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第30讲
近代西方人文主义的复兴、发展与高峰
选择题
1．（2020·全国II卷·33）15世纪中叶，西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培养身心俱健的人，要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张
A．丰富了人文主义的教育思想
B．重申了启蒙运动的思想内容
C．强调信仰对教育的决定作用
D．奠定了宗教改革的理论基础
2．（2020·全国III卷·32）1549～1560年，约4
776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦，其中1
536人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业，日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映出，当时
A．人文主义传播缓和了社会矛盾
B．经济发展不平衡促进技术转移
C．工匠精神决定了城市生活面貌
D．宗教改革助推日内瓦经济发展
3．17世纪,欧洲贵族们形成了收藏古代雕像的嗜好,例如英国绅士到意大利旅游时逐渐带上了一种“发现”古代美术作品,并将它们运回国内以使自己的花园、居室四处生辉的期望。这一现象反映了?( )
A.欧洲的社会生活风尚发生了变化
B.资产阶级和新贵族经济地位有所提高
C.经济变革提高了民众生活水平
D.欧洲上流社会对古典文化重新审视
4．（2019·全国II卷·32）公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到
A．神
B．自然
C．人
D．政治
5．（2019·全国III卷·32）16世纪，英国自上而下地进行宗教改革，国王成为英国国教教会唯一的首脑。17世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至尊地位。此举旨在
A．促进信仰自由
B．巩固君主立宪
C．强化专制统治
D．落实《权利法案》
6．（2019·海南历史·15）文艺复兴时期，透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。达·芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者。这表明，在文艺复兴运动中
A．绘画不再以宗教为主要题材
B．绘画多表现当时的日常生活场景
C．画家运用科学知识表现真实
D．画家强调捕捉光和色之下的万物
7．（2019·江苏历史·15）美国学者约翰·梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗《埃涅阿斯纪》的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范，意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。由此可见，人文主义者( )
A．推崇罗马神权统治
B．利用宗教表达诉求
C．否定天主教会教义
D．主张灵魂自我救赎
8．（2019·天津历史·4）文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式( )
A．带有画家生活环境的烙印
B．突出了文艺复兴的精神实质
C．附和了教会宣扬的道德观
D．体现了神韵写意的绘画风格
9．（2018·全国III卷·33）18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明
A．启蒙思想逐渐流行
B．宫廷文化普及到民间
C．专制主义已经衰落
D．贵族与平民趋于平等
10．（2018·江苏历史·14）谚语在一-定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语
A.改变人们对上帝的曳减信仰
B.引发欧洲首次思想解放运动
C.反映人们对天主教会的不满
D.深受法国启蒙思想家的影响
11．（2017·海南历史·15）达芬奇在绘画时常思考，一个人哭时看起来是什么样;笑的时候，身体内在的情形-肌肉、骨头和筋-又是什么样子。于是,他对人的遗体进行解剖和研究。这表明，达芬奇
A.旨在进行实验科学研究
B.刻意表现奔放情感
C.探求对人体的理性认识
D.否定天主教神学理论
12．（2016·上海历史·14）绘面是历史的一面镜子，能够折射出思想文化的变迁。下面绘画最早可能作于(
)
A.古典时代
B.中世纪前期
C.文艺复兴时期
D.启蒙运动时期
二、材料分析题
13．（2020·江苏卷·23）文艺复兴的主要成果是“人和世界的发现”。阅读下列材料：
材料一
从文艺复兴开始，“再生”和新生的思想就作为一种纲领和追求，伴随出现在文艺复兴运动的各个方面……“再生”这个概念所肯定和颂扬的东西，却恰恰是重新返回对古代、古典、希腊和罗马价值观的有计划研究。文艺复兴开始，文化的觉醒就首先表现在从艺术到文明生活的各个领域里对人、对人的价值的重新肯定。所以，从初始阶段起，作家和历史学家们最关心的题材就是人、人的世界和人们在世界上的活动……在这样的现实中人的历史、人的命运、人的形象和人的身体成为关注的中心。
——（意）欧金尼奥·加林《文艺复兴时期的人》
材料二
在谈到文艺复兴的主要成果时，恐怕没有比“人和世界的发现”这句话说得更为精辟了。它是150年前由法国史学家米什莱首先提出来的……在此卷（《法国史》第7卷）开头明言：“16世纪是从哥伦布到哥白尼，从哥白尼到伽利略，从地球的发现到天上的发现。人还发现了他自己，探测了他自己的深奥复杂的人性。”此言一出，立即传遍欧洲，成为赞誉文艺复兴最响亮的口号……文艺复兴作为人类历史上空前伟大的变革乃至革命的意义，也就可用“发现”两个字代表了。
——刘明翰等《欧洲文艺复兴史》
完成下列要求：
（1）据材料一指出文艺复兴中“再生”概念的内涵。结合所学知识，说明文艺复兴的历史背景。（4分）
（2）据材料一、二并结合所学知识，就米什莱在研究文艺复兴时提出的“人和世界的发现”写一篇小论文。（9分）
（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右）
参考答案
A【解析】从时间信息和“强调培养身心俱健的人”中可知文艺复兴中的人文主义，A项正确；启蒙运动的时间是17~18世纪，故B项错误；C项信仰与教育的关系与题干不符，且“决定作用”说法过于绝对，C项错误；文艺复兴对于宗教改革的意义在于思想解放，并没有为其奠定理论基础，D项排除。
D【解析】从时间和人物信息，联想并定位知识点到宗教改革的影响，即促进日内瓦钟表业的发展，D项正确；题干没有涉及人文主义和社会矛盾，A项排除；材料反映提宗教改革带来了技术转移，并不是经济发展不平衡，B项排除；C项“决定”说法过于绝对，排除。
D【解析】
文艺复兴时期人文主义精神复兴,17世纪启蒙运动开始,人文主义精神得到进一步发展。材料反映了欧洲上流社会对古典文化重新审视,D项正确。A项反映的是现象,不是材料的本质;材料涉及的是欧洲贵族们,不是资产阶级和新贵族,也不是民众,B、C两项错误。
C【解析】智者学派把人置于世界中心，置疑神，C项正确，AB项排除；政治有一定迷惑性，结合所学知识也易排除的。
C【解析】关键信息：国王成为英国国教教会唯一的首脑、17世纪六七十年代、强调英国国教教会的至尊地位。设问与限制词：旨在，即目的。点拨：英国宗教改革是自上而下的，英皇强调其在国教的地位，其目的应从统治者维护与巩固统治的角度去思考分析，故C项正确；A项只是措施，表象，排除；17世纪六七十年代，英国并未确立君主立宪制，B项排除；D项法案是在17世纪80年代颁布，排除。
C【解析】文艺复兴时期艺术技法上的特点，主要体现在以写实传真为首务，开创了基于科学理论和实际考察的表现技法，如人体解剖和透视法则等。在风格和技法上更注重色彩的协调和自然，不拘一格。故本题选C。这一时期，宗教仍然是绘画的主要题材，排除A项；此时绘画刚开始有表现日常生活场景的作品，排除B项；D项属于印象派画作的特点。
B【解析】“意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅”表明文艺复兴时期的人文主义者利用宗教表达诉求，故B项正确；文艺复兴时期的人文主义者是反对罗马神权统治，故A项错误；否定天主教会教义是宗教改革的内容，不是意大利文艺复兴的内容，故C项错误；主张灵魂自我救赎是宗教改革的内容，不是意大利文艺复兴的内容，故D项错误。
A【解析】根据所学知识可知，在十四五世纪，意大利出现了资本主义萌芽，新兴的资产阶级主张追求现世的享乐，表现在威尼斯画派代表提香身上就是“直接用从天而降的一枚枚金币”来进行创作，这种创作方法是受到了其生活环境的影响，故选A项；根据所学知识可知，文艺复兴的精神实质是人文主义，肯定人的价值和尊严，不能“直接用从天而降的一枚枚金币来表现”，排除B项；通过题干中“提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现”，这反映出其否定教会所宣扬的道德观，排除C项；通过所学知识可知，神韵写意属于中国画的特征，排除D项。
A【解析】结合材料时间"18世纪前半期”、地点"法国及热衷于参加沙龙聚会,讨论的话题广泛,不再局限于传统的信仰和礼仪,思想极为活跃”可知,当时法国启蒙思想,即反对专制、提倡民主自由的思想流行,
A符合题意;
B、C从材料中无法得出;
D与史实不符。
C【解析】“神父的口袋最深离罗马越近
,基督徒越坏"等谚语
是16世纪德国社会流行的
,这反映出宗教改
革前德国民众对基督教会腐败的痛恨,但人们还是信仰上帝的,故A项错误,
C项正确;欧洲首次思想解放是14世纪开始的文艺复兴故B项错误;法国启蒙运动是在18世纪,故D项错误。
C【解析】由材料信息可判断出此时是文艺复兴时期，“达芬奇在绘画时常思考
'、”他对人的遗体进行解剖和研究说明达芬奇绘画的理性精神,故C正确;近代实验科学的基础是实验验证,材料不能体现出实验科学的研究,“近代实验科学之父"是文艺复兴之后的伽利略,故A错误;“奔放情感”是浪漫主义绘画的特点,时间是在19世纪上半叶,故B错误;启蒙运动否定了天主教的神学理论,故D错误。
C【解析】题考查学生对所学知识的掌握。观察图片可知,画作重点凸显人的美,展示人的性格和个性,因此该绘画应是人文主义的代表画作。在文艺复兴之前,绘画艺术大多都是描绘宗教人物的,只有在文艺复兴时期,画作才格外注重对人本身的描绘,所以排除A、B两项,启蒙运动强调的是理性,排除D项。所以本题选择C项。
【答案】（1）内涵：复兴古典文化（古希腊罗马文化）．
历史背景：工商业经济的发展；市民和世俗知识分子（新兴资产阶级）的成长；教会压抑人性（宗教文化钳制思想）。
（2）略
【解析】(
1
)内涵:根据'却恰恰是重新返回对古代、古典、
希腊和罗马价值观的有计划研究可得出是指复兴古典文化。历史背景:根据所学从经济、阶级、宗教的压迫等角度概括,可得出工商业经济的发展;市民和世俗知识分子(新兴资产阶级)的成长;教会压抑人性(宗教文化钳制思想。
(2)小论文:根据"16世纪是从哥伦布到哥白尼,从哥白尼到伽利略，从地球的发现到天上的发现。人还发现了他自己，探测了他自己的深奥复杂的人性。”并结合所学可得出"人和世界的发现"分别是指,文艺复兴宣扬人文主义,新航路的开辟推动世界市场的形成。因此可经从这两个事件入手,提炼出主题,比如,文艺复兴运动和新航路的开辟共同推动欧洲社会的进步。论述时结合所学,概括文艺复兴运动的影响,新航路开辟对欧洲社会的影响即可,也可以谈二者之间的关系。表述时要史实充分,条理清晰。
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第30讲
近代西方人文主义的复兴、发展与高峰
高考一轮复习精讲
课标：掌握文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的背景、概况及影响；理解人文主义在不同阶段的不同含义；认识启蒙思想对中国近代化的推动。
考纲：文艺复兴；宗教改革；启蒙运动。
1.高频考点:启蒙运动。
2.备考策略:学习过程中注意三个综合点。
(1)从纵向上看,人文主义思想经历了源头(希腊先哲思想)、兴起(文艺复兴)、发展(宗教改革)、成熟(启蒙运动)的发展历程。
(2)从横向上看,将科学技术的发展、资产阶级革命和启蒙思想联系起来,理解17、18世纪西欧社会转型的表现。
(3)中西进行对比:将西方的启蒙思想与中国近代的维新变法思想进行比较,认识两者的异同及启蒙思想对中国近代化的推动。
考情分析
考点一：文艺复兴
1.背景
(1)经济:十四五世纪,意大利工商业城市兴起,出现了资本主义萌芽。
(2)阶级:手工工场主、商人和金融家形成新兴资产阶级,希望创造财富,追求现世的享乐。
(3)文化:意大利人较好地保留了大量的古代希腊罗马文化遗存和典籍。
(4)思想:基督教会垄断西欧文化教育,人们处于蒙昧之中。
(5)外因:造纸术和印刷术传入欧洲,便利了文化的传播。
(6)直接原因:14世纪中叶,黑死病在意大利蔓延,促使人们反省。
知识梳理
考点一：文艺复兴
2.时间:14--17世纪。
3.地点:发源于意大利,后向西欧其他国家扩展。
4.斗争矛头:基督教神权统治,反对禁欲主义。
5.目的:把人性从宗教束缚中解放出来。
6.性质:一场资产阶级反封建的思想解放运动。
7.指导思想:人文主义。
(1)以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严。
(2)提倡追求自由、幸福和物质享受,鼓励发财致富和冒险精神,崇尚理性和科学,追求知识。
知识梳理
考点一：文艺复兴
8.代表人物及其成就
知识梳理
时期
人物
代表作
内容或特点
14世纪
(前三杰)
薄伽丘
《十日谈》
全书贯穿人文主义思想,矛头直指天主教会;歌颂现实生活,肯定人的价值与尊严,提倡生而平等,反对封建等级观念
但丁
《神曲》
表达了对教会的丑恶现象的憎恶
彼特拉克
《歌集》
被称为“人文主义之父”
15世纪
后期(艺坛三杰)
达·芬奇
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
(1)强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情
(2)用写实的绘画揭示人性的善恶
米开朗琪罗
《摩西》
《大卫》
(1)创作专注人体
(2)塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质
拉斐尔
《西斯廷圣母》
被称为“画圣”,笔下的圣母像普通的母亲
后期(16、17
世纪)
莎士比亚
《哈姆雷特》等
代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就,对欧洲现实主义文学的发展有着极其深远的影响
考点一：文艺复兴
9.意义
(1)是一次深刻的思想解放运动,促进了人们的思想解放和觉醒。
(2)创造了光辉灿烂的文化,推动了文学艺术和近代自然科学的产生发展。
10.不足:仅局限于上流社会和知识阶层,广大人民群众参与程度不够。
知识梳理
考点二：宗教改革
1.背景
(1)经济:16世纪欧洲资本主义经济的发展。
(2)思想:文艺复兴促进了人文主义思想传播,使天主教会的权威受到质疑。
(3)主要原因:罗马天主教会对德意志的剥削与压迫。
(4)导火线:1517年,教皇在德意志出售赎罪券。
2.概况
(1)序幕:1517年,马丁·路德发表《九十五条论纲》,揭开了宗教改革的序幕。
(2)扩展:形成了不受罗马教皇控制的新教,除路德派外,还有加尔文派和英国国教等。
知识梳理
考点二：宗教改革
3.主张
(1)“因信称义”,只要有虔诚的信仰,灵魂便可得救。
(2)每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利,《圣经》代表着理性和思想自由。
(3)简化宗教仪式,坚持国家权力高于教会。
4.实质
是一场宗教外衣掩盖下的资产阶级发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动,目的是建立适应资本主义发展的廉洁教会。
知识梳理
考点二：宗教改革
5.影响
(1)打破了对罗马教会的迷信,解放了思想,为启蒙运动的到来做了思想准备。
(2)从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度,传播和发展了人文主义。
(3)动摇了罗马教会的统治。
知识梳理
考点三：启蒙运动
1.背景
(1)经济基础:17--18世纪欧洲资本主义经济进一步发展。
(2)政治基础:资产阶级力量壮大,要求摆脱封建专制统治和教会压迫。
(3)思想基础:文艺复兴和宗教改革把人们的思想从封建神学中解放出来。
(4)科学基础:自然科学的进步为人类认识社会提供了新证据。
2.核心:“理性”,即人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
3.内容
(1)呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,努力构建一个民主和科学的时代。
(2)抨击天主教会的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡科学、自由和平等。
知识梳理
考点三：启蒙运动
4.代表
知识梳理
人物
代表作
观点
评价
伏尔泰
《哲学通信》
《路易十四时代》
(1)抨击天主教会,反对君主专制,倡导君主立宪制(开明君主制)
(2)提倡“天赋人权”的自然权利学说,法律面前人人平等
启蒙运动无可争辩的领袖
孟德
斯鸠
《论法的
精神》
(1)反对君主专制,提出“三权分立”学说
(2)法律应当是理性的体现
其学说成为资产阶级政治制度的基本原则
卢梭
《社会契
约论》
(1)提出“天赋人权”“社会契约”及“人民主权”思想
(2)人类不平等的根源是财产的私有
(3)对理性提出质疑,凸显了个人情感和个性
启蒙思想家中最激进的民主主义者,浪漫主义之父
康德
《纯粹理性
批判》
(1)认为人应该独立思考,理性判断
(2)“人非工具”
(3)主权属于人民,人要自由也要自律
其理性批判哲学最终确立了人类的主体
地位
考点三：启蒙运动
5.影响
(1)性质:是一次空前的思想解放运动,成为人们追求解放的精神武器。其最大价值和意义在于对人本身的彻底解放。除此之外,还留下了充满个性的浪漫主义。
(2)欧洲:冲击着欧洲封建专制统治,描绘了未来“理性王国”的蓝图,为法国大革命作了充分的思想动员。
(3)世界:为殖民地和半殖民地人民的民族解放运动作了舆论准备,鼓舞了他们的斗争。
知识梳理
易错提醒
1、不同阶段对人文精神的诠释
阶段
对人文精神的诠释
智者运动
智者学派将研究重点从自然界和神转移到人本身,这是西方思想史上人文主义精神的最初体现
文艺复兴
强调人的尊严和人的价值;肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放;对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,揭露禁欲主义对人性的扭曲
宗教改革
主张信仰得救,实际上否定了教皇的权威,使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权,具有鲜明的人文主义色彩
启蒙运动
由思想领域深入到政治领域,要求实行法治和一整套民主政治制度;倡导经济自由、人身自由、政治平等、议会制民主、三权分立等
易错提醒
2、启蒙运动对近代中国的影响
(1)启蒙运动推动了维新变法运动的发展。康有为把西方资产阶级的政治学说同中国传统儒家思想相结合鼓吹变法图强,这里说的西方政治思想主要是指启蒙思想。
(2)推动了资产阶级革命思想的传播,促进了辛亥革命的爆发。启蒙思想中的“天赋人权”、自由平等思想成为革命斗争的武器,促进了革命思想的传播和革命的爆发。《中华民国临时约法》也采用了孟德斯鸠的三权分立思想。
(3)促进了新文化运动的兴起。以陈独秀为代表的资产阶级激进民主主义者高举民主、科学的大旗,对封建专制进行了猛烈的抨击,极大地解放了中国人民的思想,促进了中国社会的进步。
典例讲解
考点一：文艺复兴
（2020·全国I卷·33）16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张
A．体现了文艺复兴思想对人的认识
B．推动了资产阶级革命的高涨
C．反映了启蒙运动生而平等的理念
D．摆脱了宗教观念的长期束缚
A【解析】“完整的人”是把人作为关注对象，结合时间信息，定位知识点于文艺复兴，再加上题干对“完整人”的解释，可知体现的是文艺复兴时期的人文主义思想要求，A正确；蒙田的教育主张体现的文艺复兴的人文主义思想，矛头是指向宗教神权思想的，但并不意味摆脱了宗教观念的长期束缚，16世纪也不是欧洲资产阶级革命高涨的时代，BD项排除；启蒙运动是17—18世纪的思想解放运动，C不正确。
典例讲解
考点二：启蒙运动
(2020·天津卷·11）1751～1780年，法国学者狄德罗等主持编撰的《百科全书》陆续出版。该书编撰的经济来源，不是通常的资助人出资，而是约4000位订购者的预付款。到1789年，该书售出两万多册，创造了上百万里弗的利润。由此可以看出
A．启蒙思想家得到了全社会的追崇
B．新的生产经营方式发挥重要作用
C．思想文化领域的大变革即将开始
D．资本主义剩余价值学说深入人心
B【解析】据材料“不是通常的资助人出资，而是约4000位订购者的预付款”可知，该书的编撰采取了不同于以往的方式，生产经营方式发生变革，故选B项；
A选项“全社会的追崇”表述过于绝对，不符合史实，排除A项；据所学启蒙运动的知识可知，思想文化领域的大变革即启蒙运动，其兴起于17世纪，18世纪已在法国达到高潮，排除C项；资本主义剩余价值学说是马克思主义的内容，诞生于19世纪，排除D项。
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