冀少版生物七年级上册 1.2.2 细胞分化形成组织 教案

第二节
细胞分化形成组织
一.教学目标：
（一）.知识与技能：
1.描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。
2.识别植物体的主要组织和人体的基本组织。
（二）.过程与方法：
1.培养学生识图，并从图中获取知识的能力。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
（三）.情感态度价值观：
1.培养学生在讨论中领悟新的生物学知识，发现问题、解决问题的能力。
2.培养学生合作、表达、交流的意识。
二.教学重点：
1.描述动植物细胞分化的过程。
2.描述组织的概念。
3.植物体和人体的基本组织及功能。
三.教学难点：
1.描述细胞的分化现象。
2.描述组织的概念。
3.植物体和人体的基本组织及功能。
四.教学准备：
1.多媒体课件
2.学案
五.课时安排：1课时六.教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
[引言]：同学们，我们每天在美丽的校园里学习，你们有没有认真观察过，校园里生存这哪些生物呢?
构成这些生物的基本组成单位是什么？
大多数动植物体都是有一个受精卵发育的，以人体为例，一个成年人大约有10亿个细胞，一个受精卵如何形成这10亿多个细胞的呢？
有同学回答出：各种各样生物。
细胞
细胞分裂
细胞分化与组织的形成
细胞分化与组织的形成
细胞分化与组织的形成
[提问]：细胞是不是无限制的分裂下去呢？
那细胞不进行分裂后细胞的去向是怎样的呢？
请同学们阅读37页第二自然段找到答案，并填写到学案中。
[提问]：细胞分化形成的细胞大小、形态、结构相同吗？
[提问]：细胞分裂与细胞分化有什么区别？
[讲述]：对，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同种类的细胞。
细胞分裂形成不同的组织，什么是组织？
出示图片，请学生判断哪些结构属于组织，哪些结构不属于，并说明理由。
归纳总结:
1、细胞分化。
2、组织。
出示人体的4种基本组织，这是人体在生长发育过程中分化形成的4种基本组织，它们分别有什么结构特征和功能呢？
出示图片，请学生判断这属于哪一种组织。
出示连线题（进一步了解4种组织在人体中的分布）
请学生讲述做血常规的感受，判断皮肤中有哪些组织？
前面我们认识了人体的4种基本组织，植物体在生长发育过程中会分化形成组织吗？植物体有哪些组织呢？
讨论，甘蔗中有哪些组织？
对比植物组织和动物组织
简述植物组织培养。
[小结]：谈收获
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学生看书找到答案，完成学案，同学互相检查纠正。
学生讨论回答。
学生讨论回答
思考问题，做当堂练第二题，理解二者的区别
学生回答组织概念
观察思考，进一步理解组织的概念。
学生看书找出答案，完成学案第三题表格，并回答
学生讨论判断并回答
学生看书，完成学案。
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进一步熟悉八种组织的名称及功能。
七.板书设计
二
细胞分化与组织形成
八.布置作业：上网查找有关植物组织培养的相关内容
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