统编版六年级下册语文第六单元综合性学习：难忘小学生活（二）依依惜别 课件 (共44张 )

(共44张PPT)
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依依惜别
依依惜别
临近毕业，我们可以开展一些活动，来表达我们对师友的依依惜别之情。
●举办毕业联欢会
先要总体设计毕业联欢会的流程，再具体编创和排练节目；也可以让同学们自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。
尽量让每一个同学在这次联欢会中都有事做，都发挥自己的作用。
一场精彩的、人人参与的联欢会，将是学生一生的美好回忆，
联欢会尽可能由学生自己策划、主持。
毕业联欢会活动策划书
1.拟定活动名称。
要给联欢会取一个贴切的名字。如：“再见了，母校”毕业联欢会、“成长，起飞”毕业联欢会……
2.明确活动目的。
感恩母校，感谢师友，告别小学生活；带着希望，带上祝福，跨入中学大门，为了美好的明天而努力学习。
3.确定活动时间及地点。
4.活动分工要明确。
举办毕业联欢会涉及的人员很多，用到的服装、道具、设备也很多。另外，还需要挑选主持人、写串词、清洁场地等。所以需要分工明确，各司其职，这样才能搞好活动。
5.活动流程要清楚。
第一项可以是毕业演讲；第二项一般是节目表演；第三项可以是交换毕业赠言……
6.挑选节目，做好节目单。
节目的挑选非常重要，形式要丰富多彩，如诗歌朗诵、舞蹈、唱歌、相声、小品、游戏等。
7.确定好节目，督促排练，彩排。
台上三分钟，台下十年功。要想表演好节目，必须抽时间好好排练，演出之前还要进行彩排。
我们先来按照这个样本，写一份我们的策划书。每个小组写一份，大家商量着要切实可行，尤其分工要考虑我们班同学各自的特长。
我觉着让张莉当主持人比较好，她口才好，还不怯场。
我想负责礼品的准备，因为我们家开礼品店。
毕业联欢活动策划书写好了，我们再来策划一下活动的基本流程。
我赞成，我们就唱《每当我走过老师窗前》，音乐课上学过，能表达对老师的赞美和不舍。
我觉着开场先来一个大合唱，全班同学都参与，有气势，也有氛围。
活动流程
1.毕业演讲
2.节目表演
3.交换毕业赠言
活动的基本流程大家也确定了。请大家自主报一下节目吧！制作出节目单。
我可以弹古筝，来一段《高山流水》，歌颂友情。
我想跟刘刚表演我们创编的相声《如此现象》能教育我们怎样做个合格小学生。
请大家课下好好准备节目，期待大家的精彩表现！
表达对师友和母校的依依惜别之情，可以给老师或同学写一封信，可以给母校提出中肯的建议，还可以给自己写信，展望未来。
了解书信格式
第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号
正文
结尾：表示祝福的话。空两格写“祝您”或“此致”；另起一行顶格写祝福语。
署名居右；日期居署名正下方
●写信
1.可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
2.给以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
（1）注意写信的格式要正确。
（2）言辞要恳切，把意思写清楚。
（3）要针对学校目前存在的问题，提出合理的建议，最好提出自
己的设想和具体的改进办法。
（4）在真诚的建议之中表达出对母校的关心和热爱。
3.还可以给自己写一封信，展望未来的自己，放飞纯真的梦想。写完之后，把这封信“贮藏”起来，等待将来某一时刻再来“开封”，相信那时候的你读到这封信，一定会有很多感动和怀念。
在信中写出自己未来的生活、学习、工作情景。想象要合理，句子要通顺。
敬爱的张老师：
您好！最近身体好吗?
小学六年，您虽然十分严厉，却一心扑在我们身上。您起早贪黑，钻研教材，认真备课，批改作业，有时还带病上课。您就像蜡烛一样，燃烧着自己，照亮了我们前进的道路。
?
回忆我们一起度过的六年快乐时光，我真的不想离开您，不想离开母校。一件件往事，就好像是
佳作在线：
?将老师比作蜡烛，点明老师具有无私奉献的精神。
刚刚发生的一样。
记得两年前的一个语文课，上课铃响过了好几分钟，还不见您进教室。同学们开始悄悄议论起来：张老师怎么没来上课呢？是不是生病了？正在这时候，您推门进来，说了声“对不起，我迟到了”就讲起课来。您讲课的声音是那么嘶哑，讲几句就咳嗽一两声。我们知道您生病了，心疼极了！
?
还记得有一次，我要参加全国小学生比赛，当
佳作在线：
?回忆老师带病上课的事，表现了老师无私奉献的精神。
我信心满满地把初稿交给您的时候，您看了几遍，盯着我说：“这可不是你应有的水平。作文没有新意，选材也不典型。还是重写一篇吧。”
我委屈地接过稿子，正准备回去时，您却说：“这篇作文题目有些难度，放学后你在教室等我，咱们一起研究研究。”听了老师的话我裂开嘴笑了。
放学了，您顾不上去辅导自己的孩子写作业，却指导我构思、选材、写作、修改，直到天黑。
?
佳作在线：
?举老师指导“我”写作文的事例，反映了老师认真负责的品质。
没有您的悉心指导，我的作文水平就怎会不断提高呢？我怎么会爱上写作呢？
?
是的，您有时很严厉。对我们严格要求，认真负责，哪怕我们有一点点的过错，您也会指出来。但我知道，您是为了我们能够更好地学习，将来能有所成就。
?
张老师，谢谢您！
祝您身体健康！幸福快乐！
您的学生：XXX
X月X日
佳作在线：
?两个反问句表达了作者强烈的感情。
?总结老师严厉、严格要求是为了让学生学有所成。
这封信中作者将老师比作蜡烛，通过带病上课、指导“我”写作文两件事表现了老师无私奉献的精神和认真负责的优秀品质，表达了对老师的感激之情。文章结构合理，层次清楚，感情真挚，符合书信的格式。
何其芳：(1912-1977)
原名何永芳，诗人、散文家、文学评论家。
主要作品：《画梦录》《夜歌》《星火集》《关于现实主义》《西苑集》《关于写诗和读
诗》等。
我为少男少女们歌唱
诗的第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后，歌唱的事物具有怎样的共同点？
都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希望，给人以鼓舞的力量。
诗题中所说“我为少男少女们歌唱”，这里的少男少女有什么更为深广的含义？
这里的少男少女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，在这首诗中实际上是为新世界歌唱。
诗的第三节中，“我”的歌声的内容是什么？
“快乐或者好的思想”，即诗人来到延安这个全新的天地里，每天所感受到的新事物、新快乐、新思想。
诗的第四节中，诗人写了自己在这种新事物、新快乐、新思想的熏陶下发生了一些大的变化，它在诗中起什么作用？
诗人通过写自己的变化，把现在与过去进行对比，在肯定这种变化的同时，其实还是在赞颂、歌唱新事物、新快乐、新思想。诗意在前几节的基础上又深入了一层。
《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗，至今还给人很强的美感。这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中丰富的想象和生动的描写的特色，同时又有新的创造和发展。
诗是写给少男少女们的，但真正的主体是“我”。通过全诗，读者仿佛看到了诗人鲜明的形象，听到了他深情的歌唱，他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。
聪明在于学习，天才在于积累
仰慕：敬仰思慕。
信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不
费思索，就能写出来。
誉满天下：美好的名声天下皆知。
攻克：攻下（敌人的据点），也用于比喻。
气馁：失掉勇气。
资质：人的素质；智力。
仰慕——敬仰
创作——创造
研究——钻研
气馁——灰心
资质——天分
仰慕——鄙视
誉满天下——臭名远扬
气馁——振作
这篇演讲稿首先以科学家和作家为例，告诉人们每个人在成功之前都要经过很多次失败，走过很多弯路，劝勉大家不要气馁，要善于总结经验教训，继续前进；然后结合自己的学习经历，说明只有靠坚持不断的努力，才能不断积累知识，提高能力，最终获得成功，阐明了“聪明在于学习，天才在于积累”的道理。
给老师的一封信
忐忑不安：形容心神极为不安定。
语重心长：言辞诚恳，情意深长。
熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。
稚气未脱：还没有脱离孩子气。
铭记：深深地记在心里。
忐忑不安——局促不安
居然——竟然
语重心长——意味深长
沮丧——丧气
铭记——牢记
忐忑不安——心安理得
语重心长——轻描淡写
沮丧——高兴
铭记——遗忘
《给老师的一封信》写了方老师在一年级入学那天叫出“我”的名字并送“我”到座位上、教“我”写字、运动会上鼓励运动员三件事，反映了方老师对学生无怨无悔的关爱和教育。
这封写给方老师的信，用朴实而饱含深情的语言塑造了一个和蔼可亲、有耐心、有爱心，无怨无悔地投身教育事业的老师形象，字里行间表达了“
我”
对方老师深深的敬爱和感激之情。感情真挚，读来令人感动。
赶快来写一写吧，写完之后组内可以互相读一读，提一提建议，看看能不能更好地表达真情实感。
我觉得你写给老师的这封信也可以让老师读一读，提点建议。
继续修改和完善自己的信。
作业