二年级下册数学教案-4.2 长方形 正方形的认识 西师大版

长方形、正方形的认识
教学目标：
1.经历操作、比较、能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
2.知道长方形、正方形的各部分的名称。
3.通过实践活动，培养动手操作能力和观察能力，体会学习带来的快乐。
教学重点：
探究和掌握长方形、正方形的特征。
教学难点：
探究和掌握长方形、正方形的特征。
教学准备：
教具：教学PPT，不同的大小的长方形正方形纸若干，钉子板若干。
学具：三角板、直尺。
教学内容：
谈话引入
同学们，你们还记得我们学过哪些图形吗？
请在我们教室找一找那些物品的面是长方形正方形？
教师出示PPT（生活中的物品）
同学们已经能辨认长方形正方形，那你知道长方形正方形各有什么特征吗？那么这节课就来学习它们有什么特征。
教师板书（长方形、正方形的认识）
互动新授
长方形
数一数
拿出手中的长方形的纸，数一数有几条边? 几个角？（并出示PPT）
量一量
学生分组用尺子测量大小不一的长方形的四条边的长度，教师在黑板贴相应的长方形。
收集结果，教师把长度标在相应的长方形的位置。
学生观察黑板的长方形有什么发现？
教师小结：大小不一样的长方形都是对边相等。
你还有什么办法也能知道长方形对边相等？
3．折一折
（1）学生小组讨论，并折一折。（出示相应的PPT）
（2）收集结果
上下两条边对折，重合。
左右两条边对折，重合。
通过折一折，我们也能发现长方形的对边相等。
4.比一比
接下来我们来探索长方形的角，探索角我们需要用到三角板去比长方形的角，请小组合作探索。
通过用三角板比，得出长方形的4个角是什么角？（出示相应的PPT）
介绍长方形的各部分的名称
长方形较长的两条边叫长，较短的两条边叫宽。
教师小结：（长方形有4个直角，对边相等。）
正方形
数一数
独自数边、角
汇报（4条边、4个角）
量一量
小组合作量不同大小的正方形的边。
学生汇报结果。
教师贴相应的正方形并标上长度。
学生观察黑板上不同大小的正方形的长度，并说说你发现了什么？
学生得出结论：大小不一样的正方形的四条边都是一样的长度。
教师小结：正方形的4条边都相等。
你还能用其它方法知道正方形的4条边都相等吗？
3．折一折
（1）小组合作。
（2）汇报。
上下的边对折。
左右的边对折。
对角线对折。
通过折一折我们也能知道正方形的4条边都相等。
4.比一比
小组探索正方形的角.
汇报（4个角都是直角）。
5.介绍正方形的各部分的名称
通过前面探索我们知道了正方形的4条边都相等，那么正方形的4条边都叫边长。
找长方形正方形的相同点与不同点
抽个别同学回答，教师出示相应的PPT。
相同点：都是4条边，4个直角。
不同点：长方形是对边相等。正方形是4条边相等。
练习巩固
围一围
学生小组合作围长方形正方形。并说出为什么你围的是长方形或正方形。
2.学生独立完成勇者闯关
汇报结果。
课堂小结
同学们，通过这节课的学习你有什么收获？
教师再次总结：长方形有4个直角，对边相等。正方形有4个直角，4条边都相等。
板书设计：
长方形：4条边 对边相等
4个角 都是直角
正方形: 4条边 都相等
4个直角 都是直角