25.王戎不取道旁李 课件 (共23张PPT)

王戎不取道旁李
课前预习篇
新课导入
在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔融，七岁砸缸救人的司马光……他们的故事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生哪些有趣的故事呢？我们一起读课文吧！
1. 会认“戎、诸”等4个生字，会写“尝、竞”等5个生字，理解生字组
成的词语。
2. 朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。（重点）
3. 从故事中体会王戎是一个什么样的人 。（难点）
4. 学习王戎仔细观察、认真思考的优秀品质。（难点）
目标导学
作者简介
《世说新语》　中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。
知识链接
　王 戎　（234—305），三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。
竹林七贤　嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、刘伶和阮咸。
我会写的字
我会认的字
（“戎、诸、竞、唯”见我会写的字）
词语天地
读写易错提示
多音字辨别
近、反义词
zhé（折断）
shé（折本）
zhē（折腾）
运用：两批货都打折（zhé）出
售，严重折（shé）本，真经不起
折（zhē）腾。
正音：王戎（róng yóng）　竞赛（jìng jìn ）
． √ ． √
辨形：戎：左下部不要多写一竖成“廾”。 竞：下半部是“口”加“儿”
不能写成“日”加“儿”。
近义词
看——望　取——摘
信然——果然
反义词
多——少　　苦——甜
折
词语天地
理解实词和
虚词
【实词】实词是有实际意义且能够单独充当句子成分的词语，一般能单独回答问题。
【虚词】虚词没有完整意义，一般不能单独充当句子成分，不能单独回答
问题（少数副词如“不”“也许”“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。
实词：
〔尝〕曾经。〔李〕李子。〔游〕玩耍。〔子〕果实。〔折枝〕压弯了树
枝。〔竞〕争先跑过去。
〔走〕跑。〔唯〕只有。〔曰〕说。〔诸〕众，许多。
〔信〕的确。
虚词：
〔然〕如此。 〔之〕他（它）。
王戎 尝与 诸儿 竞走 唯戎不动
? 六年级语文（部编版）上册 ?
词语听写
? 六年级语文（部编版）上册 ?
方法目标
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
重点方法
写作方法
对比的写法
阅读方法
结合注释阅读
? 六年级语文（部编版）上册 ?
四年级语文（部编版）上册
课文讲解篇
?
王戎七岁，尝与诸 ① 小儿(小伙伴)游 ② 。看道边李树多子 ③ 折枝 ④ ，【句解：写了李树长在路边以及李树的样子。】?诸儿竞走（争着跑过去）取之(李子)，唯（wéi） ⑤ 戎不动。【句解：王戎与诸儿的做法不一样。】?人问之(王戎)，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”【句解：王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李子，这一定是苦李子。说明王戎善于观察，聪明有主见。】?取之，信然(确实如此)。【句解：说明王戎的猜测正确，李子果然是苦的。】?
译文： 王戎七岁时，曾和几个小伙伴一块儿外出游玩。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，大家都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有 人 问 他 为 什 么 不 去 摘 李 子 ， 王 戎 回 答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”他们摘来李子一尝，
的确如此。
①诸：众多。
②游：嬉戏玩耍。
③子：李子。
④折枝：压弯树枝。
⑤唯：只有。
思 考 ： 文 中 的 “ 多 子 折
枝”，你是如何理解的？
一个个李子密密麻麻地挤在一起，把树枝都压弯了，这就叫“多子折枝”。
? 思考：其他孩子都去摘李子，王戎为什么不去？
王戎认为，李树长在路边，还有这么多李子，一定是苦李子。
? 思考: 说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。
李树长在路边，如果这李子甜的话，早就被人摘光了，没人摘的话，就一定是苦的，不好吃。
? 思考:课文带给了你什么启
示？
告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有
免费的午餐。
结构图示
王戎不取道旁李
看到道旁
李树多子
诸儿：竞走取之
王戎：不动
长在路边
果实累累
善于分析判断
主题感悟
本文描写了王戎小时候和朋友
去游玩，看见道旁的李子多子折
枝，朋友都跑着去摘，只有王戎
不动，因为王戎认为“树在道边而
多子，此必苦李”，表现了王戎
善于观察，善于思考的优秀品质。
主题归纳
感悟心语
学习了这篇课文，我从聪明过人
的王戎身上学到：遇到事情多观察，
多思考，多分析推理，不盲目行动。
如果做到这样，你也可以像王戎那样
聪明。
写法练笔
写作特点：对比的写作方法。
仿写思路：作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再写“唯戎不动”，这是一种对比的写作方法，这种方法对表现王戎的聪明才智起到反衬作用。

我的练笔：对比的方法看起来好像很深奥，其实在生活中我们每个人都会用到，而且经常用。生活中这样的对比还很多，请你运用对比的写法，将你的发现写下来。
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四年级语文（部编版）上册
课后作业篇
◎正确、流利地朗读课文。背诵课文。
朗读指导：王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/
竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”
取之，信然。
背诵指导：在熟练朗读的基础上，结合注释，了解文意，有利于背诵。
◎结合注释，用自己的话讲讲这个故事。
参考答案：王戎七岁的时候，曾和几个小伙伴一块儿外出游玩。他们看见
路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，大家都争先恐后地奔过去摘李
子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路
边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”他们摘来李子一尝，的确如此。
◎说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。
参考答案：李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被
路人摘光了，不可能多子折枝。所以一定是苦李。
课后习题解答
拓展阅读
听读《宋濂嗜学》，完成练习：
1. 找出能概括故事主要内容的句子。
2. 这个故事是怎样描述宋濂小时候特别喜欢读书的?
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