五年级上册美术教案-第12课 唱起来跳起来 人美版

《唱起来跳起来》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：
了解漏印纸版画的特点，学习喷雾、拍拓等漏印技法。
2、过程与方法：
学生在观察、模仿、分析、体验的过程中，利用镂刻、撕剪等方法表现舞蹈任务，尝试使用喷壶、牙刷、海绵等各种工具进行实践活动，完成艺术创作。
3、情感、态度和价值观：
学生在愉快的实践过程中，感受版画的趣味性和丰富性，提高动手能力，增强学习版画的兴趣。同时，引导学生观察生活中的美好事物，表达对生活的热爱之情。
二、学习者分析
本学段学生的观察能力逐步增强，能够客观的理解、表现事物，并追求表现的更加真实；在思考问题时，抽象思维有了较快的发展；手的精巧性也有逐步提高，喜欢尝试各种工具、媒材，表达自己的所感所想。通过以往的学习，学生对于纸版画这种表现形式已不陌生，从低年级开始就体验了《拓印的乐趣》并陆续尝试了树叶拼贴制版、吹塑纸划刻制版等方法，在此过程中还感受到了滚油墨、水粉套色、刻印图案等各种印制形式带来的惊喜。学生对版画的表现技法非常喜欢。
尽管五年级学生各方面能力有所提高，但这一时期的学生却常常会出现“眼高手低”的现象，人物造型时容易反复修改，缺乏自信心。虽然学生对纸版画已不陌生，但漏印对于他们仍是一个全新的概念，喷雾的方法也是第一次接触，因此，对于剪刻、撕纸、漏板喷雾这一创作方法，学生仍然充满着新奇与学习的渴望。在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，鼓励学生抓住人物动态线，大胆描画；在活动中发挥学生的主动性，通过各种方式让学生进行观察、分析、实践，完成艺术创作。
三、教学重难点分析及解决措施
1、教学重点：
利用镂刻、撕剪等方法进行舞蹈形象的设计制作，选择喷壶、牙刷、海绵等用具，体验漏印纸版画的创作过程和技巧。
解决措施：
观察学生优秀作品，师生共同探讨，学习其优点，掌握其方法。
教师示范作画，演示作画步骤，教授创作技巧；学生小组实践，教师巡视指导，学生在活动中体验创作的乐趣。
2、教学难点：
舞蹈人物动态的表现以及喷洒时对色彩和水分的控制。
解决措施：
播放舞蹈视频，学生观察舞蹈动作并进行模仿；观看舞蹈图片，学生对其进行比较分析，总结舞蹈人物动态的共同特点。
教师示范作画，教授喷洒方法及注意事项，学生上台与教师共同完成作品，从中掌握方法；学生小组实践过程中，教师巡视指导，手把手教学。
四、教学过程：
1、猜图导入：
利用“放大镜”功能，展示图片局部，移动局部内容。请学生观察分析图片内容。
展示完整图片，教师总结图片内容。
（引出课题：唱起来跳起来。）
2、观察表现：
教师播放视频：歌舞表演片段。
师生互动交流：
歌舞表演多姿多彩，服装也民族特色。
提问：通过观赏，猜一猜她们是来自哪个民族的？舞蹈过程中，哪个动作让你印象深刻，你能上台表演一下吗？
教师出示各个民族舞蹈的图片，提问：猜猜她们分别都是哪个民族的？她们的肢体都发生了哪些变化？
回忆：还记得我们都学过哪些纸版画的方法吗？
引出新方法：漏印（板书）
3、探究新知：
请学生欣赏学生作品，说一说这些作品是用什么方法表现出来的，有什么特点。
教师小结，并根据学生回答板书：喷雾法。
4、师生体验：
教师示范创作步骤：
① 剪下舞蹈人物形象，用剪或刻的方法处理脸部五官和衣服上的图案等。
②把剪好的人物形象固定在底版上。
③以喷雾的方式将颜料喷洒在卡纸上。
④等画面半干，揭开报纸，完成作品。
教师在示范过程中，可以让学生参与进来，出现技术问题时，师生共同想办法解决，突破难点。
5、艺术实践：
提出实践要求和注意要点：
以小组合作的形式，用你喜欢的工具，创作一幅漏印作品。
②结合色彩的色相和明度进行表现。
喷印时注意水分的把握。
教师根据学生差异进行有层次、有目的的辅导。
6、展示评价：
教师播放欢快的音乐，出示展示区。
师生从以下方面评价：
①你看到了哪些优美的舞姿？表达一下你的看法。
②哪幅作品的表现技法及色彩效果最有特点。
③教师对学生的创作进行有针对性的评价，指出优点，提出不足。
7、拓展延伸：
欣赏丝网版画和铜版画等各种专业版画作品。