沪教版数学一年级下册《天气统计》ppt课件

(共13张PPT)
沪教版一年级数学下册
1.能将信息整理分类,并将统计结果画成统计图。
2.提高同学们的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3.经历与他人合作交流的过程，培养
同学们团结协作意识和能力。
天气预报
你们见过这些图片吗？它们表示什么？
这些都是表示天气情况的图片。
天气情况的三种标记：
看了小巧的记录，你知道了一些什么？
小巧是一个气象爱好者，这是她记录的
2005年6月的天气情况。
探究一
晴天有7天、多云有10天、雨天有13天
晴天 多云 雨
探究一
把观察到的结果填入表内。
我们还学过什么好办法能一眼看出统计
结果的多少？
用统计图统计。
7
10
13
探究一
根据统计结果，在统计图上画一画。
你觉得哪种统计形式更能一目了然地反映出6月份的天气情况
(天)
7
10
13
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
探究二
根据统计图你能提出什么数学问题？
1.雨天比晴天多几天？
3.多云天比晴天多几天？
6.哪种天气最多？哪种天
气最少？
5.晴天和多云天共有几天？
2.雨天比多云天多几天？
4.多云天和雨天共有几天？
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
(天)
2000年1月天气情况统计
（天）
多云 雪天 雨天 晴天
2000年1月天气情况统计
晴天 多云 雨天 雪天
人数 14 8 7 2
0
2
4
6
8
10
12
14
16
探究三
根据统计表,制作统计图
你看懂了什么？
0
2
在统计图上一格不仅可以表示1，还可以表示2或其他数。
探究三
根据统计图,填写统计表。
一（1）班学生喜欢的水果统计图
苹果
梨
西瓜
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0
你知道了什么？
苹果
梨
水果
西瓜
人数
7
9
10
统计图既能用竖条表示，也能用横条表示。
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
故事大王 拼拼读读 小朋友 好儿童
1. 小明有《拼拼读读》（ ）本；
2. 《小朋友》比《好儿童》多（ ）本；
3. 《故事大王》比《拼拼读读》少（ ）本；
4. 小明一共有图书（ ）本。
28
12
22
70
练习一
根据统计图填空
练习二
根据小博士提供的信息，找出动物们
应该站在哪条下面？
虎
长颈鹿
孔雀
大象
猴
大象活得年数最长，孔雀活得年数最短。
猴子活的年数是孔雀的加倍。
长颈鹿活的年数比猴长，但比虎短。
练习三
小组合作，从不同的方面来统计一下这些图形，并制作一张统计图。
本课小结
统计和我们生活有着密切的联系，它能直观地显示统计的数量以及数量之间的关系，具有重要的意义。