统编版三年级下册语文 第五单元 交流平台·初试身手·习作例文 课件 (共27张 )

(共27张PPT)
交流平台·初试身手·习作例文
第1课时
第2课时
大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。
交流平台
第1课时
自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。
在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……在想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。
说发现
大胆想象可以创造出现实中不存在的事物和景象。展开想象的方式不同，得到的结果也不同。如，《宇宙的另一边》把另一个世界想象成这个世界的倒影；而《我变成了一棵树》从作者的内心愿望出发，想象自己变成了一棵树，从而拥有了奇异的经历。这是多么奇特而有趣的想象呀！
议方法
想象时要有一定的思路，比如可以顺着事物的特点想象，也可以运用逆向思维反着想象，还可以把自己想象成别的事物，或者根据事物的特点展开想象。
初试身手
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
我们可以把手指印想象成各种可爱的小动物。
说发现
我会想
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。
夏天到了，瞌（kē）睡虫王国一片沸（fèi）腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠（diān）倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
嗑睡虫的愿望是找朋友，他的愿望能实现吗？会有哪些有趣的经历呢？
小牧童来到了颠倒村，周围的一切都是颠倒的，他会有哪些奇异的经历呢？
例1：夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
我会想
一只小瞌睡虫飞出洞口后，来到了一个小村庄。它看见了一只小猫，就问：“我能和你做朋友吗？”小猫摇摇头说：“不行，你会让我睡着，这样，我就抓不到老鼠了。
小瞌睡虫有些难过，它飞呀飞，又看见了一头驴，就问：“我可以和你交朋友吗？”驴说：“不行不行，你会让我睡着，这样我的工作就做不好，主人会生气的。”
小瞌睡虫难过极了，它飞到了一位老奶奶的家里。老奶奶见小瞌睡虫一脸难过的样子，就问它怎么了。小瞌睡虫伤心地讲了自己交朋友的经历，老奶奶听后，说：“要不我和你做朋友吧！”
小瞌睡虫这下可高兴了，围着老奶奶快乐地飞舞着，没一会儿，老奶奶就睡着了。过了好久，老奶奶才醒来，她高兴地说：“我好久没有睡得这么香了，真是谢谢你啊，我的朋友。”小瞌睡虫终于交到朋友啦！
例2：一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
他继续往前走，发现自己是头朝地，脚朝天，用双手在走路，就像杂技演员在表演倒立，真有意思。不一会儿，他遇到了几个颠倒村的村民，发现他们都是用手走路，两脚朝天，个个累得满脸通红，看来用手走路挺吃力呢。走着走着，他发现天上有猫、狗、牛、羊在飞行，就像小鸟一样。小鸟去哪儿了呢？
他仔细找了找，发现小鸟在地上，脚朝天，头朝地，努力地在土里找食物呢！不一会儿，他来到了一所学校，发现学校里的老师是个小孩，学生却是成年人，一个小孩子在讲台上讲课，一群成年人在认真地做笔记，真滑稽！颠倒村太有趣了，小牧童决定留下来，探索颠倒村的秘密。
一支铅笔的梦想（见教材第67～68页）
第2课时
一支铅笔的梦想
开头
引出话题：一支铅笔会有多少梦想
铅笔的五个梦想
梦想一：溜出教室
梦想四：来到小溪边
梦想二：跳进荷塘里
梦想三：躲进菜园里
梦想五：跑到运动场上
结尾
照应开头：谁也不知道，一支铅笔有多少梦想
结构导图
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
老师指导：这道题要求根据例文中的铅笔的五个梦想来仿写，对这五个梦想的描述，作者都是采用“总—分—总”的形式，先写出铅笔的梦想是什么，后面再围绕这句话具体描述，我们也可以仿照这样的行文结构进行仿写。
习题解析
参考答案：第六个梦想，是来到沙漠里。知道我要做什么吗？我要长成一棵参天大树，为过往的行人遮阳，让小鸟在我头上安家，让沙漠变成绿洲，从此鸟语花香！哈，多么好玩！多么开心！
尾巴它有一只猫（见教材第68～69页）
尾巴它有一只猫
尾巴拥有一只猫
狗拥有一个人
小孩子有爸爸妈妈
尾巴拥有一只狗
相亲相爱
不可分离
结构导图
“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。
习题解析
老师指导：同学们可以充分发挥想象，想法既要新奇，又要合理。
参考答案：“爱打扮的云”——有一朵云特别爱打扮。早上，它爱穿一条橘红色的连衣裙；中午，它又换上了白色的衬衣，在蓝天上飘来飘去；傍晚，则换上了彩色的小礼服，翩翩起舞。