科学探究：摩擦力测评练习
1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦
(
)
A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸
C、汽车轮胎上有很多花纹
D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了________摩擦，采用的方法是________;而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了________摩擦，采用的方法是________________。
3、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.
（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示.根据______知识可知，木块所受的滑动摩擦力为______N.
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是______.
3(共50张PPT)
知识回顾
1、什么是力？力的单位是什么？
2、什么是重力？重力的方向是怎样的？重力的施力者是谁？
3、力的作用效果是什么？
人人参与：
请你们将手掌紧压在桌面上并慢慢拖动。你有什么发现?
手在桌面上滑动时受到桌面的阻碍作用
像这种“手滑动时受到阻碍的现象”叫摩擦现象;
这种“阻碍物体运动的力”叫摩擦力。
2．通过实验，探究并了解滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
1、知道什么是摩擦力；什么是滑动摩擦力和静摩擦力；
3、增大和减小摩擦力的方法有哪些？
足球与地面之间发生相对滚动，产生的摩擦称为
摩擦；
瓶子虽然静止，但瓶子与手之间有相对运动的趋势，它们之间产生的摩擦称为
摩擦。
手握住瓶子，瓶子不会从手中下落，因瓶子除受重力外，还受到向上的
力。
足球在水平地面上会越滚越慢，最终会停下来，是因为足球受到了
力的缘故
当运动员滑到终点停止用力后，由于冰刀受到
力，会慢慢地停下来。
阻
阻
阻
合作探究
滑动
滚动
静
共同点：
1、两个物体互相接触
2、物体相对运动或有相对运动趋势
3、都产生了阻碍物体相对运动的力
冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间产生的摩擦称为
摩擦；
一、摩擦力
2、什么是滑动摩擦力
1、摩擦力的种类
滑动摩擦力
静摩擦力
滚动摩擦力
3、摩擦力产生的条件
1、两物体相互接触，且挤压；
2、物体间有相对运动或者有相对运动的趋势。
如：推桌子而没有推动
3、接触面较粗糙
一个物体在另一个物体表面上滑动时，所受到的阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。
4、作用：
阻碍物体相对运动
两物体相对位置的变化
5、方向：
6、作用点：
两物体的接触面上
●
f摩
v
与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
摩擦力的方向
f
F
f
无摩擦力
F
f
如图所示，小张购物时推着小车匀速直线运动。突然发现前面有一小孩，马上用力拉着小车向后退，试分析两种情况下摩擦力的方向。
f
f
如图，足球运动员的脚有向
滑动的趋势，所以摩擦力的方向向
。请在图中画出来。
后
前
f
人走路时，地面对人的摩擦力是向前还是向后？请画出摩擦力是示意图。
f
提出问题：
滑动摩擦力的大小与那些因素有关？
猜想与假设：
可能与压力的大小有关
可能与接触面的粗糙程度有关
可能与接触面积的大小有关
可能与运动速度有关
可能与运动方向有关
……….
二．滑动摩擦力与哪些因素有关
控制变量法
具体地：
①探究“
f滑
与接触面粗糙程度是否有关”:
即：把同一个物体（木块）放在不同粗糙程度的物体（长木板）表面上
②探究“
f滑
与接触面所受压力大小是否有关”:
即：在同一个长木板上的同一个木块上加上不同的钩码数（改变压力大小）
制定计划与设计实验
要在控制“其他条件”不变时，改变接触面粗糙程度的情况下进行
要在控制“其他条件”不变时，改变接触面所受压力大小的情况下进行
方法：用弹簧测力计水平拉着木块在桌面上匀速滑动时，弹簧测力计示数就等于滑动摩擦力的大小。
（2）如何测量滑动摩擦力的大小？
请同学们阅读教材第118页“加油站”内容。
V
(b)在铺有毛巾（粗糙）的木板上
(a)在较光滑的木板上
(c)在木板上
(d)加重物后，在木板上
试验条件
弹簧测力计示数F/N
压力情况
接触面情况
(a)
木块
较光滑木板
2
(b)
木块
较粗糙(棉布）木板
3
(c)
木块
较光滑木板
2
(d)
木块加重物
较光滑木板
4
结论2：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。
在其他条件相同时，压力越大摩擦力越大。
结论1：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
在其他条件相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
实验结论：
滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。
分析与论证
在“实验研究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，
(1)用弹簧测力计拉着木块做
运动时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。
下表是某同学实验时，记录的数据：
实验次数
接触面
压力
摩擦力
1
木块与木板
3N
0.6N
2
木块与木板
5N
1.0N
3
木块与毛巾
5N
1.2N
问题1:比较第1、2次实验时，可以得出的结论是
；
问题2:比较第2、3次实验时，可以得出的结论是
；
匀速直线运动
当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
当压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大
小试牛刀
1、摩擦力产生的条件
两物体彼此接触且挤压
有相对运动或有相对运动的趋势
2、三种摩擦力
滑动摩擦力
滚动摩擦力
静摩擦力
3、影响滑动摩擦力大小的因素
压力
接触面的粗糙程度
4、摩擦力的方向：
跟物体相对运动方向或有相对运动趋势的方向相反
接触面较粗糙
1、什么是摩擦力？摩擦力有那几类？
2、什么是滑动摩擦力？
3、在实验探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，用到的实验方法是什么？
4、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
5、放在水平地面上静止的物体是否受到摩擦力？
6、放在斜坡上静止的物体是否受到摩擦力？
7、一同学用力推讲桌，但未推动，讲桌是否受到摩擦力？
巩固练习
在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。下图是验证他们猜想的实验装置图。
②小辉同学为了完成他自己的探究应按_______两图进行。
①小华和小辉同学在实验中都应使小车做__________运动。
③根据图像可以得出f与N的关系是_______。
某八年级物理实验小组的同学在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关的实验时，老师给出了如下器材：正方体木块、长方体木块、木板表面、毛巾表面、弹簧秤。
1、在探究摩擦力与压力的关系时，应选择的器材是
。
实验步骤是：
（1）
；
（2）
。
2、在探究摩擦力与粗糙程度的关系时，应选择的器材是
。
实验步骤是：
（1）
；
（2）
。
正方体木块、长方体木块、木板表面、弹簧秤
将长方体木块放在木板表面上，匀速拉动木块，记下弹簧秤的读数F1
将正方体木块放在长方体木块之上，匀速拉动木块，记下弹簧秤的读数F2
长方体木块、木板表面、毛巾表面、弹簧秤
将长方体木块放在木板表面上，匀速拉动木块，记下弹簧秤的读数F1
将长方体木块放在毛巾表面上，匀速拉动木块，记下弹簧秤的读数F2
如图，弹簧秤拉着物体在水平地面上匀速运动时，弹簧秤的读数是2.5N，
则物体所受到的摩擦力是
N。当弹簧秤拉着物体的速度加快时，摩擦力的大小将
。
2.5N
不变
滑动摩擦的例子:
1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦
2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦
3、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦
4、在地面上推、拉桌子.
1
．增大摩擦力的方法：
（1）在压力不变时，增大接触面粗糙程度
（2）在接触面的粗糙程度不变时，增大压力
摩擦力是有利还是有害？
增加压力，增大摩擦力
自行车刹车装置
皮带打滑时将皮带绷紧
抓鱼时紧紧掐住鱼身
手握油瓶
汽车在雨后的泥路上爬坡时，常常叫上一些人去站在车上
使接触面更粗糙，增大摩擦力
轮胎、鞋底有凹凸不平的花纹
火柴皮做得很粗糙
人的手上有指纹
守门员都要带上手套
下雪天，汽车轮胎上要缠上防滑链
①在接触面的粗糙程度不变时，减小压力；
②在压力不变时，减小接触面粗糙程度；
③用滚动代替滑动；
④使接触面分离：
a、加“润滑油”
b、两物体间“空气垫”。如：气垫船，磁悬浮列车等
1.劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越 ___的缘故．小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后它稍加用力就擦干净了，这是通过________ 来增大橡皮与纸间摩擦的。
小
增大压力
３、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了
摩擦，采用的方法是
；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了
摩擦，采用的方法是 。
２、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦
A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸
C、汽车轮胎上有很多花纹
D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
增大
增大接触面的粗糙程度
减少压力
减少
A
D
在实际生活中，常常会发生如下现象：当你倒了一杯开水盖上盖子之后，若让开水冷
一段时间再去拧杯盖，发现杯盖很难拧开。这时你会用很大的力去拧盖子，或用手帕将盖子包住再拧。这两种做法的目的分别是：
（1）
（2）
前者是用增大压力的方法增大摩擦力。
后者是用增大接触面的粗糙程度的方法增大摩擦力。
1、判断题
（1）只有做匀速运动的物体才受摩擦力。
（2）压力越大，滑动摩擦力就一定越大。
（3）越粗糙的表面，滑动摩擦力就越大。
（4）水平地面上运动着的物体，地面越粗糙，它受到的滑动摩擦力就越大。
2、用较小的力推桌子没有推动，是因为桌子与地面之间产生（
）。静止在斜面上的物体和斜面之间产生了（
），所以物体能静止。
×
×
×
∨
静摩擦力
静摩擦力
用弹簧测力计拉着中200N的物体在水平桌面上运动，物体以1
m/s的速度匀速直线运动时弹簧测力计的示数是2N，若以2m/s
的速度匀速直线运动时，该物体受到的摩擦力是（
）
2N
某同学用20N的水平推力去推一大木箱，但未推动，此时木箱受到的摩擦力是（
）
20N
某同学用手握着一质量为1Kg
的瓶子，停在空中不动，则瓶子除了受到重力和手对它的压力外，还受到（
）力的作用，此力的方向（
），大小为（
）
摩擦
竖直向上
9.8N
以下各种摩擦中，属于有益摩擦的是（
）
A、手握油瓶，手与瓶之间的摩擦
B、机器运转时，各部件之间的摩擦
C、人走路时，鞋底与地面之间的摩擦
D、吃饭时，筷子与食物之间的摩擦
ACD
采取下列哪种措施可以增大摩擦？（
）
A、把大油桶在地面上滚动搬运
B、张紧传动装置的皮带
C、向转轴中加润滑油
D、增大两物体间的接触面
B
试一试：
实验探究题（2005年重庆中考题）
如图，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。
木块
铁块
实验步骤：
1、将铁块放在木块上面，用弹簧测力计匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数F1；
2、将木块放在铁块上面，用弹簧测力计匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数F2。
实验结论：
（1）若F1>F2,
则木块表面更粗糙；
（2）若F1则铁块表面更粗糙；
（3）若F1=F2,
则木块表面和铁块表面一样粗糙.
一、
摩擦力
二、
影响滑动摩擦力大小的因素：
压力大小、接触面的粗糙程度
三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法
增大有益摩擦——增大压力和使接触面更粗糙
减小有害摩擦——使摩擦面光滑；用滚动代替滑动；使接触面分离（加润滑油、气垫）
知识拓展:自行车上的摩擦
1、有益摩擦：
①在轮胎、脚踏、把手塑料套上刻有花纹:
用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦
用增大压力的方法增大刹车皮与钢圈之间的摩擦
②用力捏车闸：
2、有害摩擦：
车轴中装有滚动轴承:
用滚动代替滑动减小摩擦
车轴要上油:
车锁生锈,将少量食油注入锁孔:
接触面脱离接触,减少摩擦
视频：分析自行车前后轮的摩擦力
视频：生活中的摩擦现象
谢谢大家
----再见！
自行车的刹车装置是增大摩擦还是减小摩擦？是有哪种方式实现的？
为了将瓶子拿住，手必须用力捏住瓶子，这是为什么？
增大压力，从而增大摩擦力
f
别开生面的拔河比赛
在班上选出力气最小的女生和力气最大的男生，利用一根一端涂有润滑油的不锈钢棒举行拔河比赛。看看谁会赢？是谁帮助了赢方？第六章
第五节
科学探究：摩擦力
适用学科
初中物理
适用年级
初中二年级
适用版本
沪科版
课时时长（分钟）
1课时
知识点
1.摩擦力的定义
2.影响摩擦力大小的因素
3.增减摩擦的方法。
教学目标
1.通过常见实例和实验，认识摩擦力2.知道摩擦力的大小与什么因素有关?3.知道增减摩擦力的方法?
教学重点
摩擦力的概念及探究影响（滑动）摩擦力大小的因素。
教学难点
探究影响（滑动）摩擦力大小的因素。
注：滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关
三、
摩擦的利用和防止
1、在许多情况下摩擦是有用的。
鞋底
轮胎
涂防滑粉
自行车车闸
瓶子盖
我们应增大有益摩擦，增大摩擦的方法：1.增大压力
2.增大接触面粗糙程度
2、很多时候摩擦又是有害的
我们应减小有害摩擦，减小摩擦的方法：
1.减小压力
2.减小接触面粗糙程度3.用滚动代替滑动
4.使两个相互接触的表面隔开
加润滑油
滚动轴承
两个相互接触的物体
它们要发生而尚未发生
F
静摩相对运动时,在它们的接
擦力触面上产生一种阻碍物物体推而不动,物体受到
体相对运动趋势的力,称静摩擦力作用
为静摩擦力
滑动一个物体在另一个物体
摩擦|表面上滑动时产生的摩
在粗糙面上滑动的物体
力「擦力叫滑动摩擦力
受到滑动摩擦力作用
F
滚动|一个物体在另一个物体
摩擦|表面上滚动时产生的摩沿水平方向拉动小车,运
力「擦力叫滚动摩擦力
动的小车的车轮受到滚
动摩擦力作用
如图所示,用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,从
而测出木块和木板、木块和毛巾、木块和玻璃板之间的
摩擦力,在木块上加砝码,改变压力,再测出木块和木
板之间的摩擦力,并且记下各种情况下弹簧测力计的
示数,即摩擦力的大小,填在表格中
实验步骤
甲
乙
内
丁
研究方法控制变量法、转换法
生活经验告诉我们,在水平面上移动越重的物体,所用
提出问题/的力就要越大;在不同的物体表面上推动同一物体,所
用的力也不一样;由此我们猜想滑动摩擦力的大小是
否跟物体之间的压力大小和接触面的粗糙程度有关呢
实验器材/个木块、一块长木板、一块长玻璃板、一条长毛巾、
个弹簧测力计、砝码若干
