辅导教案
学员编号：
所属年级：初二
课
时
数：3
学员姓名：
辅导科目：物理
学科教师：
课程主题：声复习
授课时间：
学习目标
1．知道声音是由物体振动产生的；知道声音传播需要介质
2．知道回声
3．了解耳的结构
4．知道响度与振幅有关
5．知道音调与频率有关
6．知道音色随发声体的不同而不同
7．知道噪声的危害与控制
教学内容
一、声波的产生和传播
【知识梳理】
1．声的产生：声是由物体振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。
2．声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。
3．声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。
4．声速：声音的传播快慢。
5．决定声速大小的因素：(1)介质种类。(2)介质温度（空气温度越高，速度越大）。记住：15℃空气中速度340m/s。
6．鼓、锣、钟、琴等物体，正在说话的喉头，都能发现它们在振动，声音由振动的物体发出的，不振动的物体是不会发出声音的。一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止(注意：物体振动不一定发声)。并不是所有声音我们人都能听到（次声波20－20000Hz超声波）
7．常见物体的发声原理
人发声——利用声带的振动
笛子发声——空气柱振动
蜜蜂、蚊子——利用翅膀的振动
古琴、二胡等——利用琴弦振动发声
【例题精讲】
例1．（2013年徐汇二模）如图4所示，小徐用橡皮锤轻轻敲击鱼缸壁是为了让鱼缸__________
而发出声音，同时他观察到水中的鱼受到惊吓，这说明__________
能传声。若加大敲击鱼缸壁的力度，这时可以改变声音的__________
。
【解答】（1）振动|（2）液体（水）|（3）响度。
例2．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.
A．我们听到的声音是由物体振动产生的B.
B．声音在真空中传播速度比在固体中快C.
C．用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调D.
D．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声
答案】A
例3．实验证明气体和固体能传声．游泳运动员在水下能听到声音，这说明__________
也能传声．
【答案】液体
例4．某同学在研究声音是怎样传播的问题时做了如图所示的实验．他首先按甲图方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他按照乙图方式用小锤敲击右边的音叉
（1）你会看到的现象时__________．
（2）这种现象说明了__________．
（3）小球在这里起的作用是__________．
（4）此实验器材还可以用来探究的实验是__________．
【解答】解：（1）当用小锤敲击右边音叉时，悬挂在左边音叉旁边的泡沫塑料小球会被弹起；
这是由于右边音叉的振动，在空气中会引起周围空气的振动，空气的振动引起左边音叉振动，通过小球把振动放大，从而我们可以看到左边的音叉也在振动；从这个实验我们可以知道声音能在空气中传播．
（2）当把甲图中右边的音叉去掉，用小锤敲击音叉时，我们可以看到小球在不断的被弹起，从而证明了声音是由振动产生的．
故答案为：（1）悬挂在左边音叉旁边的泡沫塑料小球被弹起；（2）声音可以在空气中传播；
（3）放大振动；（4）声音是由振动产生的．
例5．用力敲打鼓面，纸屑跳动，说明物体发声时__________
。
【答案】振动
例6．如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，听到的铃声越来越轻，此现象说明了声音不能在__________中传播．
【解答】解：随着抽气机抽出罩内的空气，铃声越来越小，说明声音的传播需要介质，进一步推理可知，当空气全部被抽出时，我们就不能再听到声音，说明真空不能传声．
故答案是
真空．
例7．2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上．为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听．下列有关说法正确的是（ ）
A.
A．敲击船体是为了使铁锤振动发声B.
B．敲击船体是利用声向被困者传递能量C.
C．贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号D.
D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好
【答案】D
【巩固练习】
1．
温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是__________
的（选填"相同"或"不同"。)如图7所示，吹笛子时用手指按住不同的笛孔，这主要是用来改变声音的
__________
；若声音在空气中传播速度是340米／秒，则经过__________
秒传到离开680米远的同学的耳中。
【解答】(1)不同|(2)音调|(3)2
2．如图所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，这表明发声的音叉在__________．
【解答】解：乒乓球的弹起是由于音叉的振动引起的，故乒乓球的弹起也就说明了正在发声的音叉在振动；即发声体在振动．故答案为：振动．
3．如图所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手食指上．
（1）伸直手臂，敲打衣架，听到了声音，这声音是通过__________传播的．
（2）用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，__________（选填“能”或“不能”）听到声音，说明了：__________．
【解答】解：（1）将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手食指上，伸直手臂，敲打衣架，敲打衣架的声音会通过空气传播到人的耳朵里，所以能听到声音．
（2）用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指传到小明的耳朵里，小明能听到声音，说明了固体能够传声．
4．敲击桌子时听到响声，看不到桌子振动，可以在桌面上__________证明桌子在振动．
音乐家贝多芬耳聋以后，用牙齿咬住木棒的一端，另一端放在钢琴上就可以听见自己的声音，这是因为__________．
【解答】解：（1）通过碎泡沫（或小纸团、绿豆）被弹起体现桌面的振动，这种实验方法叫做放大法；
（2）用牙齿咬住木棒的一端，另一端放在钢琴上就可以听见自己的声音，这是因为固体也可传声，即骨传声；故答案为：（1）放些碎泡沫（或小纸团、绿豆）；（2）固体也可传声．
5．（2012年静安二模）下列物质中，声音无法在其中进行传播的是__________
A
真空。
B
空气。
C
海水。
D
钢铁。
【答案】A
6．①一切发声的物体都在__________，拨动的琴弦发声靠的是琴弦的__________，鼓发声时用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为__________．
②如果将发声体的__________记录下来，需要时再让物体按照记录下来的__________规律去__________，这样就会产生与原来一样的声音．
③声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做__________，其中__________体、__________体和__________体都可以传播声音，它们都是介质．在“神舟”五号载人飞船上，宇航员杨利伟只能用无线电交谈，因为太空中没有__________，说明__________不能传播声音．
④声音在空气中以__________形式传播．水中的鱼被岸边的脚步声吓跑了，说明了__________能传播声音．
⑤声音在不同介质中传播的速度是__________的，在同一种介质中，温度不同，声音的传播速度也不同．在15℃时，声音在空气中传播速度是__________m/s，声音在__________体、__________体中比在空气中传播得快．
【解答】解：①一切发声的物体都在振动，拨动的琴弦发声靠的是琴弦的振动，鼓发声时用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为振动停止了．
②如果将发声体的声音记录下来，需要时再让物体按照记录下来的声音规律去振动，这样就会产生与原来一样的声音．
③声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，其中气体、液体和固体都可以传播声音，它们都是介质．在“神舟”五号载人飞船上，宇航员杨利伟只能用无线电交谈，因为太空中没有空气，说明真空不能传播声音．
④声音在空气中以声波的形式传播．水中的鱼被岸边的脚步声吓跑了，说明了水能传播声音．
⑤声音在不同介质中传播的速度是不同的，在同一种介质中，温度不同，声音的传播速度也不同．在15℃时，声音在空气中传播速度是340m/s，声音在液体、固体中比在空气中传播得快．
故答案为：振动；振动；振动停止了；声音；声音；振动；介质；气；液；固；空气；真空；声波；水；不同；340；液；固．
7．（2014年普陀二模）下列情景中，声音传播速度最大的是(
)
A
在大地中
B
在盐水中
C
在空气中
D
在真空中
【解答】A
二、回声
【知识梳理】
1．声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到较大的障碍物时，会被障碍物的界面反射，反射回来的声音叫回声。
特别注意：人耳只能区分相隔0.1s以上时间的两个声音。人耳要将原声和回声区别开来，人耳到障碍物的距离为：
2．不同障碍物表面对声波的反射和吸收能力不同。
3．不同形状的反射表面对声波的反射效果也不同。
4．回声测距的原理s=vt/2：其中t为发声到听到回声的时间。记下发声时刻和听到回声时刻，就可计算发声处到障碍物的距离。注意v声在不同介质中是不同的。
【例题精讲】
例1．在一次海洋探测中，从海面发射超声波，经2.5s海面接收系统才接收到了由海底反射回来的超声波。设海水中的平均声速是1500m/s，求此处海水的深度。
【解答】S=vt=1500m/×2.5s=37500m
h=s/2=18750m
【答案】18750m
例2．如图所示，不是由于回声形成的现象是（ ）
A.
江西省弋阳圭峰的“四声谷”B.
唐朝一和尚，喜得一磬，那磬常常无故自鸣C.
站在天坛的一块石板上拍手，可以持续听到三次声音D.
山西省永济县境内的莺莺塔，出现“普救蟾声”的现象
【解答】解：A、江西省弋阳圭峰的“四声谷”，是利用了声音在山谷中传播形成回声，故该选项不符合题意；
B、和尚得到的磬常常无故自鸣，是因为它的振动频率与别的物体相同或相近，当那个物体发声时，磬由于共振而发声，是共鸣现象，故该选项符合题意；
C、北京天坛里的回音壁，三音石，圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的反射造成的音响效果，故该选项不符合题意；
D、山西省永济县境内的莺莺塔，出现“普救蟾声”的现象，是我国古代建筑师利用声音的反射造成的音响效果，故该选项不符合题意．故选B．
【答案】B
例3．人站在桥洞里说话时,听不到回声的原因是
(
)
A.
桥洞两端开口,不反射声音B.
桥洞窄小,反射的回声跟原声混在一起分不出来C.
桥洞反射的声音都从洞口跑掉D.
桥洞两侧反射回来的声音正好抵消
【答案】B
例4．北京天坛回音壁应用的声学原理是：（
）
A.
声音的反射B.
声音在墙壁中传播C.
声音在空气中传播D.
利用回声使原声加强
【答案】D
例5．在15℃的气温下，人对高墙喊话，能听清回声，人与墙之间的距离至少是
（
）
A.
A．17米B.
B．大于17米C.
C．小于17米D.
D．无法确定
【解答】人耳朵能分清楚回声需要间隔0.1s
【答案】B
【巩固练习】
1．（1）15℃时声音在空气中的传播速度是__________；
（2）用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐．如果声呐发出的声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？
【解答】解：（1）15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s；
故答案为：340m/s．
（2）声音从水面传到水底的时间：t=0.4s则水深：h=vt=1500m/s×0.4s=600m．
答：这里的水深为600m．
2．利用回声不可以测定（
）
A.
海底深度B.
两山间的距离C.
打雷处与观察者之间的距离D.
敌潜艇的位置
【答案】C
3．在如图所示的四幅图中，不是利用回声的是（ ）
A.
A．
探测海洋深度B.
B．
探测鱼群C.
C．
B超检查胎儿D.
D．
声音使烛焰摇动
【解答】解：A、探测海洋深度，让声音从海面发出，经海底反射后，返回海面，记录接收到回声的时间，利用速度公式求海洋的深度，利用了回声；
B、渔民利用超声波探测鱼群的位置，渔船向水中发出超声波，超声波遇到鱼群被反射回来，从而判断出鱼群的位置，利用了回声；
C、B超就是利用了超声波能向一定方向传播，而且可以穿透物体，如果碰到障碍，就会产生回声，不相同的障碍物就会产生不相同的回声，人们通过仪器将这种回声收集并显示在屏幕上，可以用来了解物体的内部结构，利用了回声；
D、声音使烛焰摇动，说明了声音能传递能量，不是利用回声．故选D．
【答案】D;
4．老师在教师里上课时,听不到回音的原因是(
)
A.
教师窗户开着，没有回声B.
教室长度不足，原声与回声混在一起C.
教室长度不足，不产生回音D.
教室各面墙壁的回声相互抵消啦
【答案】B
5．如图所示的四种情形中，利用了超声波的是（ ）
A.
利用声呐探测海深B.
小孩对着山壁喊话C.
工人用电钻钻墙D.
路旁安装隔音壁
【解答】解：A、声呐是利用超声波制成的，超声波发出以后，到达海底就会反射回来，回声探测仪接收到讯号后，计算出超声波从发出到接收所用的时间，根据超声波在海水中的速度，就能知道海底的深度了，符合题意；
B、小孩在山谷里对着山壁喊话时，会有回声现象，不是超声波，不符合题意；
C、电钻钻墙壁发出的声音能够听到，不是超声波，不符合题意；
D、路两旁安装隔音壁是为了在噪声的传播过程中减弱噪声，不符合题意；
故选A．
【答案】A
三、声波的接收——耳
【知识梳理】
1．观察耳的结构。
2．外耳廓相当于一个声波的收集器，声波进入耳道后引起底部的鼓膜振动，鼓膜的振动又通过三块听小骨组成的精巧杠杆系统传到耳蜗中，使耳蜗中的液体振动。耳蜗中的听觉神经受到刺激，然后将振动信息传至大脑皮层听觉区，于是产生了听觉。
【例题精讲】
例1．百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（
）
A.
A．听到发令员的枪声开始计时B.
B．看到发令员的发令枪冒烟开始计时C.
C．听到发令员的最后一声口令开始计时
D.
D．看到最先起炮的运动员起跑开始计时
【解答】光的速度大于声的速度，所以人的耳朵接收到声音后已经有延迟。
【答案】B
例2．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是（ ）
A.
A．人根据音调判断是钟发出的声音B.
B．人根据音色判断是钟发出的声音C.
C．钟声通过空气传播到人耳D.
D．钟声是由钟振动产生的
【解答】人耳判断发声体是根据音色来判别的
【答案】A
【巩固练习】
1．假如你的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习或体息，为了减少干扰，下列措施中的有效的是（
）
A.
A．将门窗打开让空气流通B.
B．用棉花塞住自己的双耳C.
C．用闹钟挂在分隔的墙壁上D.
D．请邻居歌唱时放高音量
【解答】在声音的接收处阻断。【答案】B
2．侦察兵为及早发现敌军骑兵的活动，常把耳朵贴在地面上听，就能判断附近是否有敌人的骑兵，下面解释错误的是（
）
A.
马蹄踏在地上，使土地振动发出声音B.
声音可以由土地传播C.
土地传播声音的速度比空气快D.
马蹄声不能由空气传到人耳
【解答】空气能够传【答案】D
四、响度
【知识梳理】
1．响度：人耳感觉到的声音强弱的程度叫做响度。声音的强弱通常用分贝（dB）来表示。
2．声音的响度和什么有关
（1）声源振动的振幅
（2）离发声体的远近（原理见课本P19图1-2-2），声音的响度还和其他一些因素有关。例如传播过程中的障碍物等。传播方向的控制(喇叭)。
【例题精讲】
例1．(2013年上海中考)温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是__________
的（选填“相同”或“不同”）。图6
中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的__________不同，同时还可以根据声音的__________来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】
例2．如图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（
）．
A.
音色与用力大小的关系B.
响度与振幅的关系C.
音调与用力大小的关系D.
音调与振幅的关系
【答案】B
例3．（2013年虹口二模）成语"震耳欲聋"是形容声音的__________
A．速度快
B．音调高
C．音色好
D．响度大
【答案】D
例4．如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅__________
，两次发出的声音的__________
不同，这说明__________
。
【答案】大|响度|振幅越大响度越大
例5．男人说话的声音多数比女人低沉，这个“低”字反映了男人的__________
低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的__________
大。
【答案】音调|响度
例6．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。（1）
这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却莫不做声。这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在__________
中传播。（2）小儿招手__________
（选填：“会”或“不会”）产生波动，鱼儿听不见的原因是__________
。
【答案】
液体（水）|
不会|没有振动的声波传入水中
【巩固练习】
如图1所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较()
A
轻敲响度大
B
轻敲音调高
C
重敲响度大
D
重敲音调高
【解答】C
2．“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（
）
A.
音调高低B.
响度大小C.
音色好坏D.
以上均有可能
【解答】“引吭高歌”是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱；“低声细语”是指在特定环境、情况下小声说话。所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。
【答案】B
3．关于声音，下列说法中正确的是（
）
A.
我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B.
水牛比蚊子的叫声响度大，音调也高C.
敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D.
歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高
【答案】C
为了让后排的同学也能听清楚，老师常用"小蜜蜂"上课，是增大了声音的__________
A.
音调
B.
频率
C.
响度
D.
音色
【解答】C【答案】C
为了不妨碍他人，公共场所通电话时要放低声音，主要是为了降低声音的__________
A．响度
B．音调
C．音色
D．频率答案】A
6．男低音歌手独唱时，由女高音歌手伴唱，则下列关于二人声音的说法中正确的是（
）．
A.
“男声”音调高、响度大，“女声”音调低、响度小B.
“男声”音调低、响度小，“女声”音调高、响度小C.
“男声”音调高、响度小，“女声”音调低、响度大D.
“男声”音调低、响度大，“女声”音调高、响度小
答案】D
7．下列有关声音的语句中，各表示声音的哪一个特性：
①“小孩尖叫声刺耳”是指声音的__________；
②“雷声震耳欲聋”是指声音的__________．
【解答】解：①“小孩尖叫声刺耳”说明小孩是声音尖的刺耳，音调高．
②“雷声振耳欲聋”说明声音很大，说明响度大．故答案为：①音调；②响度．
五、音调
【知识梳理】
1．儿童的声音通常比成人的高，女生的声音通常比男生的高，声音的高低就是音调。音调的高低取决于发声体振动的快慢。
2．注意区分：物理学中，用声音的“高”“低”表示音调，即声源振动的快慢。而响度一般用声音的大小来表示。
3．频率：把物体每秒钟振动的次数叫做频率，用f表示。频率的单位是赫兹，符号Hz。
4．超声与次声：人耳朵能听到的声音频率有一定的范围。大多数人能够听到的声音频率范围是20－20000赫兹。把频率低于20赫兹的声波称为次声波，把频率高于20000赫兹的声波称为超声波。
5．选择：发声体的振动越快，声音的频率就越（高、低），音调就越（高、低）。
【例题精讲】
例1．频率指__________
，描述物体振动的__________
，频率的单位为__________
。频率决定着__________
高低。
【答案】每秒振动的次数|快慢|赫兹（Hz)|音调
例2．某同学在5个碗里
放入不同深度的水,敲打碗口,听每个碗发出的声音,这样做的目的是研究（
）
A.
音调跟碗内水的高度的关系B.
响度跟碗内水的高度的关系C.
音色跟碗内水的高度的关系D.
发声体是否在振动
【答案】A
例3．有齿数不同的甲、乙、丙三个齿轮，齿数分别为60、40、20，固定在同一根轴上，用皮带带动它们一起转动，将一硬塑料片依次接触每一个齿轮，听到的音调由高到低的排列应是(
)
A.
甲、乙、丙B.
丙、乙、甲C.
甲、丙、乙D.
乙、丙、甲
【答案】A
例4．小明自己制作了一个哨子，如图1所示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音．这哨音是由于管内空气柱__________
产生的．上下拉动活塞，可以改变声音的__________
（选填“音调”、“响度”或“音色”）．
【答案】振动|音调
例5．（2012年普陀二模）成语“曲高和寡”中的“高”指声音__________
A．响度大
B．音调高
C．音色好
D．传播远
【解答】B
例6．关于小提琴的琴弦，下列说法正确的是（
）
A.
用同样的力拨动时，粗的比细的音调高B.
同一根琴弦绷得越紧，音调越高C.
同一根琴弦绷得越松，音调越高D.
粗细相同，长度不同的琴弦，音调相同
【答案】B
【巩固练习】
声音的三个特征中，与发声体振动频率有关的是__________
A．响度
B．音调
C．音色
D．音量
【解答】B
合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指__________
A．响度。
B．振幅。
C．音调。
D．音色。
【解答】C
【答案】C
如图1所示的吉他是一种弦乐器，有6根粗细不同的弦。用相同的力拨动不同粗细的琴弦，主要是改变声音的__________
。
A
音调。
B
音色。
C
响度。
D
声速。
【答案】A
4．在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（
）
A.
音调B.
响度C.
音色D.
音调、响度、音色都改变
【答案】A
六、音色
【知识梳理】
1．音色：每个人的声音都不同，不同乐器演奏同一音符的声音也不同。由此引入了声音的第三个特征——音色。音色又叫音品，反映了声音的品质与特色。音色是区别不同发声体的重要依据。
【例题精讲】
例1．（2012年黄浦二模）口技表演时，演员主要模仿的是声音的__________
A．音色
B．音调
C．响度
D．振幅
【答案】A
例2．妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的（
）
A.
音调B.
响度C.
音色D.
音量
【答案】C
例3．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船．”叙述出枫桥边客船里的人听到了寒山寺钟声的情景，“钟声”是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，__________
而发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”而不是“鼓声”或其他声音，他是根据声音的__________
来辨别的．
【答案】振动|音色
例4．夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的（
）
A.
响度不同B.
音调不同C.
音色不同D.
回声大小不同
【答案】C
巩固练习】
1．钢琴、吉他、笛子等乐器发出的声音，即使音调、响度都相同，也可以从它们的__________
来分辨
【答案】音色
2．(2014年上海中考)能区分不同歌手声音的主要依据是__________
A．
响度
B．音调
C．音色
D．振幅
【解答】C
3．钢琴和笛子不可能发出相同声音的（
）
A.
频率B.
响度C.
音色D.
音调
答案】C
4．（2013年奉贤二模）有一种新型锁——声纹锁。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是__________
A．振幅
B．响度
C．音调
D．音色
【答案】D
七、乐音、噪声
【知识梳理】
1．乐音和噪声的区别。
2．噪声的危害：对心理和生理具有一定的伤害作用。
3．噪声的控制：
【例题精讲】
例1．如右图所示的标牌，表示的意思是（
）
A.
此地有乐队，可以出租B.
道路弯曲，注意安全C.
禁止鸣笛，保持安静D.
此处有“卡拉OK”，欢迎光临
【答案】C
例2．我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音
①工厂车间机器的轰鸣声
②剧场中京剧表演的表演声
③清晨公司里小鸟的鸣叫声
④装修房子时的电钻声
⑤婚庆时的爆竹声
⑥山间小溪潺潺的流水声
其中属于噪声的是（
）
A.
①③④B.
①②⑤C.
①④⑤D.
①④⑤⑥
【答案】C
例3．噪声对人的危害非常大，怎样减弱噪声，保护环境已成为当今社会的一个重要课题．下图所采取的措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A.
A．
摩托车上安装消声器具B.
B．
禁止鸣笛C.
C．
安装噪声监测装置D.
D．
公路两旁建隔音墙
【答案】D;
【巩固练习】
1．“掩耳盗铃”是在__________
处减弱声音．
【答案】人耳
2．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂，其原因正确的是（
）
A.
可能是大雪之后，车辆行驶减少，噪声减少．B.
可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸引作用．C.
可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射．D.
可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢．
【答案】B
3．下列声音中属于噪声的是（
）
A.
足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声B.
交响乐团演奏时的锣鼓声C.
工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D.
上课时小林和同桌轻声细语的交谈声
【答案】D
1．下列一定属于噪声的是（ ）
A.
A．音乐厅里演奏的“命运”交响曲B.
B．在家里，几名同学旁若无人地引吭高歌C.
C．小明上课回答问题的说话声D.
D．尖钉在铝锅上划出的声音
【答案】B;D;
2．人们听到声音的响度是（ ）
A.
A．仅由声源的振幅决定的B.
B．仅由声源到人耳的距离决定的C.
C．仅由声源的频率决定的D.
D．由声源的振幅、声源到人耳的距离等因素决定的
【答案】D;
3．某同学对下列声现象进行分析．其中正确的是（ ）
A.
A．
击打纸筒一端让其发声，看到火焰晃动，说明声音有能量B.
B．
拨动琴弦，优美的琴声来自于琴弦的振动C.
C．
用大小不同的力敲击杯子，声音的响度不同D.
D．
利用声音的音调可测量海水的深度
【答案】A;B;C;
提琴表演时，演奏者控制琴弦的松紧是为调节琴声的__________
A.
响度
B.
音调
C.
音色
D.
音量
【答案】B
5．下列关于声音的说法，正确的是（ ）
A.
A．小提琴演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B.
B．敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C.
C．随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D.
D．住在公路附近的小丽将家中窗户关上可以减小噪声污染
【答案】D;
6．（2012年宝山二模）如图1所示，吹笛子时用手指按住不同的笛孔，这主要是用来改变声音的
__________
A
响度。
B
音调。
C
音色。
D
传播速度。
【答案】B
7．在鼓面上撒一些纸屑，敲击鼓面时会看到纸屑在跳动，这是由于鼓面在__________，这时__________是声源．如果在月球上重复这个实验，我们__________（能、不能）看到纸屑在跳动，但__________
（能、不能）听到鼓面发声．
【解答】解：在鼓面上撒一些纸屑，敲击鼓面时会看到纸屑在跳动，这是由于鼓面在振动，这时鼓面是声源．如果在月球上重复这个实验，我们能看到纸屑在跳动，由于月球上没有空气，而真空不能传声，因此我们不能听到鼓面发声．
故答案为：振动；鼓面；能；不能．
8．指出下列各种声音现象，反映了声音的哪种特征．
（1）震耳欲聋，是指__________；（2）闻其声便知其人，是指__________；（3）瓮声瓮气，是指__________．
【解答】解：（1）震耳欲聋，是指声音的响度；
（2）闻其声便知其人，是指声音的音色；
（3）瓮声瓮气，是指声音的音调；
故答案为：响度，音色，音调．
9．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：
（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的__________大．
（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的__________好．
（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的__________高．
【解答】解：（1）“震耳欲聋”，说明锣鼓声的声音大，即响度大；
（2）歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声音色好；
（3）讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的声音高，即音调高；
故答案为：（1）响度；（2）音色；（3）音调．
10．钓鱼时，鱼会被岸上的叫喊声吓跑，说明__________能传声；用二胡和小提琴同时演奏《二泉映月》，人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们发出声音的__________不同；声的利用非常广泛，如：人们利用声能传递__________来清洗钟表等精密机械．
【解答】解：（1）钓鱼时，鱼会被岸上的叫喊声吓跑，说明液体能够传声；
（2）人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们发出声音的音色不同；
（3）由于声音可以传递能量，所以人们利用超声波来清洗钟表等精密机械，或者击碎人体内部的结石，免除手术的痛苦．
故答案为：液体；音色；能量．
11．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较__________，音调较__________．
【解答】解：由题目信息知：海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，故响度大，音调低；
故答案为：大；低．
12．“风声、雨声、读书声、声声入耳”中的声源分别是__________、__________、__________．
【解答】解：风声是由空气的振动产生的声音，雨声是由雨滴的振动产生的声音，读书声是由人声带的振动产生的；故答案为：空气，雨滴，声带．
13．声音可分为乐音和__________，其中乐音的三要素是__________、__________和__________．有个同学在教室外讲话我们能听出是谁是根据__________，女同学说话“尖细”，其中“尖”是指__________，“细”是指__________．
【解答】解：在物理学中，声音可分为乐音和噪音，其中乐音的三要素分别音调、响度和音色；
同学在教室外讲话我们能听出是谁是根据音色，女同学说话“尖细”是指女同学说话“尖”是音调高，“细”是响度小．故答案为：噪音；响度；音调；音色；音色；音调高；响度小．
14．根据所学物理知识完成下面内容：
（1）刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的__________产生声音；
（2）买瓷碗时，人们常会敲一敲瓷碗通过声音来判断是否破损，这主要是根据声音的__________不同来识别的；
（3）声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传播__________的性质．
（4）在图1所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低．这表明：__________．
（5）如图2所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于__________产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的__________发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）
【解答】解：（1）声音是由振动产生的，刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的振动产生声音．
（2）破损的碗由于内部损伤，其内部结构与好的不同，因此敲击时它所发出声音的音色和音调与好的都不相同，而更明显变化的是音色．
（3）声音的利用有两个：一是声音可以传递信息，二是声波可以传递能量．利用声波来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传递能量的性质．
（4）硬纸片在木梳上划得快时，木梳齿振动快，频率大，音调高；划得慢时，木梳齿振动慢，频率小，音调低．
（5）拨动尺子时，尺子会振动发出声音；刻度尺伸出桌面的长度不同，尺子振动的快慢不同，所以发声的音调也不相同．故答案为：（1）振动；（2）音色；（3）能量；（4）物体振动的频率越大，音调越高；（5）振动；音调．
15．如图所示，将衣架悬空挂在细绳的中央，细绳两端绕在食指上，食指堵住双耳．用铅笔轻轻敲打衣架，能听到令人震撼的声音．实验现象表明声音能在__________
（选填“气体”、“液体”或“固体”）中传播．将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，抽出瓶内的空气，手机的声音渐渐听不到了，恢复瓶里的空气，重新听到手机发出的声音．实验现象表明真空__________
（选填“能够”或“不能”）传声
【解答】解：（1）将衣架悬空挂在细绳的中央，细绳两端绕在食指上，食指堵住双耳；用铅笔轻轻敲打衣架，能听到令人震撼的声音．实验现象表明声音可以通过衣架和细绳传入人耳；即表明声音能在固体中传播；
（2）将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，抽出瓶内的空气，手机的声音渐渐听不到了；介质（空气）减少，声音减小；表明真空不能传声；故答案为：（1）固体；（2）不能．
16．我国古代科学名著《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为__________能够传声，且传声效果比__________好的缘故．
【解答】解；声音的传播最关键的因素是要有介质，介质指的是所有固体，液体和气体．声音可以在固体中传播，而且在固体中的传播比在空气中传播效果好．故答案是：大地、空气．
17．如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在__________．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生__________发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的__________来判定的．
【解答】解：观察上面的三幅图，可见，当它们在发声的时候，都能使紧靠它们的物体振动，这说明，它们在发声的同时，自身都是在振动的；“夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生振动发出的声音传到了客船，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的音色判断出来的．
故答案为：振动；振动；音色．
18．响度是表示声音__________的，物体的响度越大，表示__________越大．
【解答】解：响度表示声音的强弱或大小；响度越大则声音就越大；故答案为：强弱；声音．
19．声音是由发声体的__________而产生的．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，__________的叫声音调高，__________的叫声的响度大．
【解答】解：声音是由发声的物体振动产生的．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，蚊子的翅膀煽动频率较快，所以叫声音调高；水牛的声带振动幅度较大，所以水牛叫声响度大；
故答案为：振动、蚊子、水牛；
20．吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地．这里的“雷鸣般”描述的是声音的__________．
如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有体积不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的__________不同．
【解答】解：“雷鸣般”描述的是声音很大，在物理上声音的大小（或强弱）用响度来表达；
用大小相同的力敲击四个玻璃杯，说明发出声音的响度基本相同；而由于杯内水的体积不同，导致玻璃杯的振动快慢不同，水少的玻璃杯振动快，振动的快慢影响声音的音调，故发出声音不同是音调不同；
故答案为：响度、音调．
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课堂错题收集
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学霸笔记本：教师引导学生借助知识脑图总结重难点
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声复习
课后巩固
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请将本次课错题组卷，进行二次练习，培养错题管理习惯
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学霸笔记复习，培养复习习惯
预习内容
光的直线传播、反射定律辅导学案
学员编号：
所属年级：初二
课
时
数：3
学员姓名：
辅导科目：物理
学科教师：薛者
课程主题：声复习
授课时间：
学习目标
1．知道声音是由物体振动产生的；知道声音传播需要介质
2．知道回声
3．了解耳的结构
4．知道响度与振幅有关
5．知道音调与频率有关
6．知道音色随发声体的不同而不同
7．知道噪声的危害与控制
教学内容
一、声波的产生和传播
【知识梳理】
1．声的产生：声是由物体振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。
2．声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。
3．声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。
4．声速：声音的传播快慢。
5．决定声速大小的因素：(1)介质种类。(2)介质温度（空气温度越高，速度越大）。记住：15℃空气中速度340m/s。
6．鼓、锣、钟、琴等物体，正在说话的喉头，都能发现它们在振动，声音由振动的物体发出的，不振动的物体是不会发出声音的。一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止(注意：物体振动不一定发声)。并不是所有声音我们人都能听到（次声波20－20000Hz超声波）
7．常见物体的发声原理
人发声——利用声带的振动
笛子发声——空气柱振动
蜜蜂、蚊子——利用翅膀的振动
古琴、二胡等——利用琴弦振动发声
【例题精讲】
如图4所示，小徐用橡皮锤轻轻敲击鱼缸壁是为了让鱼缸__________
而发出声音，同时他观察到水中的鱼受到惊吓，这说明__________
能传声。若加大敲击鱼缸壁的力度，这时可以改变声音的__________
。
例2．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．我们听到的声音是由物体振动产生的B．声音在真空中传播速度比在固体中快
C．用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调D．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声
例3．实验证明气体和固体能传声．游泳运动员在水下能听到声音，这说明__________
也能传声．
例4．某同学在研究声音是怎样传播的问题时做了如图所示的实验．他首先按甲图方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他按照乙图方式用小锤敲击右边的音叉
（1）你会看到的现象时__________．
（2）这种现象说明了__________．
（3）小球在这里起的作用是__________．
（4）此实验器材还可以用来探究的实验是__________．
例5．用力敲打鼓面，纸屑跳动，说明物体发声时__________
。
例6．如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，听到的铃声越来越轻，此现象说明了声音不能在__________中传播．
例7．2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上．为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听．下列有关说法正确的是（ ）
A.
A．敲击船体是为了使铁锤振动发声B.
B．敲击船体是利用声向被困者传递能量C.
C．贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号D.
D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好
【巩固练习】
1．（2014年金山二模）温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是__________
的（选填"相同"或"不同"。)如图7所示，吹笛子时用手指按住不同的笛孔，这主要是用来改变声音的
__________
；若声音在空气中传播速度是340米／秒，则经过__________
秒传到离开680米远的同学的耳中。
2．如图所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，这表明发声的音叉在__________．
3．如图所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手食指上．
（1）伸直手臂，敲打衣架，听到了声音，这声音是通过__________传播的．
（2）用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，__________（选填“能”或“不能”）听到声音，说明了：__________．
4．敲击桌子时听到响声，看不到桌子振动，可以在桌面上__________证明桌子在振动．
音乐家贝多芬耳聋以后，用牙齿咬住木棒的一端，另一端放在钢琴上就可以听见自己的声音，这是因为__________．
5．（2012年静安二模）下列物质中，声音无法在其中进行传播的是__________
A
真空。
B
空气。
C
海水。
D
钢铁。
6．①一切发声的物体都在__________，拨动的琴弦发声靠的是琴弦的__________，鼓发声时用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为__________．
②如果将发声体的__________记录下来，需要时再让物体按照记录下来的__________规律去__________，这样就会产生与原来一样的声音．
③声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做__________，其中__________体、__________体和__________体都可以传播声音，它们都是介质．在“神舟”五号载人飞船上，宇航员杨利伟只能用无线电交谈，因为太空中没有__________，说明__________不能传播声音．
④声音在空气中以__________形式传播．水中的鱼被岸边的脚步声吓跑了，说明了__________能传播声音．
⑤声音在不同介质中传播的速度是__________的，在同一种介质中，温度不同，声音的传播速度也不同．在15℃时，声音在空气中传播速度是__________m/s，声音在__________体、__________体中比在空气中传播得快．
7．下列情景中，声音传播速度最大的是()
A
在大地中
B
在盐水中
C
在空气中
D
在真空中
二、回声
【知识梳理】
1．声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到较大的障碍物时，会被障碍物的界面反射，反射回来的声音叫回声。
特别注意：人耳只能区分相隔0.1s以上时间的两个声音。人耳要将原声和回声区别开来，人耳到障碍物的距离为：
2．不同障碍物表面对声波的反射和吸收能力不同。
3．不同形状的反射表面对声波的反射效果也不同。
4．回声测距的原理s=vt/2：其中t为发声到听到回声的时间。记下发声时刻和听到回声时刻，就可计算发声处到障碍物的距离。注意v声在不同介质中是不同的。
【例题精讲】
例1．在一次海洋探测中，从海面发射超声波，经2.5s海面接收系统才接收到了由海底反射回来的超声波。设海水中的平均声速是1500m/s，求此处海水的深度。
例2．如图所示，不是由于回声形成的现象是（ ）
A.
江西省弋阳圭峰的“四声谷”B.
唐朝一和尚，喜得一磬，那磬常常无故自鸣C.
站在天坛的一块石板上拍手，可以持续听到三次声音D.
山西省永济县境内的莺莺塔，出现“普救蟾声”的现象
例3．人站在桥洞里说话时,听不到回声的原因是
(
)
A.
桥洞两端开口,不反射声音B.
桥洞窄小,反射的回声跟原声混在一起分不出来C.
桥洞反射的声音都从洞口跑掉D.
桥洞两侧反射回来的声音正好抵消
例4．北京天坛回音壁应用的声学原理是：（
）
A.
声音的反射
B.
声音在墙壁中传播
C.
声音在空气中传播
D.
利用回声使原声加强
例5．在15℃的气温下，人对高墙喊话，能听清回声，人与墙之间的距离至少是
（
）
A．17米
B．大于17米
C．小于17米
D．无法确定
【巩固练习】
1．（1）15℃时声音在空气中的传播速度是__________；
（2）用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐．如果声呐发出的声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？
2．利用回声不可以测定（
）
A.
海底深度B.
两山间的距离C.
打雷处与观察者之间的距离D.
敌潜艇的位置
3．在如图所示的四幅图中，不是利用回声的是（ ）
A.
A．
探测海洋深度B.
B．
探测鱼群C.
C．
B超检查胎儿D.
D．
声音使烛焰摇动
4．老师在教师里上课时,听不到回音的原因是(
)
A.
教师窗户开着，没有回声B.
教室长度不足，原声与回声混在一起C.
教室长度不足，不产生回音D.
教室各面墙壁的回声相互抵消啦
5．如图所示的四种情形中，利用了超声波的是（ ）
A.
利用声呐探测海深B.
小孩对着山壁喊话C.
工人用电钻钻墙D.
路旁安装隔音壁
三、声波的接收——耳
【知识梳理】
1．观察耳的结构。
2．外耳廓相当于一个声波的收集器，声波进入耳道后引起底部的鼓膜振动，鼓膜的振动又通过三块听小骨组成的精巧杠杆系统传到耳蜗中，使耳蜗中的液体振动。耳蜗中的听觉神经受到刺激，然后将振动信息传至大脑皮层听觉区，于是产生了听觉。
【例题精讲】
例1．百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（
）
A.
A．听到发令员的枪声开始计时B.
B．看到发令员的发令枪冒烟开始计时C.
C．听到发令员的最后一声口令开始计时
D.
D．看到最先起炮的运动员起跑开始计时
例2．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是（ ）
A.
A．人根据音调判断是钟发出的声音B.
B．人根据音色判断是钟发出的声音C.
C．钟声通过空气传播到人耳D.
D．钟声是由钟振动产生的
【巩固练习】
1．假如你的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习或体息，为了减少干扰，下列措施中的有效的是（
）
A.
A．将门窗打开让空气流通B.
B．用棉花塞住自己的双耳C.
C．用闹钟挂在分隔的墙壁上D.
D．请邻居歌唱时放高音量
2．侦察兵为及早发现敌军骑兵的活动，常把耳朵贴在地面上听，就能判断附近是否有敌人的骑兵，下面解释错误的是（
）
A.
马蹄踏在地上，使土地振动发出声音B.
声音可以由土地传播C.
土地传播声音的速度比空气快D.
马蹄声不能由空气传到人耳
四、响度
【知识梳理】
1．响度：人耳感觉到的声音强弱的程度叫做响度。声音的强弱通常用分贝（dB）来表示。
2．声音的响度和什么有关
（1）声源振动的振幅
（2）离发声体的远近（原理见课本P19图1-2-2），声音的响度还和其他一些因素有关。例如传播过程中的障碍物等。传播方向的控制(喇叭)。
【例题精讲】
例1．温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是__________
的（选填“相同”或“不同”）。图6
中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的__________不同，同时还可以根据声音的__________来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。
例2．如图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（
）．
A.
音色与用力大小的关系B.
响度与振幅的关系C.
音调与用力大小的关系D.
音调与振幅的关系
例3．成语"震耳欲聋"是形容声音的__________
A．速度快
B．音调高
C．音色好
D．响度大
例4．如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅__________
，两次发出的声音的__________
不同，这说明__________
。
例5．男人说话的声音多数比女人低沉，这个“低”字反映了男人的__________
低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的__________
大。
例6．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。（1）
这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却莫不做声。这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在__________
中传播。（2）小儿招手__________
（选填：“会”或“不会”）产生波动，鱼儿听不见的原因是__________
。
【巩固练习】
1．如图1所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较()
A
轻敲响度大
B
轻敲音调高
C
重敲响度大
D
重敲音调高
2．“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（
）
A.
音调高低B.
响度大小C.
音色好坏D.
以上均有可能
3．关于声音，下列说法中正确的是（
）
A.
我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B.
水牛比蚊子的叫声响度大，音调也高C.
敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D.
歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高
4．（2014年嘉定一模）为了让后排的同学也能听清楚，老师常用"小蜜蜂"上课，是增大了声音的__________
A.
音调
B.
频率
C.
响度
D.
音色
5．（2012年徐汇二模）为了不妨碍他人，公共场所通电话时要放低声音，主要是为了降低声音的__________
A．响度
B．音调
C．音色
D．频率
6．男低音歌手独唱时，由女高音歌手伴唱，则下列关于二人声音的说法中正确的是（
）．
A.
“男声”音调高、响度大，“女声”音调低、响度小B.
“男声”音调低、响度小，“女声”音调高、响度小C.
“男声”音调高、响度小，“女声”音调低、响度大D.
“男声”音调低、响度大，“女声”音调高、响度小
7．下列有关声音的语句中，各表示声音的哪一个特性：
①“小孩尖叫声刺耳”是指声音的__________；
②“雷声震耳欲聋”是指声音的__________．
五、音调
【知识梳理】
1．儿童的声音通常比成人的高，女生的声音通常比男生的高，声音的高低就是音调。音调的高低取决于发声体振动的快慢。
2．注意区分：物理学中，用声音的“高”“低”表示音调，即声源振动的快慢。而响度一般用声音的大小来表示。
3．频率：把物体每秒钟振动的次数叫做频率，用f表示。频率的单位是赫兹，符号Hz。
4．超声与次声：人耳朵能听到的声音频率有一定的范围。大多数人能够听到的声音频率范围是20－20000赫兹。把频率低于20赫兹的声波称为次声波，把频率高于20000赫兹的声波称为超声波。
5．选择：发声体的振动越快，声音的频率就越（高、低），音调就越（高、低）。
【例题精讲】
例1．频率指__________
，描述物体振动的__________
，频率的单位为__________
。频率决定着__________
高低。
例2．某同学在5个碗里
放入不同深度的水,敲打碗口,听每个碗发出的声音,这样做的目的是研究（
）
A.
音调跟碗内水的高度的关系B.
响度跟碗内水的高度的关系C.
音色跟碗内水的高度的关系D.
发声体是否在振动
例3．有齿数不同的甲、乙、丙三个齿轮，齿数分别为60、40、20，固定在同一根轴上，用皮带带动它们一起转动，将一硬塑料片依次接触每一个齿轮，听到的音调由高到低的排列应是(
)
A.
甲、乙、丙
B.
丙、乙、甲
C.
甲、丙、乙
D.
乙、丙、甲
例4．小明自己制作了一个哨子，如图1所示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音．这哨音是由于管内空气柱__________
产生的．上下拉动活塞，可以改变声音的__________
（选填“音调”、“响度”或“音色”）．
例5．（2012年普陀二模）成语“曲高和寡”中的“高”指声音__________
A．响度大
B．音调高
C．音色好
D．传播远
例6．关于小提琴的琴弦，下列说法正确的是（
）
A.
用同样的力拨动时，粗的比细的音调高B.
同一根琴弦绷得越紧，音调越高C.
同一根琴弦绷得越松，音调越高D.
粗细相同，长度不同的琴弦，音调相同
【巩固练习】
1．声音的三个特征中，与发声体振动频率有关的是__________
A．响度
B．音调
C．音色
D．音量
2．合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指__________
A．响度。
B．振幅。
C．音调。
D．音色。
3．如图1所示的吉他是一种弦乐器，有6根粗细不同的弦。用相同的力拨动不同粗细的琴弦，主要是改变声音的__________
。
A
音调。
B
音色。
C
响度。
D
声速。
4．在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（
）
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
音调、响度、音色都改变
六、音色
【知识梳理】
1．音色：每个人的声音都不同，不同乐器演奏同一音符的声音也不同。由此引入了声音的第三个特征——音色。音色又叫音品，反映了声音的品质与特色。音色是区别不同发声体的重要依据。
【例题精讲】
例1．口技表演时，演员主要模仿的是声音的__________
A．音色
B．音调
C．响度
D．振幅
例2．妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的（
）
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
音量
例3．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船．”叙述出枫桥边客船里的人听到了寒山寺钟声的情景，“钟声”是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，__________
而发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”而不是“鼓声”或其他声音，他是根据声音的__________
来辨别的．
例4．夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的（
）
A.
响度不同B.
音调不同C.
音色不同D.
回声大小不同
【巩固练习】
1．钢琴、吉他、笛子等乐器发出的声音，即使音调、响度都相同，也可以从它们的__________
来分辨
2．能区分不同歌手声音的主要依据是__________
A．
响度
B．音调
C．音色
D．振幅
3．钢琴和笛子不可能发出相同声音的（
）
A.
频率
B.
响度
C.
音色
D.
音调
4．有一种新型锁——声纹锁。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是__________
A．振幅
B．响度
C．音调
D．音色
七、乐音、噪声
【知识梳理】
1．乐音和噪声的区别。
2．噪声的危害：对心理和生理具有一定的伤害作用。
3．噪声的控制：
【例题精讲】
例1．如右图所示的标牌，表示的意思是（
）
A.
此地有乐队，可以出租B.
道路弯曲，注意安全C.
禁止鸣笛，保持安静D.
此处有“卡拉OK”，欢迎光临
例2．我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音
①工厂车间机器的轰鸣声
②剧场中京剧表演的表演声
③清晨公司里小鸟的鸣叫声
④装修房子时的电钻声
⑤婚庆时的爆竹声
⑥山间小溪潺潺的流水声
其中属于噪声的是（
）
A.
①③④
B.
①②⑤
C.
①④⑤
D.
①④⑤⑥
例3．噪声对人的危害非常大，怎样减弱噪声，保护环境已成为当今社会的一个重要课题．下图所采取的措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A.
A．
摩托车上安装消声器具B.
B．
禁止鸣笛C.
C．
安装噪声监测装置D.
D．
公路两旁建隔音墙
【巩固练习】
1．“掩耳盗铃”是在__________
处减弱声音．
2．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂，其原因正确的是（
）
A.
可能是大雪之后，车辆行驶减少，噪声减少．B.
可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸引作用．C.
可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射．D.
可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢．
3．下列声音中属于噪声的是（
）
A.
足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声B.
交响乐团演奏时的锣鼓声C.
工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D.
上课时小林和同桌轻声细语的交谈声
1．下列一定属于噪声的是（ ）
A.
A．音乐厅里演奏的“命运”交响曲B.
B．在家里，几名同学旁若无人地引吭高歌C.
C．小明上课回答问题的说话声D.
D．尖钉在铝锅上划出的声音
2．人们听到声音的响度是（ ）
A.
A．仅由声源的振幅决定的B.
B．仅由声源到人耳的距离决定的C.
C．仅由声源的频率决定的D.
D．由声源的振幅、声源到人耳的距离等因素决定的
3．某同学对下列声现象进行分析．其中正确的是（ ）
A.
A．
击打纸筒一端让其发声，看到火焰晃动，说明声音有能量B.
B．
拨动琴弦，优美的琴声来自于琴弦的振动C.
C．
用大小不同的力敲击杯子，声音的响度不同D.
D．
利用声音的音调可测量海水的深度
提琴表演时，演奏者控制琴弦的松紧是为调节琴声的__________
A.
响度
B.
音调
C.
音色
D.
音量
5．下列关于声音的说法，正确的是（ ）
A.
A．小提琴演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B.
B．敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C.
C．随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D.
D．住在公路附近的小丽将家中窗户关上可以减小噪声污染
6．（2012年宝山二模）如图1所示，吹笛子时用手指按住不同的笛孔，这主要是用来改变声音的
__________
A
响度。
B
音调。
C
音色。
D
传播速度。
7．在鼓面上撒一些纸屑，敲击鼓面时会看到纸屑在跳动，这是由于鼓面在__________，这时__________是声源．如果在月球上重复这个实验，我们__________（能、不能）看到纸屑在跳动，但__________
（能、不能）听到鼓面发声．
8．指出下列各种声音现象，反映了声音的哪种特征．
（1）震耳欲聋，是指__________；（2）闻其声便知其人，是指__________；（3）瓮声瓮气，是指__________．
9．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：
（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的__________大．
（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的__________好．
（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的__________高．
10．钓鱼时，鱼会被岸上的叫喊声吓跑，说明__________能传声；用二胡和小提琴同时演奏《二泉映月》，人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们发出声音的__________不同；声的利用非常广泛，如：人们利用声能传递__________来清洗钟表等精密机械．
11．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较__________，音调较__________．
12．“风声、雨声、读书声、声声入耳”中的声源分别是__________、__________、__________．
13．声音可分为乐音和__________，其中乐音的三要素是__________、__________和__________．有个同学在教室外讲话我们能听出是谁是根据__________，女同学说话“尖细”，其中“尖”是指__________，“细”是指__________．
14．根据所学物理知识完成下面内容：
（1）刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的__________产生声音；
（2）买瓷碗时，人们常会敲一敲瓷碗通过声音来判断是否破损，这主要是根据声音的__________不同来识别的；
（3）声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传播__________的性质．
（4）在图1所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低．这表明：__________．
（5）如图2所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于__________产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的__________发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）
15．如图所示，将衣架悬空挂在细绳的中央，细绳两端绕在食指上，食指堵住双耳．用铅笔轻轻敲打衣架，能听到令人震撼的声音．实验现象表明声音能在__________
（选填“气体”、“液体”或“固体”）中传播．将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，抽出瓶内的空气，手机的声音渐渐听不到了，恢复瓶里的空气，重新听到手机发出的声音．实验现象表明真空__________
（选填“能够”或“不能”）传声．
16．我国古代科学名著《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为__________能够传声，且传声效果比__________好的缘故．
17．如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在__________．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生__________发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的__________来判定的．
18．响度是表示声音__________的，物体的响度越大，表示__________越大．
19．声音是由发声体的__________而产生的．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，__________的叫声音调高，__________的叫声的响度大．
20．吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地．这里的“雷鸣般”描述的是声音的__________．
如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有体积不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的__________不同．
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课堂错题收集
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学霸笔记本：教师引导学生借助知识脑图总结重难点
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声复习
课后巩固
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请将本次课错题组卷，进行二次练习，培养错题管理习惯
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学霸笔记复习，培养复习习惯
预习内容
光的直线传播、反射定律
