计弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦，则弹簧测力计的示数为( )
图6
A．4
N
B．6
N
C．10
N
D．16
N
9．如图7所示，在举重比赛中，当小勇同学把杠铃挺举至胸部处静止不动时，下列说法中正确的是( )
图7
A．杠铃受到的重力和杠铃对人的压力是一对相互作用力
B．地面对人的支持力和人对地面的压力是一对平衡力
C．杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是一对平衡力
D．杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是一对相互作用力
10．运动员用双手握住竖直的竹竿匀速上爬和匀速下滑时，他受到的摩擦力分别为f1和f2，则( )
A．f1方向向下，f2方向向上，且f1＝f2
B．f1方向向上，f2方向向下，且f1＞f2
C．f1方向向上，f2方向向上，且f1＝f2
D．f1方向向上，f2方向向上，且f1＜f2
二、填空题
11．同一直线上的两个力F1和F2，F1＝10
N，F2＝15
N，则这两个力的合力最大值是________N，最小值是________N。
12．如图8所示，甲同学用150
N的力水平向右推小车，乙同学用200
N的力水平向右拉小车，使小车沿水平方向做匀速直线运动。则这两名同学所用力的合力是________N，小车所受的力________(选填“是”或“不是”)平衡力。
图8
13．如图9所示，小明同学竖直向上抛出一小球，当小球上升到最高点A时处于____________(选填“平衡状态”或“非平衡状态”)；若抛出的小球在最高点A时所有外力同时消失，则小球将保持________(选填“静止”或“匀速直线运动”)状态。
图9
14．如图10所示，跳伞运动员在某段时间内做匀速下降运动。此时运动员和降落伞作为整体受到的________力和____________力是一对平衡力。
图10
15．用6
N的力竖直握住总重为1.5
N的水杯静止不动，若将手的握力增大到8
N，手与水杯之间的摩擦力将________(选填“变大”“变小”或“不变”)；若将水杯总重增加到2
N，水杯仍然静止不动，则手与水杯之间的摩擦力大小为________N。
16．如图11所示，重为G的物体A被夹在两固定且竖直的平木板之间，设用大小为1.2G的力恰好可将A从木板中竖直向上抽出，那么要使物体A向下匀速运动，则需要给物体A施加一个方向向________，大小为________的力。
图11
三、实验探究题
17．林红同学在“探究二力平衡条件”的实验中，设计了两套实验装置，分别如图12甲、乙所示
图12
(1)实验中应让研究对象处于________状态。
(2)图乙的实验方案与图甲的相比________。
A．有效地克服了研究对象与桌面之间的摩擦力对实验的影响
B．有效地克服了研究对象与桌面之间的支持力对实验的影响
C．有效地克服了二力不在一条直线上的弊端
D．有效地减小了研究对象的质量对实验的影响
(3)如图乙所示，实验中小卡片的质量要尽可能________。林红将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上钩码，改变两端钩码的数目。这是用于探究两个力的________对物体平衡的影响。
(4)图乙中在小卡片静止后，林红将小卡片顺时针转一个角度，松手后小卡片将会________(选填“旋转”或“不动”)，此现象说明二力平衡时两个力必须________________________________________________________________________。
(5)当图乙中的小卡片已处于静止状态时，林红用剪刀把小卡片从中间剪开，卡片向两边运动。实验中设计这一步骤的目的是探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是________________________________________________________________________。
答案
1.D 2.C
3.A 4.A 5.D
6.B 7.B 8.B
9.C 10.C 。
11.25 5
12.350 是
13.非平衡状态 静止
14.重 空气阻
15.不变 2
16.上 0.8G
17.（1）静止 （2）A （3）小 大小
（4）旋转 作用在同一直线上
（5）作用在同一个物体上