人教版五年级数学下册 9.1　总复习(1) 教案

?　总复习
第1课时　总复习(1)
【教学内容】
教材第115～121页内容。
【教学目标】
1．进一步掌握观察物体以及图形的运动方法，掌握对称的知识，对图形的旋转有更深入的认识。
2．进一步掌握长方体、正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。
3．进一步理解体积单位、容积单位的含义，能恰当地使用表面积、体积和容积的单位，能熟练地进行单位之间的换算。
4．进一步认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和预测，增强综合运用知识的能力和应用意识。
5．经历对知识进行整理，复习的过程，并能运用所学知识解决问题。
6．通过复习进一步发展学生的数学意识，增强学生综合运用所学知识解决问题的能力，发展应用意识。
【教学重点】
1．能根据对称和旋转的特征正确作图。
2．会计算长方体、正方体的表面积和体积。
【教学难点】
通过练习再次认识折线统计图在统计学上的意义，并能对数据进行简单的分析和预测。
一、复习导入
师：同学们，今天这节课我们将对空间与图形、统计相关知识进行复习。(板书课题)首先请大家回忆一下我们学习了哪些知识点？谁愿意说一说？
(小组之间先互相说一说，再现知识点。)
二、整理复习
(一)自主整理，实施创造
1．复习图形的运动。
师：同学们回忆一下，在图形运动这部分内容中我们学习了哪些内容？
让学生看教材相关内容。
2．复习长方体和正方体。
(1)这部分内容较多，同学们要真正理解相关概念和特征，学会对比记忆。
(2)长方体和正方体的特征有什么相同点及不同点？
(3)什么叫长方体、正方体的表面积和体积？
有关表面积和体积的计算要掌握哪些公式？
(4)容积和体积有什么关系？结合生活中的实例，巩固不同体积、容积的单位。
理解并记忆单位间的进率，能熟练进行单位间的换算。
3．复习折线统计图。
(1)单式折线统计图有什么特点？(不仅表示数量的多少，还显示数据增减变化的情况)
(2)复式折线统计图的优点是什么？(既可以看出每组数据变化的整体趋势，还能对每组数据的差异进行分析、比较，并通过所获得的信息对事物的发展进行推测。)
(二)交流矫正，优化再建
根据学生的交流、汇报。教师板书：
统计
三、巩固练习
1．完成教材第116页第2题。
学生独立做，集体订正。
2．完成教材第117页第3题。
学生共同归纳概括，教师适时评价。
3．完成教材第117页第4题。
学生分组完成练习，指名回答，教师适时评价。
4．完成教材第119页“练习二十八”第11～18题。
学生根据要求写出答案，集体交流、汇报。
四、自主检测，评价完善
(一)自主检测
1．填空。
(1)把三块棱长都是4 cm的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积比原来三个正方体的表面积减少了(　　)cm2。
(2)一个长方体接上一个正方体后，表面积比原来增加了60 cm2，这个正方体的表面积是(　　)cm2。
(3)一根长方体木料左右两个面都是正方形，其余4个面的总面积是7.2 m2。这根木料长4.5 m，它的体积是(　　)m3。
2．解决问题。
(1)把一个长60 cm的铁丝焊成一个正方体模型，这个正方体的表面积是多少？体积是多少？
(2)一个铁皮油箱，长和宽都是25 cm，高40 cm，做这个油箱至少用铁皮多少平方分米？能装汽油多少升？
(3)要做一个长方体的玻璃鱼缸，长是8 dm，宽是5 dm，高是6 dm。现向鱼缸内倒入160 L水，缸内水高多少分米？
(二)评价完善
师：下面让我们来关注一下检测结果吧！
(教师公布答案，同桌互评，分析出错原因，教师简单评价)
师：通过这节课的复习，你对自己的表现感到满意吗？对于自己薄弱的地方，你打算如何加强？
课外延伸：阅读教材第121页“生活中的数学”。
五、课堂小结
1．谈收获：通过这节课，你学会了什么？(整理了长方体、正方体的特点、表面积、体积、容积公式，再次理解它们之间的关系，还复习了单式、复式折线统计图，观察物体和图形的运动。通过练习，掌握了每个知识点。)
2．自我评价：你对自己这节课的表现满意吗？为什么？
师：同学们能从这节课中看到自己的闪光点和不足，希望通过认真思考弥补不足，取得更大的进步。
【板书设计】
总复习(1)
统计