北师大版七年级生物上册3.3细胞通过分裂而增殖 教学设计
文档属性
| 名称 | 北师大版七年级生物上册3.3细胞通过分裂而增殖 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-23 11:30:51 | ||
图片预览
文档简介
3-3细胞通过分裂而增殖
一、教学目标：
知识目标：了解并描述细胞分裂的基本过程及意义。
能力目标：1.学习通过数学建模的方法进行生物学的研究。
2.学习记录数据，分析数据，获得结论的学习方式。
情感目标：培养热爱科学知识的情感，激发学好科学知识帮助人类克服癌症的激情。
二、教学重点：
细胞分裂的过程。
细胞分裂的意义。
三、教学难点：
探究活动过程中预测结果。
数据处理，得出结论。
四、教学准备：
收集植物细胞生长的动画、动植物细胞分裂的动画、癌细胞转移的视频。
制作授课课件。
五、教学方法及过程：
创设情境，导入新课
1.【图片动画展示】：“好久不见，是心宽体胖，还是苗条忙碌？”
【引导】：大象与老鼠给你的第一印象是什么？它们在体积上有什么区别？
2.【设疑】：有人认为大象与小鼠体积相差很大，所以其体内的细胞相差也很大，认为大象体内的细胞比小鼠体内的细胞大很多，你认同吗？
【过渡】：其实大象的体积虽然庞大，但它的细胞与小鼠细胞的大小没有明显差异，说明细胞的大小与物种并没有直接的联系，再来看这则小资料。
【小资料】：一个新生儿的身体大约有1012个细胞，他的爸爸或妈妈的身体大约有1014个细胞，但细胞体积并不比孩子的细胞大多少；爸爸和妈妈身体高大，是因为他们身体的细胞数量多。
新课学习
Ⅰ细胞的体积为什么这么小？
【引】：从上述资料中看出，生物体的大小与细胞的什么才有着必然的联系？新生儿的体积如此小但却可以容纳1万亿个细胞，那么你认为细胞必须要具备什么样的特征才能满足上述要求呢？
（细胞的体积必须要很小。）
【过渡】：细胞的体积为什么要这么小呢？这是今天我们要研究的第一个问题：“细胞的体积为什么这么小？”（板书）给大家介绍一种新的方法：数学建模。
1.【表格填写】：
棱长（cm）
表面积(cm２)
体积(cm3)
表面积/体积
1
6
1
6
2
24
8
3
3
54
27
2
4
96
64
1.5
2.【讨论】：①立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？
②细胞大小会不会影响与外界的物质交换？
【过渡】：有的同学说会，有的同学说不会，带着这个疑问，我们一起来看一个实验，从中你会找到答案。
3．【图片展示】：
切取两块大小不同的立方体两份块
同时放入相同浓度的红墨水中
一段时间后，将两个两份块切成两半
观察两个凉粉块浸透的情况
【过渡】：从上述图片中可以看出，在相同的时间内体积小的凉粉块被完全浸透了红墨水，而体积大的凉粉块则只有外层的边缘部分被染上色，由此可以得出以下结论：
4．【结论】：较小细胞的表面积相对大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
（提醒学生在书本上做好标记。）
Ⅱ细胞分裂产生新细胞
【引】：在整个细胞的生物历程中，细胞是会有生长现象的，以植物细胞为例，我们来看一段动画。
1.【观看视频】：植物细胞的生长过程
【设问】：在此过程中变化最明显的是哪个结构？细胞的体积有什么变化？细胞核又有哪些变化？
【过渡】：细胞会不断的生长，但是之前我们说了细胞的体积小才有利于进行物质交换，你能帮它想一个合适的方法吗？（一个细胞分裂成为两个。）这就是我们今天要研究的第二个问题：“细胞分裂产生新细胞”。
2.【观看动画】：动物细胞的分裂过程
【设问】：①最先分裂的是哪一个结构？
②细胞的体积有何变化？
③细胞膜有何变化？
④细胞分裂最后产生的结果是什么？
【进一步提问】：细胞核当中含有什么物质？（遗传物质）细胞核在分裂时一分为二形成两个，是否意味着其中的遗传物质在新细胞中就只有一半呢？
【介绍】：细胞核中的遗传物质经过复制而数量倍增，请你跟我们分享你理解的“复制”是什么样的？（一模一样）如果说复制而得的遗传物质不均匀的分配到两个子细胞中会发生什么现象？以人类为例，如果遗传物质缺少了，例如五号染色体上部分缺失会出现猫叫综合症，那是否就意味着遗传物质多很好呢？介绍21三体综合症，由叫唐氏综合症，介绍唐氏彩超等产前诊断的手段。
【结论】：细胞分裂时遗传物质经复制而数量倍增，平均分配到两个子细胞中，保证亲代与子代细胞的遗传物质完全相同。
【过渡】：大家认为植物细胞的分裂与动物细胞一样吗？首先回顾植物细胞的结构，与动物细胞进行区分。
3．【观看视频】：植物细胞的分裂过程
【设问】：①植物细胞的分裂有何不同。
②请你根据视频描述植物细胞分裂的过程。
【强调】：植物细胞分裂时遗传物质的传递特点。
4.【表格填写】：动植物细胞分裂的比较
有学生讨论后得出结论：
相同点
不同点
动物细胞
细胞核一分为二
细胞膜中间凹陷，最终产生新细胞
植物细胞
细胞核一分为二
在两细胞核之间先产生新的细胞膜和细胞壁，最后分裂产生两个新细胞
【过渡】：学习了动植物细胞的分裂，它对生物体而言到底具有什么意义呢？
5.细胞分裂的意义：
①繁殖：针对单细胞生物进行举例。
②生长：强调生物体成长的过程是细胞分裂和细胞长大共同的作用结果。
③更新衰老与死亡的细胞：例如伤口愈合。
6．【课外拓展】：细胞分裂与癌细胞
关键在于引导学生关注生命，从现在开始注意自己的身体健康。
课堂小结
六、板书设计
3-3细胞通过分裂而增殖
细胞的体积为什么这么小？
细胞分裂产生新细胞
动物细胞
植物细胞
意义
一、教学目标：
知识目标：了解并描述细胞分裂的基本过程及意义。
能力目标：1.学习通过数学建模的方法进行生物学的研究。
2.学习记录数据，分析数据，获得结论的学习方式。
情感目标：培养热爱科学知识的情感，激发学好科学知识帮助人类克服癌症的激情。
二、教学重点：
细胞分裂的过程。
细胞分裂的意义。
三、教学难点：
探究活动过程中预测结果。
数据处理，得出结论。
四、教学准备：
收集植物细胞生长的动画、动植物细胞分裂的动画、癌细胞转移的视频。
制作授课课件。
五、教学方法及过程：
创设情境，导入新课
1.【图片动画展示】：“好久不见，是心宽体胖，还是苗条忙碌？”
【引导】：大象与老鼠给你的第一印象是什么？它们在体积上有什么区别？
2.【设疑】：有人认为大象与小鼠体积相差很大，所以其体内的细胞相差也很大，认为大象体内的细胞比小鼠体内的细胞大很多，你认同吗？
【过渡】：其实大象的体积虽然庞大，但它的细胞与小鼠细胞的大小没有明显差异，说明细胞的大小与物种并没有直接的联系，再来看这则小资料。
【小资料】：一个新生儿的身体大约有1012个细胞，他的爸爸或妈妈的身体大约有1014个细胞，但细胞体积并不比孩子的细胞大多少；爸爸和妈妈身体高大，是因为他们身体的细胞数量多。
新课学习
Ⅰ细胞的体积为什么这么小？
【引】：从上述资料中看出，生物体的大小与细胞的什么才有着必然的联系？新生儿的体积如此小但却可以容纳1万亿个细胞，那么你认为细胞必须要具备什么样的特征才能满足上述要求呢？
（细胞的体积必须要很小。）
【过渡】：细胞的体积为什么要这么小呢？这是今天我们要研究的第一个问题：“细胞的体积为什么这么小？”（板书）给大家介绍一种新的方法：数学建模。
1.【表格填写】：
棱长（cm）
表面积(cm２)
体积(cm3)
表面积/体积
1
6
1
6
2
24
8
3
3
54
27
2
4
96
64
1.5
2.【讨论】：①立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？
②细胞大小会不会影响与外界的物质交换？
【过渡】：有的同学说会，有的同学说不会，带着这个疑问，我们一起来看一个实验，从中你会找到答案。
3．【图片展示】：
切取两块大小不同的立方体两份块
同时放入相同浓度的红墨水中
一段时间后，将两个两份块切成两半
观察两个凉粉块浸透的情况
【过渡】：从上述图片中可以看出，在相同的时间内体积小的凉粉块被完全浸透了红墨水，而体积大的凉粉块则只有外层的边缘部分被染上色，由此可以得出以下结论：
4．【结论】：较小细胞的表面积相对大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
（提醒学生在书本上做好标记。）
Ⅱ细胞分裂产生新细胞
【引】：在整个细胞的生物历程中，细胞是会有生长现象的，以植物细胞为例，我们来看一段动画。
1.【观看视频】：植物细胞的生长过程
【设问】：在此过程中变化最明显的是哪个结构？细胞的体积有什么变化？细胞核又有哪些变化？
【过渡】：细胞会不断的生长，但是之前我们说了细胞的体积小才有利于进行物质交换，你能帮它想一个合适的方法吗？（一个细胞分裂成为两个。）这就是我们今天要研究的第二个问题：“细胞分裂产生新细胞”。
2.【观看动画】：动物细胞的分裂过程
【设问】：①最先分裂的是哪一个结构？
②细胞的体积有何变化？
③细胞膜有何变化？
④细胞分裂最后产生的结果是什么？
【进一步提问】：细胞核当中含有什么物质？（遗传物质）细胞核在分裂时一分为二形成两个，是否意味着其中的遗传物质在新细胞中就只有一半呢？
【介绍】：细胞核中的遗传物质经过复制而数量倍增，请你跟我们分享你理解的“复制”是什么样的？（一模一样）如果说复制而得的遗传物质不均匀的分配到两个子细胞中会发生什么现象？以人类为例，如果遗传物质缺少了，例如五号染色体上部分缺失会出现猫叫综合症，那是否就意味着遗传物质多很好呢？介绍21三体综合症，由叫唐氏综合症，介绍唐氏彩超等产前诊断的手段。
【结论】：细胞分裂时遗传物质经复制而数量倍增，平均分配到两个子细胞中，保证亲代与子代细胞的遗传物质完全相同。
【过渡】：大家认为植物细胞的分裂与动物细胞一样吗？首先回顾植物细胞的结构，与动物细胞进行区分。
3．【观看视频】：植物细胞的分裂过程
【设问】：①植物细胞的分裂有何不同。
②请你根据视频描述植物细胞分裂的过程。
【强调】：植物细胞分裂时遗传物质的传递特点。
4.【表格填写】：动植物细胞分裂的比较
有学生讨论后得出结论：
相同点
不同点
动物细胞
细胞核一分为二
细胞膜中间凹陷，最终产生新细胞
植物细胞
细胞核一分为二
在两细胞核之间先产生新的细胞膜和细胞壁，最后分裂产生两个新细胞
【过渡】：学习了动植物细胞的分裂，它对生物体而言到底具有什么意义呢？
5.细胞分裂的意义：
①繁殖：针对单细胞生物进行举例。
②生长：强调生物体成长的过程是细胞分裂和细胞长大共同的作用结果。
③更新衰老与死亡的细胞：例如伤口愈合。
6．【课外拓展】：细胞分裂与癌细胞
关键在于引导学生关注生命，从现在开始注意自己的身体健康。
课堂小结
六、板书设计
3-3细胞通过分裂而增殖
细胞的体积为什么这么小？
细胞分裂产生新细胞
动物细胞
植物细胞
意义