18.牛和鹅 课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
牛
鹅
牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；
鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
18
牛和鹅
我会读
霖哥儿
金奎叔
无所谓
顽皮
嘎嘎
吭吭
啪嗒啪嗒
吁哩哩哩
掐脖子
握拳头
摔酒瓶
捶牛背
吁
yū
xū
yù
吁哩哩哩
气喘吁吁
呼吁
我会读
霖哥儿
金奎叔
无所谓
顽皮
嘎嘎
吭吭
啪嗒啪嗒
吁哩哩哩
掐脖子
握拳头
摔酒瓶
捶牛背
顽
顽
我会写
1.我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！
2.这时有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。
3.这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上我了。
感知大意
课文先写了我们（
），后来“我”（
）
，金奎叔帮“我”赶走了那只鹅，最后“我”不再（
），也不再（
）。
欺牛怕鹅
被鹅追咬
怕鹅
欺负牛
批注
读者读文章时留下的符号或文字。
有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
真是对牛一点不惧怕啊！
读文章时，遇到写得精彩的地方、有疑问的地方、有深刻感受或者启发的地方，我们都可以作批注。
默读课文第4～11自然段，用“
”标画“我”和金奎叔对待鹅的语句，用“～～”标画鹅见到“我”和金奎叔的表现，尝试从不同角度用批注的形式，写写自己的想法。
品读课文
自主标画-小组交流-全班交流
我们看到鹅，那就完全两样了：
总是远远地站在安全的地方，才敢看
它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大
圈子才敢走过去。
我们十分害怕鹅。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
“我们”非常小心翼翼，怕被鹅发现。
比“挨”更生动
鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。
？
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
抓住动作、心理、语言描写，写出“我”的惊慌失措。
金奎叔
1.他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。
2.他轻轻地把鹅提了起来，然后像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。
不怕
？
？
它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
落荒而逃
鹅之前多神气，现在多狼狈啊。
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
鹅有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！
我觉得牛虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
作者不再怕
鹅了。
作者也不
欺负牛了。
生活中我们也不能像鹅那样欺软怕硬，学习多角度看问题，真正做生活有心人。
小结
作业站
课下请同学们用作批注的方法，读读课文后面的阅读链接。
拓展