“折扣”导学案
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学习目标：
1.了解“折扣”在日常生活中的广泛应用，理解“打折”的含义。
2.掌握“折扣”应用题的数量关系和“求一个数的百分之几是多少”的应用题的数量关系相同，能正确地解答这一类应用题。
学习重点：理解折扣的意义。
学习难点：运用折扣的知识解决实际问题。
学习流程：
一、复习旧知，情境导入。
1．复习旧知(只列式不计算)。
（1）一个篮球现价160元，原价200元，现价是原价的百分之几？
（2）一个篮球原价200元，现价是原价的80%，现价多少元？
（3）一个篮球现价160元，是原价的80%，原价多少元？
2.
情境导入
二、自学新知，理解打折。
1
．自学教材第
99
页的底注，理解“打折”，完成以下问题。
商店有时要把商品按（
）出售，通常称为（
），我们一般称之为（
）。
“八折”就是原价的（
），“八五折”就是原价的（
）
2.小试牛刀：
A
、
二折是百分之（
）；
表示（
）是（
）的（
）％。
五折是百分之（
）；表示（
）是（
）的（
）％。
七五折是百分之（
）；表示（
）是（
）的（
）％。
B、
说说下面各种商品是打几折出售。
一台电视机按原价的
70
％出售；
（
）折
一架钢琴按原价的
95
％出售；
（
）折
一件衣服按原价的
68
％出售。
（
）折
三
、
合作探究
，解决实际问题
1
．分析、理解题意，观察主题图，收集信息，回答问题。
（
1
）
题目中的已知条件有哪些
？要解决什么问题？
（
2
）说一说：
“
打八折
”
在题目中表示什么意思？能用数量关系式表示原价和实际售价的关系吗？是把什么看做单位
“
1
”的？
2
．解答：
3、练一练：《成语故事》的原价是多少元？
四、当堂检测.
（一）填空。
1、一件衣服按原价的85%出售，就是打（
）折。
2、一本杂志打七折出售，就是按原价的（
）%出售。
3、商店大酬宾所有的商品打八八折，就是所有的商品都按原价的（
）%出售。
4、一种皮夹克现在打九折出售。这句话的意思是（
）是（
）的90%.
5、一批旧书打五五折出售。这句话的意思是现价比（
）便宜了（
）%。
（二）判断。
1、一个书包按原价的70%出售，是打七折。（
）
2、商品打折后的价钱肯定比原价便宜。（
）
3、一件衣服打八五折出售，就是把原价看做“单位1”，现价比原价降低了15%。（
）
4、一个笔盒20元，打六折出售，便宜了8元。（
）
（三）1、一枝玫瑰花原价是12元，打七五折后是多少元？
2、一枝玫瑰花打八折后是12元，原价多少元？
五、
课堂作业。
完成数学书
100
页第
8、9、、10
题。
六、课堂小结。
今天这节课，我们主要学习了什么知识？谈谈你的收获？
